一、大班《识字游戏》活动主题教案

作为一名教学职业者，通常需要用到教案来辅助教学，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的影响。来参考自己需要的教案吧！下面是我帮大家整理的大班《识字游戏》活动主题教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

大班《识字游戏》活动主题教案篇1活动主题目的：

1.复习有关汉字；

2.锻炼幼儿的弹跳力。

3.尝试合作创编游戏的趣味。

4.喜爱参和游戏，尝试。

活动主题准备：

将要复习的汉字字卡若干。

活动主题方法：

将字卡字朝下放在蹦蹦床中间,幼儿站在字卡周围。老师发出准备跳的口令后,幼儿便使劲儿弹跳,直到字卡字朝上,这时幼儿停下认读上面的汉字,认错了,老师帮助纠正,幼儿继续玩。

活动主题提示：

1、如幼儿过多,可将幼儿分组。由于字卡在剧烈的振动下,时而字朝上,时而字朝下,幼儿弹跳效果不也许全部字卡最后都字朝上。因此各组宜交替玩,时刻3-5分钟,达到认读的效果即可。

2、蹦蹦床是大型玩具,因此玩时老师要注意幼儿的安全。

点兵点将

活动主题目的：复习已经学过的字词。

活动主题准备：字卡、小筐。

活动主题方法：两名幼儿将一小筐字卡反扣在桌上,并一字排开(根据字卡数也可并列几行)。用猜拳的方式分出胜负,胜者先开始游戏。边说儿歌"点兵点将,谁是我的好老将"边用右手食指从左给右点数字卡,点壹个字读壹个字音,当说到"将"时立马上右手食指所指的字拿起来认读,认对了,字卡放到自己跟前,认错了,继续反扣在原处,有第二名幼儿开始游戏,一人一次轮换进行。如数完字卡,儿歌未说完,继续返回从左给右点数。

飞行试验

活动主题目的：复习所学过的字卡

活动主题准备：字卡

活动主题方法：教师将字卡贴在黑板的四周,其中每一张字卡都代表飞机飞行试验基地,开始,总指挥公布飞行试验开始,随即飞机到达第一实验厂,如幼儿说出字卡飞机就继续进行飞行实验,如说错了飞机则停止进行修理直至学会这个字后方才继续飞行,最后到达目的后一起欢呼跳跃。

翻翻棋

活动主题目的：

1.复习有关汉字；

2.进步孩子的记忆力及综合解析能力。

活动主题准备：

1.棋盘一张。

2.25张用硬纸片做的棋子(稍小于棋盘格子),分别写有汉字。其中水果类5张,如:梨、苹果、桃、杏、西瓜;干果类5张,如栗子、核桃、枣、花生、榛子;蔬菜类5张,如白菜、土豆、茄子、辣椒、黄瓜;农作物5张,如玉米、小麦、高梁、水稻、大豆。另外5张不写字。

活动主题方法：

1.将棋子字朝下,打乱摆放在棋盘的粗格子里,4位幼儿分别站在棋盘的一方,每人认一类棋子。(如甲找水果、乙找干果、丙找蔬菜、丁找农作物)。

2.幼儿轮流翻棋子,翻时不能让其他幼儿看见棋子上的字,翻到自己要找的棋子后,就把字翻过来,正面朝上放在自己一侧的格子里;如翻差点自己要找的棋子,仍放回原处,记下下次不去翻它。反复轮流翻棋,谁最先找够自己5枚棋子,谁为胜。

活动主题提示：

1.为进步游戏难度,可将5枚空棋子写上不属于上述四类的其它汉字摆在棋盘中。

2.根据游戏需要,也可在棋子上写其它类物品的名称,如家禽类、植物类、文具类、乐器类等。

5、找兄弟方法：幼儿手执一张字卡,跳"找兄弟",找到能和自己手上的字组成词语的,站在一起,大声念,大家是"***"即词语。

6、登山方法：教师在黑板上画一座山,山顶上画了一面红旗,接着把学生分为两组参与游戏,一组起名"神奇宝贝队"，一组起名"数码宝贝队"(队名是学生们自己取的),每组学生轮流认壹个字,每认对壹个字,一方就给山顶前进一步,看哪一队先登上山顶,拿到红旗。

7、摆图形目的：培养幼儿的识字兴趣准备：字卡方法：教师将所学过的五六个字卡摆成一排请幼儿按顺序叫出字卡的名字,接着教师将字卡任意摆成正方形、长方形、梯形等,请幼儿说出某某边上的字卡名字叫啥子?

8、海底探宝目的：复习学过的字,培养幼儿的识字兴趣准备：字卡、椅子、小奖品方法：教师先将字卡四散摆放在室内。幼儿站在小椅子上,集体念儿歌:"我是小小潜水员,练跳水,真勇气;不怕风浪大,不怕海水寒;跳进大海里,来把珍珠捡。"接着,幼儿跳下来,捡起"珍珠"(字卡),大声念出珍珠宝宝的名字。如念对,得一小奖品。

注意事项：游戏要分组进行,每组幼儿不超过8人。

游戏制度：必须念完儿歌,才能往下跳。

9、扔沙包方法：准备字词卡"爱、笑、叫、拿、喝、摇、开、来、去、翻"，准备壹个小沙包或小球。将字卡摆在地上（面朝上），在1米左右的地方划一条线（或拉一条绳），让孩子说出沙包打到的字是啥子字，或者说出壹个字让孩子植物大战去打。

10、发和收方法：老师出示字卡，小兄弟认，认得快和准就把字卡送给他。字卡发完后，再收过来，老师每收到字卡一张就问全体小兄弟，对不对？并对送字卡的小兄弟说"谢谢"！（此法最适合刚接触生字，词的开始游戏面广，整体气氛好）

11、出示法或闪字法方法：老师左手拿一叠字卡，右手将字卡一张一张的出示给小兄弟，小兄弟认完一张后老师就很快的换一张。

大班《识字游戏》活动主题教案篇2活动主题目标：

1、在认、贴、找、送等活动主题中，了解自己的五官及影响，能初步认读表示五官的词语。

2、通过各种有趣的游戏，让幼儿在趣味游戏中识字。

重点和难点：

能在游戏中初步认读五官的名称。注意轻声的读法。

活动主题准备：

1、娃娃头像图一张，彩色粘贴纸若干。

2、“鼻子、眼睛、嘴巴、耳朵、舌头”等大字卡一套，小字卡幼儿人手一套。

活动主题经过：

（一）认“五官”

1、出示图片娃娃，认识娃娃的五官。了解五官是长在脸上的五种器官，包括：鼻子、眼睛、嘴巴、耳朵，还有舌头。认读字卡。

2、在自己的脸上找五官。边说儿歌边做动作：“捏捏我的鼻子，眨眨我的眼睛，指指我的嘴巴，拉拉我的耳朵，吐吐我的舌头。”看谁找的对。

3、点五官。老师出示字卡，幼儿点出五官。如：教师出示字卡“眼睛”，幼儿能马上指出来眼睛的位置，还可以边指眼睛边说：“眨眨我的眼睛。”

（二）贴“五官”

1．请壹个幼儿上来，按老师出示的字卡给娃娃贴上彩色纸。如教师出示“耳朵”，幼儿就在耳朵边上贴一张彩色的纸，集体讲评。接着请另一幼儿按老师出示的字卡撕下娃娃脸上的彩色纸。

2．幼儿一起来玩“贴五官”的游戏。按老师出示的字卡，用彩纸贴在自己的五官上，又逐张的撕下。这儿“舌头”不能贴，就除外了。幼儿在愉快的气氛下玩游戏。

（三）找“五官”

1．老师边唱边问：“眼睛在哪里里？”小兄弟边举起相应的字卡边回答：“眼睛在这里。”看何者小兄弟又对又快，错误的教师要把他指出来。

2．找到兄弟一起玩，壹个当老师问，壹个当幼儿答。接着互换人物玩。教师指导能力弱者。

（四）送“五官”

1．送“字宝宝回家”。老师出示五种器官的家，请三名幼儿把手里的'字卡分别送回家。

2．请全班的幼儿一起送“字宝宝回家”。

活动主题结束：

能干的“五官”

1．带领幼儿集体检查送“五官”的结局，并说说每种器官的影响。

2．小结本次活动主题情况，告知幼儿要好好保护自己的五官，让能干的五官发挥影响。

大班《识字游戏》活动主题教案篇3活动主题目标

1、愿意探讨，清楚明白地表达自己的想法。

2、能安静地倾听别人的发言，并积极思索，尝试文学活动主题的趣味。

1、游戏：钓鱼识字

方法：把字卡当作鱼撤在地上，让幼儿去"钓"，钓来壹个字卡教壹个字，此法可把幼儿认过的字当作鱼让幼儿钓。成人读壹个字，幼儿必须钓到那个字，读出那个字才算钓到了"鱼"。也可以多少幼儿比赛看谁换钓到"鱼"。这方式用来复习巩固效果好。

2、游戏：表演识字

方法：让幼儿表演他最喜爱做的游戏，如幼儿喜爱当小大夫，就让他坐到写有医生的位置上，对病人问这问那，用一听筒在听，开药方，打针……这时候教学他识读，"医"、"药"、"病"、"针"等，就不会太难。

3、游戏：吃物品识字

方法：幼儿在吃物品时，往往是顶尖兴的，这时教他识读字，兴趣也会高些。如削菠萝时教"菠"、"萝"，切西瓜时教"西"、"瓜"，吃棒冰或糖果时教包糖纸上的那些字。

4、游戏：讲故事识字

方法：给幼儿讲故事，边讲边把故事中主要人物，决定因素情节在黑板上写下来认一认，讲完故事后读一读，让幼儿复述时再认一认。这样既不影响讲故事、故事，认了字又可使幼儿把故事务节记得更牢。

5、游戏：游动物园识字

方法：把许多字卡围成一圈当作动物园的围墙，"围墙"里面放许多写有各种动物名字的字卡。说有许多小兄弟要上动物园去玩，开何者门进去呢？看门人说走"鬃"门进去安全，如果开错门，老虎会逃出来咬人的，这时候要幼儿去"鬃"门，开对了才能进动物园，开错了重开。进了"动物园"让幼儿捡壹个个的字卡来问："母亲，这是啥子呀？"母亲说："唷，好大的大老虎的虎字…"如果场地大，还可在动物园内再分隔成多少"猴"、"虎山"、"鸡禽馆"、"熊猫馆"之类的小圈圈，可以把各种飞禽走兽的名词都教幼儿认读。此法复习旧字，认新字，效果都很好。

6、游戏：踩字过河识字

方法：地上画两条平行直线当作是一条河，河中间放若干个字卡当作"桥"，幼儿要从"桥"上"过"河去，先要读出壹个字才能上前踩中跨到前面的这个字上，读错了重教重读。过了"河"还要从"桥"上返过来，再壹个字壹个字读过来复习一遍，能做到一字不错返过来的要大大表扬。

7、游戏：教布娃娃识字

方法：让幼儿当小老师，让布娃娃、绒毛狗、小熊、猩猩、企鹅、大熊猫等绒布玩具当学生，成人当班长喊"起立、坐下"识字……此法用来复习已经学过的旧字有很好的效果。

8、游戏：离家之前识字

方法：让幼儿上儿童公园前，先要认一认"儿童公园"四个字。凡是幼儿迫切标准出去玩的时候，都可以先识多少字再行动，到外婆家去也可以学"外婆"两字，认认外婆家居住和街道、村庄、门牌号码等。

9、游戏：红绿灯

准备：写有"红灯"、"绿灯"的字卡。

方法：一幼儿扮警察，其余幼儿扮汽车面给"警察"站一横排。边拍手边念儿歌："大马路宽又宽，警察叔叔站中间，红灯亮了停一停，绿灯亮了往前行。""警察"喊："一，二，绿灯。"出示绿灯字卡，"汽车"给"警察"路线开去。"警察"出示红灯字卡，"汽车"立即停住。换成"绿灯"字卡，"汽车"继续开动，先到终点者胜。

10、游戏：说一说，做一做

准备：字卡及相应图片若干张

方法：游戏开始时，教师（或幼儿）随意抽取一张字卡，请幼儿迅速读出。如果是动词，就做出相应动作。如果是象声词，则模仿相应声音。

教学反思：

新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的基础上得到进步。活动主题中，我紧紧把握这个理念，使幼儿在积极愉快的气氛中以游戏的形式，让幼儿轻松地认识、领会了进修内容。课上的气氛也是很活跃的，发言也很积极，较好地达到了预期设计的活动主题目标。

大班《识字游戏》活动主题教案篇4一、活动主题目标

1．训练幼儿思考的灵活性、独创性和丰盛的想像力。

2．通过创新性的讲述，锻炼幼儿的口语表达能力。

二、活动主题准备

（一）物质准备各种色纸、各种动物名称字卡。

（二）姿势经验准备幼儿已认识各种常见动物及其名称。

（三）环境准备事先布置好动物园场地。

三、活动主题方式

想像法、激发法、重组法。

四、活动主题经过

1．参与游戏的幼儿分饰游客和动物园职业人员，扮演游客的幼儿必须在动物园门口“购买”一张门票（一张色纸），并根据自己的喜好折（画）出自己熟悉的动物（如：小鸟、狮子、大象、熊猫。鸭、鱼等）作为人场券。

2．游客手拿折（画）好的动物入场券入园后，按其种类和生活习性放到它们的居住处（如树上、草地上、水里），并找出相应的名称卡片，看谁找得又快又多又准。

3．玩“看谁猜得对”。请找到动物字卡的幼儿做动作，让其他幼儿猜，给猜中的幼儿一定奖赏。

五、备领域渗透

科学：了解各种动物的外形特征和生活习性及动物和人类相互依存的关系。

艺术：学会观察，创作各种形式的艺术作品。如泥塑、绘画。

健壮：玩小动物竞赛游戏。

六、生活中渗透

可在教室各区域布置各种动物、植物、人类活动主题的图片和宇卡，进行随机教学。

七、家庭中渗透

在家中可以和父母一起玩猜字游戏。

二、幼儿园大班识字游戏教案

幼儿园大班识字游戏教案（精选6篇）

游戏有智力游戏和活动主题性游戏之分，前者如下棋、积木、打牌等，后者如追逐、接力及利用球、棒、绳等器材进行的活动主题，多为集体活动主题，并有情节和制度，具有竞赛性。当前日常用语中的“游戏”多指各种平台上的电子游戏。下面是我整理的关于幼儿园大班识字游戏教案，欢迎大家参考!

幼儿园大班识字游戏教案篇1活动主题目标：

1、在游戏中认读"走、爬、跳、跑"。

2、尝试"走、爬、跳、跑"的高兴。

3、培养幼儿的表达能力和阅读能力。

活动主题准备：

四个小盒子、大字卡、小字卡若干、动物图片。

活动主题经过：

一、开始部分。

音乐入场，谈话导入：大家来到了森林，小兄弟想一想森林应该会有好多的啥子呢?(小动物)那大家来猜猜会有那些小动物，(猜谜语)二、基本部分，

1、八字胡、往上翘、说起话来喵喵叫，(小猫)幼儿回答正确粘贴板上。之后乌龟、兔、马。

2、通过动物逐一请字宝宝出来，教师给予相关提示，并大致声各带读两遍。(今天来的不只是这些小动物们，还有他们各自的好兄弟，请幼儿猜猜他们的好兄弟会是谁?)

3、游戏一：请幼儿和老师边做动作边念儿歌。(老师把这些小动物和字宝宝编了一首儿歌让大家一起做动作一起念念吧!按顺序来、师注意站的路线。)

4、游戏二：开火车认读字宝宝。

5、游戏三：点兵点将认读。

6、请幼儿尝试说简单的句子、其中带有字宝宝。

7、找兄弟：发字卡给幼儿、分批请幼儿把字宝宝放回相对应的盒子里。教师和幼儿一起检查。

8、字宝宝都回到好兄弟的盒子了，那大家也是不是要回去了呢?但回去之前老师送每个小兄弟一份礼物，请小兄弟看座位下的儿歌，大家拿着儿歌先回去吧!最后音乐退场，活动主题结束。

活动主题延伸：请幼儿把大家学过字宝宝用笔圈出来，集体点读儿歌一遍。

附儿歌：

《走走走》

走走走，小猫小猫轻轻走。

爬爬爬，乌龟乌龟慢慢爬。

跳跳跳，小兔小兔蹦蹦跳。

跑跑跑，小马小马快快跑。

幼儿园大班识字游戏教案篇2情况解析：

在以往的识字教学中，幼儿通常都会注意到生字中出现和学过的字中偏旁相同或样儿类似的字，有时还会混淆，这无疑对识字教学产生了小小的阻碍，但同时也一个启发，为何不利用孩子敏锐的观察力，和汉字特有的结构反过来帮助孩子认识汉字呢，例如：有些偏旁相同的汉字本身就有一定的联系，“桃、树、橘、林”这些字都以“木”为偏旁，而且都和“木”有关。在教孩子认识字的又让孩子区分了这些字，也培养了孩子对识字的兴趣。

活动主题内容：

识字活动主题——和木有关的字

活动主题目标;

一、激发幼儿的好奇心及培养思考的流畅性。

二、通过活动主题让幼儿领会“木”字作偏旁的字一般都和树木有关，初步认识汉字的结构特征。

三、培养幼儿进修汉字的兴趣。

一、培养幼儿的发散性思考，进步幼儿思考反应的灵活性。

活动主题准备：

(一)柳树、桃树、松树、枫树等的图片若干;“柳树、桃树、松树、枫树”的大字卡一套;自制(柳树、桃树、松树、枫树)多媒体图片;森林、桌椅、李、橘的大字卡一套，壹个很大的木字;自制小珍珠若干;自制儿歌大挂图一幅。

(二)、姿势经验准备：幼儿已认识领会了一些木字旁的字。

活动主题经过：

一、出示多媒体图片，让幼儿逐一说一说上面的内容。

师：请小兄弟们看几棵树，接着说一说它们都是些啥子树?(柳树、桃树、枫树、松树)

二、猜谜语，学字宝宝。

1、师：小兄弟们都能很快的说出这些树的名称，那是由于每棵树都有不同的样子，老师要给小兄弟们猜谜语，谜底就是这些树中的一种，看看谁先猜出来。

谜语：啥子树爱梳麻花辨儿(柳树)

啥子树爱挂亮宝石(桃树)

啥子树爱摇小红旗(枫树)

啥子树爱举小宝塔(松树)

幼儿猜对后将原来掩着的谜底翻过来，带领幼儿朗读。

2、分组读：“伸长脖子”朗读游戏。

教师拿着字宝宝带领幼儿熟悉，每到一组幼儿面前，故意将字宝宝离幼儿一段距离，标准幼儿不能离开座位可以伸展身体地读，在读的经过中转换声音的大致来吸引幼儿朗读的兴趣。

3、找到字宝宝的共同的地方，引出它们是一些和“木”字有关的字宝宝。

师：请小兄弟们仔细的看一看，这些字宝宝之间有啥子相同的地方(提示：这些字宝宝里藏着壹个相同的字)引出“木字”，教师手拿木字让其从黑板后缓缓而出。

老师中国的汉字可真有趣，今天咱们学的字都以“木”字为偏旁，而且这些字都和“木”字有关。

4、请幼儿在花瓣桌上找一找，找出已经学过的和木字有关的字，并读出来。

三、识字游戏

1、游戏：连线。请幼儿把字宝宝和相应的图片用线连起来。

2、游戏：捞珍珠。请幼儿站在椅子上扮演潜水员下海捞珍珠，打捞珍珠前先把字宝宝读对了，接着“潜水”捞珍珠。儿歌：我是小小潜水员，勇气的潜水员，不怕风，不怕浪，来把珍珠捡。

3、游戏：开火车。边念儿歌：大家的火车快快开，不要你把车票买，只要你把字宝宝读出来。读对的幼儿就请他上车

幼儿园大班识字游戏教案篇3活动主题目标：

1、进修儿歌，学认字词寒冷冬季受伤脖子双，并能用“双”组词。

2、通过进修培养幼儿主动帮助需要帮助的人。

活动主题构思：小兄弟马上要上小学了，在生活中肯定会遇到在帮助的情况，如何帮别人最好呢？同时为丰盛幼儿的词汇而设计了此活动主题。

活动主题准备：大范例（要学的新字词用红色的笔写）字卡以及字义图片录音机磁带幼儿用书及人手一支铅笔自制神奇袋（里面放一些幼儿喜爱的礼物和字卡）

活动主题经过：

一、开始部分

复习已学过的字词（游戏神奇袋）

师：神奇袋真奇特，里面的物品要不要？

幼：要

（老师用手从口袋里摸出物品，吸引小兄弟，交替摸出字卡，以达到复习已学的字词目的）

二、基本部分

1、欣赏儿歌，引入课题。

提问：儿歌中的天鹅它在哪里里做啥子？（在寒冷的公园里过冬）

它如何了？（翅膀受伤了，很孤单）

小兄弟如何帮助它的？（变成一只天鹅跟它作伴）

不错的那你如何样帮助天鹅呢？

小兄弟讨论，个别回答，老师小结。

2、出示大范例，进修儿歌。

3、进修字词

引导幼儿观察大范例中红色的字宝宝，告知他们这些字宝宝是今天要和小兄弟玩游戏的字宝宝。

A、出示体现能冬季的图片，请幼儿说出图的特征，引出“冬季”。请幼儿说出冬季的气候特征及大众的衣着等和其它季节的不同，帮助幼儿领会字词，并进修“寒冷”。（用同样能帮助幼儿边领会边进修字词的方式不进修其它字词）学壹个字词用磁铁贴好于黑板上。

B、巩固字词

分男女小兄弟比赛，一起认读黑板上的字卡上的字，请个别幼儿认读。

游戏：小猴小猴真爱玩。

C、请小兄弟用铅笔圈出书上儿歌中的所学字词，老师来回指导。

三、结束部分

老师小结

幼儿园大班识字游戏教案篇4活动主题目标：

1、培养竞争觉悟，尝试游戏带来的挑战和高兴。

2、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性

准备：

字卡

方法：

教师将字卡贴在椅子背上，将椅子摆成圆圈，并请比椅子多一的幼儿站在椅子前面听音乐沿椅子作动作，音乐止，幼儿抢椅子，没抢到椅子的幼儿失败回到座位上，抢到椅子的幼儿念出自己椅子上的字卡，念对的继续做游戏，念错的回到座位上，游戏继续进行，最后一名幼儿胜利。

活动主题反思：

户外活动主题的时候,孩子们喜爱把垫子铺在塑胶地面上躺着晒太阳,有的.顶在头上,有的当成“蹦蹦床”在上面跳,有的则来回地跳。看着孩子们有这么多的垫子方法,我用“垫子”做为运动器械设计这节体育集体教学活动主题。

幼儿园大班识字游戏教案篇5游戏适用范围：

本游戏适用于期末复习阶段，用以检测课外识字情况。

活动主题目标：

1、喜爱参和游戏，尝试。

2、进步幼儿思考和口语表达能力。

3、在活动主题中将幼儿可人的一面展现出来。

游戏准备：

布置教室，将桌椅按照班内小组数分为对应的若干组，分别排列在教室的各个角落。学生们各自准备好识字袋，将识字袋中搜集到的广告、商标牌、自制的生字卡等等识字内容以四人小组为单位进行集合（去掉重复内容），并将这些识字内容按序摆放在桌子上。每四人小组选派一位“超市引导员”（即能正确快速认读全部生字、词语内容的同学当选）。

游戏操作经过：

导语：小兄弟，超市里的物品真多啊，让大家去每个柜台逛一逛吧。生齐：“小大人逛超市，比比谁的收获多。”（拍手）

1、学生以小组为单位自在选择超市的壹个柜台进行游戏。游戏标准同一小组的学生能正确朗读桌上的识字材料，（可以是齐读，也可以是一人读壹个词）。此时，“超市引导员”就进行认真地评判。

2、若三位学生互帮互助能够将这些识字内容都读正确，“超市引导员”奖励给该小队三张奖券（每人一张），接着四人小队再到其余柜台继续进行游戏认读。

3、若三位学生对其中的某些识字内容感到困难，不能认读，“超市引导员”就及时地带领他们正确认读三遍，并扣除一张奖券（即得两张奖券），碰到一处困难扣一张奖券。以此类推，若困难达到三处或以上，即不得奖券。

4、小组逛遍超市的五个柜台之后，便累计获取奖券的总数，汇报给老师。

5、最后老师将票数集合，评选出一、二、三等奖各一名。该游戏既能体系检查反馈小兄弟课外进修认字的情况，又能使学生通过小组合作的竞赛方法感受到了合作进修的趣味和强烈的集体觉悟。

活动主题反思：

“大家去购物咯！”一声欢呼表达了孩子们几许兴奋的心情。壹个爸爸，壹个母亲，还有壹个是孩子，他们手牵着手，兜里揣着六元钱，边走边讨论着购物规划。“今天只能买两元钱的物品。”母亲说。“大家有六元钱，只要不超过就行了。”爸爸说。“大家把钱正好用光，好吗？”孩子也有自己的主意。“不行，钱要省着点用。”母亲很节约。爸爸和孩子都不说话了，看来这个母亲还挺有威力的。

来到了超市里，有的小家庭忙着看标价，有的忙着找自己喜爱的食物，还有的轻车熟路地拿了篮子慢慢逛。有的一会儿就化解了难题，每人一样物品，很公正，有的还在争论到底买啥子，有的则跑来跑去找差点自己要买的物品。

渐渐地大家都集中到了收银台前，排着队。他们把篮子交给收银员，母亲拿袋子，爸爸付钱，孩子在一旁看着。拿了物品和收银条，母亲还不忘记给阿姨要吸管，由于他们买了酸奶。钱算得正好，没有超出预算，还有几毛钱的零找。这个家庭还算成功。

咦？如何回事，有个收银员在叫壹个孩子签名字。原来是他们物品拿得太多了，钱不够了，阿姨要从头算。“是不是孩子拿的物品太多了？都拿贵的如何行？”老师在一旁提出了疑问。“是爸爸这个物品也要，那个物品也要，不肯放掉，偏要拿。”母亲告状了。“那何故爸爸不签名，还要孩子签？”“这个爸爸不合格。”“这样做爸爸如何行？”周围的人都议论起来。爸爸低下了头。看来当爸爸也不好当啊。

回园的路上，有个孩子兴奋地跳来跳去。“伊伊，好好走路。”母亲大声说。“就是啊，你这个孩子如何那么不听话？”爸爸也帮着腔。伊伊只好老老实实地走路了。看得一旁的老师窃笑。

幼儿园大班识字游戏教案篇6游戏适用范围：

本游戏适用于每课的巩固及单元、阶段性复习时运用。适用的内容以认读为主，可以是拼音字母、音节、音节词、偏旁、生字、词语等等，本游戏的道具简单，情境化的配置和竞赛化的体制极大地调动了学生参和的热诚，教学效果明显。

游戏目标：

1、主动参和活动主题，尝试活动主题的高兴及成功的喜悦。

2、初步培养幼儿用已有的生活经验化解难题的能力。

3、进步幼儿的观察相对能力。

游戏准备：

游戏场地可安排在教室前、后的走道上。教师准备两根长绳和一些废旧的纸板小箱。两根长绳用以配置游戏情境，长绳一拉即代表小河两岸。废旧的纸板小箱用来作石头，上面粘上生字或词语卡片。在实际教学中这样操作会相对麻烦，因此大家可以采用最简单的道具来达到事半功倍的效果，石头可以用纸张来代替，一张纸代表一块石头，准备10张，上面事先打印好需要朗读的内容。

游戏操作经过：

导语：小兄弟，通过进修大家已经掌握了许多姿势。现在就让大家四人小组一起合作去渡过进修上的难关吧，比比何者组能够顺利到达胜利的彼岸。

生齐：“嘿嘿嘿，加加油，大家一起来过河。”

1、给全班分为若干个四人小组，选出组长，并由小兄弟自行设计命名，如：飞毛腿小队、可乐小队等等，便以增加小组间合作竞赛的气氛。

2、先选派壹个四人小组进行游戏，其余小组分别站在绳索两端观赛。

3、四人小组的四个小伙伴按照先后顺序依次“过河”。一人游戏时，其余三位小伙伴站在起始线外等待。

4、游戏时，一位小兄弟只要能大声读准前面“石头”上的内容，便可以踩到相应的“石块”上。

5、若读准确，全班小兄弟：“对对对，（再跟读一遍）”。（拍手）

6、若读得不够认真准确，全班小兄弟：“错错错！好好想，我来帮！”（个别举手发言）

7、每人每次过桥都会遇到10个困难，若小队内四位同学都能顺利过桥，则奖励人手一张奖券。

8、若小队内个别学生遇到了困难，致使自己不能正常过河的，则扣除小队相应奖券数。

9、“小石子”上的认读内容需要经常调换。最后根据得票高低，评选最佳合作小队。

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三、幼儿园大班语言《识字游戏》教案

怎样把具象化的事物在脑中和抽象化的文字联系起来。主要有象形识字法，阶梯想象识字法，随文识字法等等。下面是关于幼儿园大班语言《识字游戏》教案，欢迎大家参考!

【1】幼儿园大班语言《识字游戏》教案 1、游戏名称：问好

目的：进修生字(第一次进修)

准备：字卡

方式：教师逐个出示字宝宝并以字宝宝的口气做自我说明："我是X字宝宝，小兄弟好!"幼儿说："X字宝宝好!"

2、游戏名称：长高了、变矮了

目的：进修生字

准备：字卡

方式：教师先把字卡在黑板上排成一排，请幼儿闭上眼睛，教师把其中壹个字卡给上移动壹个字卡的距离，接着随着教师"一、二、三"的数数声，幼儿睁开眼睛，说出谁长"高"了;教师把其中壹个字卡给下移动，请幼儿说出谁变"矮"了。

3、游戏名称：小动物真爱玩

目的：进修生字

准备：字卡

方式：把字卡出示在黑板上，教师边说儿歌："小X小X真爱玩，摸摸这，摸摸那，摸摸Y字宝宝跑过来"边轻轻的摸某多少幼儿的头，这几名幼儿就跑到黑板前，摸摸这个字宝宝并学着这个小动物的叫声或动作回到座位。

4、游戏名称：蚂蚁搬豆

目的：进修生字

准备：蚂蚁头饰

方式：请幼儿当小蚂蚁，字宝宝当豆豆。

游戏开始，教师以母亲的口气对小蚂蚁说："孩子们，天冷了，你们去地里搬豆豆过来过冬吧."幼儿学小蚂蚁壹个跟壹个到黑板前取一"颗""豆豆"，跑回"母亲"身边告知母亲自己"搬"回了谁,说对了，请全体幼儿给他拍拍手，说错了，请小兄弟纠正过来。

5、游戏名称：捉迷藏

目的：进修生字

准备：字卡

方式：教师先把字卡在黑板上排成一排，幼儿闭上眼睛教师把黑板上的壹个字宝宝拿走，请幼儿睁开眼睛，说出谁藏起来了。

教师拿出该字宝宝，验证对错。

6、游戏名称：你来做,我来猜

目的:复习学过的能用动作表示的字、词。

准备：字卡

方法：游戏开始幼儿全体起立，教师一张张出示字卡，幼儿看字卡上的字词做动作。

7、游戏名称：小猫捉鼠

目的：复习生字

准备：小猫头饰字卡

方式：请全体幼儿闭上眼睛，教师把字宝宝分散放在某个地方，幼儿睁开眼睛，请多少幼儿戴上小猫头饰扮演小猫去捉"老鼠"(字宝宝)，"捉"到后，告知小兄弟自己捉到了谁。

8、游戏名称：盲人摸字

目的：进修生字

准备：字卡

方式：教师把字卡在黑板上排成一排。

教师或一幼儿扮作盲人(闭上眼睛)，用手去摸某个字宝宝，说出该字宝宝是谁，说对后全体幼儿鼓励："Yes,Yes,它是X，"说错了，请全体幼儿给予纠正："No,No,它是X。"

9、游戏名称：开火车

目的：进修生字

准备：火车头头饰字卡

方式：教师把字卡在黑板上排成一排。教师请几名幼儿扮作火车，其中一名带迷恋饰当火车头，让他们带上自己喜爱的壹个字宝宝上火车(说出自己带谁方可上火车)。在《火车快开》的音乐声中幼儿在室内跑一圈。"呜-"火车停下，幼儿边说"X字宝宝下火车了"，边把字宝宝放回原处。

10、游戏名称：找兄弟

目的：复习生字

准备：字卡

方式：幼儿手拿字卡围成壹个圆圈，教师念儿歌："找找找，找兄弟，X和 Y是兄弟，敬个礼，握握手，"手拿X和 Y字卡的'幼儿走到圆圈中间

随着儿歌互相敬礼、握手后，分别指着对方说："你是我的好兄弟，拜拜!"再分别回到原处。

11、游戏名称：大风和树叶

【2】幼儿园大班语言《识字游戏》教案活动主题意图：

通过游戏活动主题，根据幼儿年龄特征和认知规律。激发幼儿的兴趣，充分发挥幼儿的自主性，调动幼儿的多种感官参和进修，让幼儿在兴趣盎然的游戏活动主题中，高兴地识字。对进修汉字有浓厚的兴趣，养成主动识字的习性。

1、钓鱼识字

方法：

把字卡当作鱼撤在地上，让幼儿去"钓"，钓来壹个字卡教壹个字，此法可把幼儿认过的字当作鱼让幼儿钓。成人读壹个字，幼儿必须钓到那个字，读出那个字才算钓到了"鱼"。也可以多少幼儿比赛看谁换钓到"鱼"。这方式用来复习巩固效果好。

2、表演识字

方法：

让幼儿表演他最喜爱做的游戏，如幼儿喜爱当小大夫，就让他坐到写有医生的位置上，对病人问这问那，用一听筒在听，开药方，打针……这时候教学他识读，"医"、"药"、"病"、"针"等，就不会太难。

3、吃物品识字

方法：

幼儿在吃物品时，往往是顶尖兴的，这时教他识读字，兴趣也会高些。如削菠萝时教"菠"、"萝"，切西瓜时教"西"、"瓜"，吃棒冰或糖果时教包糖纸上的那些字。

4、讲故事识字

方法：

给幼儿讲故事，边讲边把故事中主要人物，决定因素情节在黑板上写下来认一认，讲完故事后读一读，让幼儿复述时再认一认。这样既不影响讲故事、故事，认了字又可使幼儿把故事务节记得更牢。

5、游动物园识字

方法：

把许多字卡围成一圈当作动物园的围墙，"围墙"里面放许多写有各种动物名字的字卡。说有许多小兄弟要上动物园去玩，开何者门进去呢?看门人说走"鬃"门进去安全，如果开错门，老虎会逃出来咬人的，这时候要幼儿去"鬃"门，开对了才能进动物园，开错了重开。进了"动物园"让幼儿捡壹个个的字卡来问："母亲，这是啥子呀?"母亲说："唷，好大的大老虎的'虎'字…"如果场地大，还可在动物园内再分隔成多少"猴"、"虎山"、"鸡禽馆"、"熊猫馆"之类的小圈圈，可以把各种飞禽走兽的名词都教幼儿认读。此法复习旧字，认新字，效果都很好。