一、小班舞蹈课教案锦集【5篇】

【#亲子教学#导语】幼儿舞蹈是幼儿用连续的具有一定节拍性、造型性的肢体动作对自己内心的真正感受或想象进行表达的经过，这和幼儿的身心特征和天然天性相吻合。下面内容是为大家精心整理的小班舞蹈课教案锦集【5篇】，供大家的品读。

1.小班舞蹈课教案锦集篇一

活动主题目标：

1、熟悉旋律及歌词内容，边唱歌边按歌词合拍地绕线，拉线，钉鞋等动作。

2、借助修鞋的经验及歌词情境，自己创编动作。

3、尝试鞋匠劳动时的愉快心情，并了解线的用途。

4、经过舞蹈活动主题促进全身运动。

5、尝试歌唱活动主题带来的愉悦。

活动主题准备：

录像机、录像带《老鞋匠的故事》。录音机，音乐磁带。

活动主题经过：

一、听音乐《柳树姑娘》进入活动主题室。

二、教师带领幼儿听音乐做拍手、拍脚、拍肩的动作，感受音乐的旋律和节拍，进一步熟悉歌词内容。

三、看录像《老鞋匠的故事》，让幼儿感受鞋匠师傅劳动时的愉快心情，了解线的用途。

四、听音乐创编动作。

1、鼓励幼儿在音乐的伴奏下，按自己的愿望大胆地表现绕线、拉线的动作。

2、将幼儿编的动作和老师编的动作串起来，师生随音乐共同表演。

3、引导幼儿在前奏是迅速找壹个同伴，在音乐开始时面对面地共同白哦眼。

五、复习音乐游戏《抬花轿》，并离开活动主题室。

2.小班舞蹈课教案锦集篇二

【活动主题目标】

1、感受音乐的欢快，尝试和兄弟一起舞蹈、交往的愉快心情。

2、能根据歌词自编动作，并初步学会跳邀请舞。

【活动主题准备】

1、《认识你呀真高兴》歌曲录音带。

2、活动主题前可通过播放歌曲录音带和师幼一起唱等形式，让幼儿熟悉此歌曲，并初步会唱。

【活动主题经过】

1、听歌曲录音带，并跟随音乐一起唱。边唱边拍手，巩固已掌握的歌曲和节拍。

2、根据歌词创编动作，并在此基础上集体讨论，确定邀请舞的动作。

3、教师和幼儿随音乐边唱边练习表演，标准动作合拍、典雅。

4、进修跳邀请舞，提醒幼儿和同伴进行眼神的探讨。

前奏时，被邀请者站在圈上按节拍拍手，邀请者在圈内做小跑步动作，最后一拍停在被邀请者前面，接着一起边唱边表演。游戏可反复几次，待幼儿熟悉舞蹈后可连续进行，教师可参和舞蹈，以增强舞蹈的欢快气氛。

活动主题延伸：

在表演区内提供歌曲磁带，让幼儿练习跳邀请舞，巩固已学会的舞蹈，进一步尝试和兄弟合作交往的高兴。

3.小班舞蹈课教案锦集篇三

活动主题目标：

1、了解舞曲的名称，初步感知舞曲典雅、柔和的旋律。

2、会用典雅的动作跟随音乐表演。

活动主题准备：

让幼儿熟悉少数民族瑶族，跳舞唱歌的场景图片，配乐磁带《瑶族舞曲》

活动主题经过：

一、欣赏乐曲，领会乐曲的内容，找出主要音乐形象。

1、小兄弟，大家今天来听一首好听的曲子。(教师弹奏乐曲)。

2、刚才的曲子叫《瑶族舞曲》，好听吗?大家再听一遍录音，你一边听一边想，音乐中告知大家叔叔阿姨在干啥子?听完乐曲，让幼儿说一说(叔叔阿姨在跳舞……)对幼儿的想象加以评价。

3、出示图片(瑶族叔叔阿姨跳舞的场面，有长鼓，芦笙，小河。树，竹楼，晚霞……)，再次引导幼儿边看图片边听音乐。

二、组织幼儿分段欣赏乐曲。

1、弹奏第一段，标准幼儿听出音乐的速度是快还是慢。

提问：听了这段音乐，想象叔叔阿姨是如何跳舞的(引导幼儿说：这段音乐很慢，叔叔阿姨在跳着典雅的舞蹈)。

2、听第二段音乐，标准幼儿讲出音乐的快慢。

听了这段音乐，想象叔叔阿姨是如何跳舞的(引导幼儿说：叔叔阿姨跳得很快，由于这段音乐是快的)。

3、让幼儿听第三段音乐，以同样的标准让幼儿边欣赏边想象，这时叔叔阿姨干啥子?

4、在分段欣赏的基础上再让幼儿完整欣赏一遍乐曲，教师可配上语言(可以事先准备好的，也可以是加上幼儿想象讲述的内容，教师即兴组织的)。如第一段音乐可配上："在风景典雅的瑶族寨，住着许多勤奋的叔叔阿姨，这天，晚霞映红了天边，他们结束了一天愉快的劳动，来到了小河边，唱着动听的歌，跳着典雅的舞"。第二段音乐可配上："听，他们越唱越欢乐，瞧，他们越唱越有劲，啊，他们在唱歌歌唱大家的生活多美妙。

三、引导幼儿在欣赏乐曲经过中熟悉它的结构。

1、标准幼儿反复欣赏音乐，开始的速度如何?中间的速度如何?最后的速度如何?

2、引导幼儿欣赏第三段音乐和哪一段音乐一样?通过不断欣赏，让幼儿了解舞曲是(ABA)三段体的结构形式。

四、欣赏、进修铃鼓舞，尝试舞曲的典雅、柔和。

1、欣赏老师的表演。(老师自编)

2、幼儿徒手模仿老师的动作，用身体和手臂表现乐曲的柔美。

3、幼儿持铃鼓随音乐练习，进一步尝试乐曲的典雅、柔和。

4.小班舞蹈课教案锦集篇四

活动主题目标：

1、欣赏图片，大胆创编造型并随音乐合拍、自负地表演。

2、尝试两两合作，用不同的动作表现音乐，发挥想象力和创新力，增强对身体敏捷的反应能力。

3、在舞蹈表演中，尝试和同伴默契配合带来的高兴。

活动主题准备：

姿势经验准备：幼儿对身体各部位有初步的了解;学过歌曲《头发肩膀膝盖脚》。

物质材料准备：音乐《万花筒》;地垫;图片若干;钢琴;小铃;幼儿围坐半圆形。

活动主题经过：

一、复习歌曲，认知身体部位

1、小兄弟，你们还记得上次大家唱的歌曲《头发肩膀膝盖脚》吗?现在大家一起用天然的声音唱一唱。

2、除了歌曲中唱到的这些部位，还有哪些身体部位呢?(头、背、手臂、臀、小脚等等)

3、大家不光可以用歌声演唱身体的各部位，还能让自己身体的各部位和同伴一起玩舞蹈游戏"身体碰碰乐"呢!

二、结合音乐，大胆创编动作

(一)借助图片，欣赏模仿动作

1、你们看，这两个小兄弟何处碰何处?谁来找个好兄弟试一试?你们的造型和图片上的小演员比比何者漂亮些?何故?

2、头碰头时，大家的小手和小脚也可以摆不同的姿势，还可以有上下的姿势，这样就有审美，像个小小舞蹈家了，现在请你找壹个不碰到别人的地方站站好，大家一起来试一试。

3、还可以何处碰何处呢?大家一起来看一看。(肩靠肩、背对背、膝盖碰膝盖、脚对脚、小手碰小手)

(二)倾听音乐，了解制度标准

1、这个好玩的舞蹈游戏藏在了一段音乐里，让大家一起来听一听。(完整播放音乐)你们听到了啥子?(有说话的地方，还有音乐)

2、这个舞蹈游戏如何玩呢?大家一起来讨论一下。

教师出示便于幼儿记忆的图片并讲解标准。难点部分：强调啥子地方是站位听，啥子地方找兄弟，啥子地方开始摆造型保持不动。在开始摆造型时用小铃给予提醒，造型时要保持不动。

3、初次尝试配乐练习，大胆创编造型，教师进行小结。

一共要和同伴碰6次不同的身体部位，每一次都要交换兄弟，一共要换多少兄弟?

三、完整表演，感受合作高兴

(一)两两合作表演

1、第一遍标准：按音乐标准表演，第一部分听，第二部分找兄弟，第三部分摆造型。

2、第二遍标准：在表演中要大胆自负，而且脸部要有高兴地表情，位置控制得当。

3、孩子们，你们表演得开心吗?舞蹈游戏"身体碰碰乐"在大家的聪明下两两合作创编完成啦!小兄弟在表演时也特别投入、各个都是小舞蹈家，问问客人老师你们的表演如何样?

(二)师生互动表演

问问客人老师愿意和大家一起舞蹈吗?主动邀请她们一起来玩个舞蹈游戏"身体碰碰乐"吧!

5.小班舞蹈课教案锦集篇五

活动主题目标：

1、初步了解舞蹈，激发幼儿对舞蹈的兴趣。

2、能按音乐节拍做动作，初步培养幼儿的节拍感。

3、在做动作的尝试舞蹈带来的兴趣。

活动主题准备：背景音乐。

活动主题经过：

1、引导幼儿复习上节课学过的内容，“勾脚、绷脚、正部位、丁步位、小八字、大八字”【幼儿做动作，教师以鼓励为主纠正幼儿的动作】

2、引导幼儿一起做热身活动主题，播放背景音乐、

3、休息片刻，以游戏的方法进行教学活动主题，播放音乐，教师带领幼儿一起模仿动作，让幼儿尝试舞蹈带来的兴趣。

4、根据音乐的节拍节拍，不断的鼓励和引导幼儿跟随教师跳2---3遍，初步培养幼儿的节拍感。

5、请幼儿上台表演给小兄弟看。

二、幼儿园舞蹈教案锦集(小班、中班、大班)

【#教案#导语】舞蹈是一种表演艺术，运用身体来完成各种优雅或高难度的动作，一般有音乐伴奏，以有节拍的动作为主要表现手段的艺术形式。它一般借助音乐，也借助其他的道具。下面内容是为大家精心整理的内容，欢迎大家阅读。

【篇一】幼儿园舞蹈教案：小班

活动主题目标：

1．感受音乐，激发幼儿对舞蹈的兴趣，培养幼儿活泼开朗的性格。

2．引导幼儿按舞蹈的节拍做动作，培养幼儿的节拍感。

3．进一步巩固侧垫步步伐，新授脚尖前后点地动作。

活动主题准备：

多媒体课件

活动主题经过：

一、出示课件，引起幼儿兴趣。

1．小兄弟们，今天小熊一家请大家到他们家做客，你们想不想去呀？（播放《郊游》背景音乐，带着小兄弟走着欢快的垫步步伐手拉手侧步进场。）

2．咦！小兄弟，你们看这是到哪儿啦？噢！这是大森林，小熊的家就住在大森林里，你们看，这儿有啥子？噢！有房子，看样子这是谁的家呀？你们猜一猜，大家一起来看看这到底是谁的家。（出现"小熊的家"字样）噢！原来真是小熊的家，那你们再猜一猜，小熊的家里会有谁呢？幼儿自在说一下。

3．依次出示小熊图片，让幼儿认识小熊一家人，并用动作模仿出来。

（1）边看课件边提问这是谁呀？熊爸爸是啥子样子的呢？

（2）哪位小兄弟用动作来做给大家大家看一看呢？

（3）师：这又是谁呢？熊母亲长的啥子样子啊？

（4）把熊母亲的样子用动作表现出来，谁来？

（5）这最后一位是谁？熊宝宝真可人，谁来做一做熊宝宝可人的样子呢？

（6）真棒！大家一起来模仿一下这些动作怎么样？

小结：小兄弟们编的动作可真漂亮！原来小熊的一家有三口人，小兄弟跟我一起说，有谁呀？小熊一家有三口人，有熊爸爸、熊母亲还有小熊，熊爸爸胖胖的，熊母亲很苗条，还有小熊很可人。

二、幼儿欣赏音乐、领会音乐。

（1）小熊的一家见到大家小兄弟，可高兴了，还给大家准备了一首好听的音乐，你们想不想听？

（2）幼儿欣赏音乐

提问：有没有小兄弟听懂里面唱了啥子呀？这是一首韩国歌曲，它讲了三只小熊住在一间房子里，有熊爸爸、熊母亲、小熊，熊爸爸胖胖的，熊母亲很苗条，小熊很可人，一天一天在长大。

噢！原来这么好听的音乐里，还有壹个好听的故事，大家小兄弟一边讲故事一边再听一遍音乐怎么样？

哎呀！这个音乐可真好听，小兄弟们听了这个音乐，你们想干啥子呢？（跳舞）

（3）幼儿听音乐随意舞蹈，师边说中文歌词。

（4）师小结：小兄弟们刚才跳的真棒！老师啊听了这么好听的音乐也想跳舞，你们想看我跳舞吗？引出舞蹈《三只小熊》

三、幼儿欣赏并模仿舞蹈动作。

（1）播放音乐，教师舞蹈，幼儿欣赏；提醒幼儿要仔细看，看看你觉得老师的哪些动作做得好的。

（2）幼儿欣赏后，教师提问。

师："刚才老师跳的舞中你觉得哪些动作做得好呀？展示给大家看一下。"（请几名幼儿模仿）

小结：刚才几位小兄弟跳的感觉真好，那你们是不是都觉得老师跳的舞蹈不错呀？想不想学一学？

四、引导幼儿进修舞蹈。

（1）师边说歌词边分解动作，幼儿齐练动作。

（2）重点指导幼儿练习脚尖后点地的动作。

（3）全体幼儿随音乐，完整地表演舞蹈。

（4）预设情境让幼儿分组表演舞蹈。

五、幼儿随音乐出教室。

【篇二】幼儿园舞蹈教案：中班

活动主题目标：

1、能用简单的肢体动作表现音乐的基本节拍。

2、感受音乐游戏活动主题带来的趣味。

3、愿意参与对唱活动主题，尝试和老师和同伴对唱的趣味。

4、熟悉歌曲旋律，学唱新歌。

活动主题准备

鞋匠图片、音乐、自制沙锤每人两个

活动主题经过

一、活动主题导入

1、律动：《拍手》

教师带领幼儿随音乐节拍，变换动作

2、故事导入（请幼儿安静，小手放好）

你们了解吗？有一天，住在森林中的青蛙先生接到了壹个通知，邀请他去参与一场舞会。青蛙先生平时最乐意参与舞会了，于是，他穿上最帅气的衣服来到了舞会现场，青蛙先生看到了一位引人注目的小鸟公主也来参与舞会，小鸟公主身上穿着秀丽的白纱裙，脚上穿着一双很高很高的漂亮高跟鞋，咯噔、咯噔地走了进来，青蛙先生迎了上去，用他那富有磁性的男中音对小鸟说：“啊！我秀丽的小鸟公主，可以邀请你跳支舞吗？”小鸟公主说：“好的，青蛙先生！”他们一起跳起了欢快的舞蹈。忽然，一不小心，小鸟的高跟鞋一扭，糟糕，鞋跟掉下来了，小鸟公主伤心地哭了起来……

3、提出难题

小鸟的鞋子坏了，不能跳舞了，请大家小兄弟帮忙想想办法吧。谁有好的主意？（请幼儿动脑筋想办法，出主意，举手回答难题）

二、音乐游戏

1、师幼共同小结：请鞋匠来帮忙

你们说说鞋匠平时是如何钉鞋的？请幼儿说说自己的想法

2、鼓励幼儿创编

播放音乐《鞋匠之舞》，鼓励幼儿创编。

3、播放音乐《鞋匠之舞》，老师扮演鞋匠，跟随音乐节拍做缝和钉的动作

4、刚才鞋匠修鞋的动作也像舞蹈一样，请幼儿说说刚才鞋匠是如何钉鞋的？（左边缝一缝，右边缝一缝。左边钉呀钉一钉，右……、上、下、前、后……）

5、请幼儿扮演小鸟，请鞋匠（老师）帮钉鞋

师：刚才鞋匠帮你们钉鞋，你们感到满意吗？我看看你们的表情，觉得满意吗？（开心）

6、请幼儿扮演鞋匠，老师扮演顾客，一起玩钉鞋的游戏，顾客随音乐节拍做出满意或不满意的表情

7、分人物游戏

一半幼儿扮演鞋匠，另一半幼儿扮演顾客。两组轮换，交换人物，可创编不同的修鞋方式，顾客可以做不同表情

三、庆祝

大家都是能干的小鞋匠，让大家一起庆祝一下吧

发给幼儿每人两个自制沙锤，播放音乐《喜洋洋》，师幼共同表演

四、活动主题结束

师幼互动：请能干的小鞋匠们给下面的顾客擦擦鞋，发现鞋子有难题的帮忙修一修

活动主题反思：

【篇三】幼儿园舞蹈教案：大班

活动主题目标：

1、自主模仿舞蹈动作，并能随音乐有节拍、完整连贯地舞蹈。

2、进修提腰、松腰、转腰等动作要领，并愿意积极参和动作表演。

3、尝试和同伴一起舞蹈的高兴。

活动主题准备：

前期姿势经验准备：

1、幼儿已有一些模拟动作和进修舞蹈组合的经验。

2、幼儿已有压垮的练习。

物质材料准备：

1、加菲猫图片一张、录音机、音乐磁带。

2、换好舞蹈衣、舞蹈鞋。

活动主题经过：

一、复习组合，激发表演心情。

1、"大家这儿来了许多的客人老师，让大家一起听着音乐跳个舞来表示对他们的欢迎。"

2、复习舞蹈组合。

二、观察发现，寻觅模仿动作。

1、观察发现、初步感知。

"你们典雅的舞蹈动作引来了小花猫的一位兄弟，猜猜会是谁呢？"（出示加菲猫）"你看到的加菲猫有啥子特征？谁愿意用动作来模仿一下加菲猫胖乎乎的样子。加菲猫何故会这么胖呢？""到底是不是这些缘故呢？让大家听听音乐里是如何说的？""看，到现在它还在打瞌睡呢？谁愿意来学一下它打瞌睡的样子？"

2、播放音乐、完整欣赏。

"刚刚小兄弟模仿得可真棒，老师把小兄弟模范的这些动作串联了起来，看看王老师是如何来模仿这只爱睡觉的'加菲猫的？我模仿的如何样？你最喜爱我跳的何者动作？"

3、共同探讨、模仿加菲猫舞蹈动作。

（1）探讨打瞌睡、伸懒腰、打哈欠的动作要领。

"你喜爱何者动作？加菲猫在打瞌睡的时候，小腰有啥子变化呢？谁愿意尝试用提要、松腰的方法来打瞌睡？"

（2）跟音乐分段模仿。

三、幼儿园舞蹈活动主题策略方法锦集

舞蹈本身有多元的社会意义及影响，包括运动、社交/求偶、祭祀、礼仪等。在人类文明起源前，舞蹈在仪式，礼仪，庆典和娱乐方面都特别重要。就来看看下面内容三篇幼儿园舞蹈活动主题策略方法吧!

幼儿园舞蹈活动主题策略方法

活动主题目的：

1、在音乐的伴奏下，愿意跟着教师学做小猫的表演动作。

2、有爱整洁、爱美的情感。

活动主题准备：

1、小猫头饰、尾巴人手一份。

2、课前进修歌曲《小花猫照镜子》。

观察记录：活动主题一开始，我先让幼儿对着镜子照一照，看一看，并随意做一些动作，感受镜子反照的有趣性。等老师的舞蹈动作一表演完，各种姿态的“小花猫”出来了，幼儿条件反射地做出了相应的动作，有的将手指五指半屈学猫爪，有的在脸上来回地瘙痒着……姿态万千，正感受着小花猫的典雅动作展现。进修舞蹈的幼儿很认真地跟着老师进修每壹个动作，认真地观察着动作的变化性，跟着老师的乐曲的节拍做好每壹个动作。“老师，小花猫也会这样。”“还有这样。”……在进修舞蹈的他们还不时地做出多种不一样的动作，增加了活动主题的趣味性，增加了活动主题气氛。每只小花猫在音乐的伴奏下，开心、欢快地舞蹈着，在舞蹈中结束活动主题。活动主题反思：小花猫是幼儿熟悉的小动物，它的许多生活习性幼儿都能逼真地模仿出来，小班幼儿的舞蹈动作标准也不高，因此幼儿在进修的经过中都很积极，兴趣也很高，学得也很快，对动作的掌握也较完整。通过他们熟悉的动物动作模仿，来激发他们对舞蹈的兴趣，但由于他们受年龄的限制，在动作连续表现这一诀窍上掌握还不够。

措施：多提供相关舞蹈资料，引导幼儿通过日常的观察，逼真、有趣地模仿进一步地激发对舞蹈的兴趣，培养动作的连贯性。

幼儿园舞蹈活动主题策略方法锦集

设计意图：

小班幼儿已具备初步和伙伴进行合作舞蹈的能力，然而在我园的舞蹈园本教材中"舞蹈游戏"的素材相对匮乏，从一定程度上影响了孩子合作舞蹈能力的锻炼和培养，因此我选择了该活动主题。同时《纲要》中指出："支持、鼓励幼儿积极参与各种艺术活动主题并大胆表现，合作表现，帮助他们不断进步表现的技能和能力。"于是在让孩子尝试两两合作创编舞蹈的达到了我对舞蹈教学活动主题的寻觅目的。

活动主题中，我通过"赏析→模仿→创演→整理→表演"这多少环节，让幼儿清楚地感受乐句时我借助了一些小图片帮助他们记忆，更是让孩子们清晰地领悟了舞蹈制度。整个活动主题由浅入深，层层递进，让孩子在不知不觉中循序渐进的学会了两两合作舞蹈表演，更好地激发了孩子的创新性和对身体敏捷的反应能力，让孩子真正成为了活动主题的主角。

活动主题目标：

1.欣赏图片，大胆创编造型并随音乐合拍、自负地表演。

2.尝试两两合作，用不同的动作表现音乐，发挥想象力和创新力，增强对身体敏捷的反应能力。

3.在舞蹈表演中，尝试和同伴默契配合带来的高兴。

活动主题准备：

姿势经验准备：幼儿对身体各部位有初步的了解;学过歌曲《头发肩膀膝盖脚》。

物质材料准备：音乐《万花筒》;地垫;图片若干;钢琴;小铃;幼儿围坐半圆形。

活动主题经过：

一、复习歌曲，认知身体部位

1.小兄弟，你们还记得上次大家唱的歌曲《头发肩膀膝盖脚》吗?现在大家一起用天然的声音唱一唱。

2.除了歌曲中唱到的这些部位，还有哪些身体部位呢?(头、背、手臂、臀、小脚等等)

3.大家不光可以用歌声演唱身体的各部位，还能让自己身体的各部位和同伴一起玩舞蹈游戏"身体碰碰乐"呢!

二、结合音乐，大胆创编动作

(一)借助图片，欣赏模仿动作

1.你们看，这两个小兄弟何处碰何处?谁来找个好兄弟试一试?你们的造型和图片上的小演员比比何者漂亮些?何故?

2.头碰头时，大家的小手和小脚也可以摆不同的姿势，还可以有上下的姿势，这样就有审美，像个小小舞蹈家了，现在请你找壹个不碰到别人的地方站站好，大家一起来试一试。

3.还可以何处碰何处呢?大家一起来看一看。(肩靠肩、背对背、膝盖碰膝盖、脚对脚、小手碰小手)

(二)倾听音乐，了解制度标准

1.这个好玩的舞蹈游戏藏在了一段音乐里，让大家一起来听一听。(完整播放音乐)你们听到了啥子?(有说话的地方，还有音乐)

2.这个舞蹈游戏如何玩呢?大家一起来讨论一下。

教师出示便于幼儿记忆的图片并讲解标准。难点部分：强调啥子地方是站位听，啥子地方找兄弟，

啥子地方开始摆造型保持不动。在开始摆造型时用小铃给予提醒，造型时要保持不动。

3.初次尝试配乐练习，大胆创编造型，教师进行小结。

一共要和同伴碰6次不同的身体部位，每一次都要交换兄弟，一共要换多少兄弟?

三、完整表演，感受合作高兴

(一)两两合作表演

1.第一遍标准：按音乐标准表演，第一部分听，第二部分找兄弟，第三部分摆造型。

2.第二遍标准：在表演中要大胆自负，而且脸部要有高兴地表情，位置控制得当。

3.孩子们，你们表演得开心吗?舞蹈游戏"身体碰碰乐"在大家的聪明下两两合作创编完成啦!小兄弟在表演时也特别投入.各个都是小舞蹈家，问问客人老师你们的表演如何样?

(二)师生互动表演

问问客人老师愿意和大家一起舞蹈吗?主动邀请她们一起来玩个舞蹈游戏"身体碰碰乐"吧!

幼儿园舞蹈活动主题方法

以《幼儿园教学指导纲要》为核心，不断深化幼教改革，积极推进素质教学和幼教现代化建设，更新教学意识，寻觅适合本园的园本课程和研究，进一步进步幼儿园内部师资队伍的建设，努力使幼儿园的保教质量再上新台阶。

一、加强师德建设，综合进步教师素质

1、加强对教师爱岗尽职的教学，教师用自己的一言一行、一举一动去潜移默化幼儿，真正做到教师的言行举止成为幼儿进修的良好榜样，以关怀、尊重的态度和幼儿交往，全身心地投入幼教职业，有效的将新意识转化为教学行为。

2、提议教师经常翻阅《幼儿教学》、《学前教学研究》等幼儿杂志，加强对园本课程的研究。鼓励教师经常上教学网，不断吸收新信息。

二、加强教科研职业，积极搞好园本研究

1、教科研是教学的先导，是进步保教质量的决定因素，也是幼儿园持续进步的根本的保证。扎扎实实抓教科研，在"研"字上下功夫，实实在在地研究课堂教学微观领域经常面临的难题。要进一步分解落实，明确目标和任务，带领教师进修和寻觅开展教科研职业的方式和途径。调动教师的积极性，主动地参和课题研究的经过，制定措施、按方法规划进行有效的测试职业，做好各种资料收集，保质保量进行课题实施。

2、继续进行幼儿园课程改革，积极构建体现园本特色并能促进幼儿进步的园本课程，标准教师人人参与教改，积极开展课堂教学观摩、调研、研讨活动主题，定期探讨教改经验，化解教师日常教学中存在的实际难题。

3、争取机会组织教师参观先进幼儿园，扩大教师的视野，抓住到各园的听课机会，进修别人的长处，逐步进步自己的教学教学水平。

4、积极参与杰出教学活动主题案例评比活动主题。平时班和班之间进行互相听课评课活动主题。期初，教师制定专题研究题目，课间认真观察和寻觅，时常对自己的备课、上课、听课等教学行为进行反思，期末写一篇有质量的专题拓展资料或教学笔记，并进行探讨。

5、有规划地开展青年教师的培养，对新教师实施跟踪听课，做好教学常规职业的指导和调研。利用每周二下午放学后一小时，对幼儿教师进行集体备课、业务培训。要使研究有所成效，要区分日常性，一般教研和专题性教研。对全园幼儿开展了"八个一"活动主题等实验课题。每次教研活动主题，通研教材、舞蹈、音乐、普通话、风琴、听音记谱、写字、画画等业务姿势。每学期记业务笔记10000千字，幼儿教师师每周记教学叙事笔记一次。

三、重视对课题的研究

教科研是幼儿园教学科学质量进步的重要前提。通过教科研已经达到前沿阵地，可以畅通信息道，使教师从中获取一些新的教学想法，培养和锻炼教师队伍，进步教师的学说素质，促进教师由经验型给学说型转变。全园以潍坊教材为重点和我镇的市十一五规划课题《农村幼儿园利用优势资源，开展八个一教学活动主题》课题、和《幼儿教学教学小学倾给难题的研究》课题"两大课题为辅助，以八个一教学为切入口，注重各领域之间的横给联系和有机整合，从幼儿的生活实际出发，尊重幼儿身心进步的规律，尊重幼儿的兴趣和需要，遵循幼儿艺术进步的规律，运用主题活动主题的形式，引导幼儿主动寻觅、操作、表达、表现，激发幼儿热爱、感受、表现艺术的情感，促进每个幼儿富有特点的综合进步。

四、开展系列活动主题，进步教师素质

大家继续要开展各项活动主题，让大家都能积极参和活动主题，进行教材教研活动主题，主题活动主题后的个人反思和集体评价，能使教师进一步进步自身评析能力，同时也帮助教师认清自身的不足，取长补短，运用到教学操作中。教学展示活动主题实际是对教师的学说、行为、意识转变都有极大的帮助。