一、大班《识字游戏》活动主题教案

作为一名教学职业者，通常需要用到教案来辅助教学，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的影响。来参考自己需要的教案吧！下面是我帮大家整理的大班《识字游戏》活动主题教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

大班《识字游戏》活动主题教案篇1活动主题目的：

1.复习有关汉字；

2.锻炼幼儿的弹跳力。

3.尝试合作创编游戏的趣味。

4.喜爱参和游戏，尝试。

活动主题准备：

将要复习的汉字字卡若干。

活动主题方法：

将字卡字朝下放在蹦蹦床中间,幼儿站在字卡周围。老师发出准备跳的口令后,幼儿便使劲儿弹跳,直到字卡字朝上,这时幼儿停下认读上面的汉字,认错了,老师帮助纠正,幼儿继续玩。

活动主题提示：

1、如幼儿过多,可将幼儿分组。由于字卡在剧烈的振动下,时而字朝上,时而字朝下,幼儿弹跳效果不也许全部字卡最后都字朝上。因此各组宜交替玩,时刻3-5分钟,达到认读的效果即可。

2、蹦蹦床是大型玩具,因此玩时老师要注意幼儿的安全。

点兵点将

活动主题目的：复习已经学过的字词。

活动主题准备：字卡、小筐。

活动主题方法：两名幼儿将一小筐字卡反扣在桌上,并一字排开(根据字卡数也可并列几行)。用猜拳的方式分出胜负,胜者先开始游戏。边说儿歌"点兵点将,谁是我的好老将"边用右手食指从左给右点数字卡,点壹个字读壹个字音,当说到"将"时立马上右手食指所指的字拿起来认读,认对了,字卡放到自己跟前,认错了,继续反扣在原处,有第二名幼儿开始游戏,一人一次轮换进行。如数完字卡,儿歌未说完,继续返回从左给右点数。

飞行试验

活动主题目的：复习所学过的字卡

活动主题准备：字卡

活动主题方法：教师将字卡贴在黑板的四周,其中每一张字卡都代表飞机飞行试验基地,开始,总指挥公布飞行试验开始,随即飞机到达第一实验厂,如幼儿说出字卡飞机就继续进行飞行实验,如说错了飞机则停止进行修理直至学会这个字后方才继续飞行,最后到达目的后一起欢呼跳跃。

翻翻棋

活动主题目的：

1.复习有关汉字；

2.进步孩子的记忆力及综合解析能力。

活动主题准备：

1.棋盘一张。

2.25张用硬纸片做的棋子(稍小于棋盘格子),分别写有汉字。其中水果类5张,如:梨、苹果、桃、杏、西瓜;干果类5张,如栗子、核桃、枣、花生、榛子;蔬菜类5张,如白菜、土豆、茄子、辣椒、黄瓜;农作物5张,如玉米、小麦、高梁、水稻、大豆。另外5张不写字。

活动主题方法：

1.将棋子字朝下,打乱摆放在棋盘的粗格子里,4位幼儿分别站在棋盘的一方,每人认一类棋子。(如甲找水果、乙找干果、丙找蔬菜、丁找农作物)。

2.幼儿轮流翻棋子,翻时不能让其他幼儿看见棋子上的字,翻到自己要找的棋子后,就把字翻过来,正面朝上放在自己一侧的格子里;如翻差点自己要找的棋子,仍放回原处,记下下次不去翻它。反复轮流翻棋,谁最先找够自己5枚棋子,谁为胜。

活动主题提示：

1.为进步游戏难度,可将5枚空棋子写上不属于上述四类的其它汉字摆在棋盘中。

2.根据游戏需要,也可在棋子上写其它类物品的名称,如家禽类、植物类、文具类、乐器类等。

5、找兄弟方法：幼儿手执一张字卡,跳"找兄弟",找到能和自己手上的字组成词语的,站在一起,大声念,大家是"***"即词语。

6、登山方法：教师在黑板上画一座山,山顶上画了一面红旗,接着把学生分为两组参与游戏,一组起名"神奇宝贝队"，一组起名"数码宝贝队"(队名是学生们自己取的),每组学生轮流认壹个字,每认对壹个字,一方就给山顶前进一步,看哪一队先登上山顶,拿到红旗。

7、摆图形目的：培养幼儿的识字兴趣准备：字卡方法：教师将所学过的五六个字卡摆成一排请幼儿按顺序叫出字卡的名字,接着教师将字卡任意摆成正方形、长方形、梯形等,请幼儿说出某某边上的字卡名字叫啥子?

8、海底探宝目的：复习学过的字,培养幼儿的识字兴趣准备：字卡、椅子、小奖品方法：教师先将字卡四散摆放在室内。幼儿站在小椅子上,集体念儿歌:"我是小小潜水员,练跳水,真勇气;不怕风浪大,不怕海水寒;跳进大海里,来把珍珠捡。"接着,幼儿跳下来,捡起"珍珠"(字卡),大声念出珍珠宝宝的名字。如念对,得一小奖品。

注意事项：游戏要分组进行,每组幼儿不超过8人。

游戏制度：必须念完儿歌,才能往下跳。

9、扔沙包方法：准备字词卡"爱、笑、叫、拿、喝、摇、开、来、去、翻"，准备壹个小沙包或小球。将字卡摆在地上（面朝上），在1米左右的地方划一条线（或拉一条绳），让孩子说出沙包打到的字是啥子字，或者说出壹个字让孩子植物大战去打。

10、发和收方法：老师出示字卡，小兄弟认，认得快和准就把字卡送给他。字卡发完后，再收过来，老师每收到字卡一张就问全体小兄弟，对不对？并对送字卡的小兄弟说"谢谢"！（此法最适合刚接触生字，词的开始游戏面广，整体气氛好）

11、出示法或闪字法方法：老师左手拿一叠字卡，右手将字卡一张一张的出示给小兄弟，小兄弟认完一张后老师就很快的换一张。

大班《识字游戏》活动主题教案篇2活动主题目标：

1、在认、贴、找、送等活动主题中，了解自己的五官及影响，能初步认读表示五官的词语。

2、通过各种有趣的游戏，让幼儿在趣味游戏中识字。

重点和难点：

能在游戏中初步认读五官的名称。注意轻声的读法。

活动主题准备：

1、娃娃头像图一张，彩色粘贴纸若干。

2、“鼻子、眼睛、嘴巴、耳朵、舌头”等大字卡一套，小字卡幼儿人手一套。

活动主题经过：

（一）认“五官”

1、出示图片娃娃，认识娃娃的五官。了解五官是长在脸上的五种器官，包括：鼻子、眼睛、嘴巴、耳朵，还有舌头。认读字卡。

2、在自己的脸上找五官。边说儿歌边做动作：“捏捏我的鼻子，眨眨我的眼睛，指指我的嘴巴，拉拉我的耳朵，吐吐我的舌头。”看谁找的对。

3、点五官。老师出示字卡，幼儿点出五官。如：教师出示字卡“眼睛”，幼儿能马上指出来眼睛的位置，还可以边指眼睛边说：“眨眨我的眼睛。”

（二）贴“五官”

1．请壹个幼儿上来，按老师出示的字卡给娃娃贴上彩色纸。如教师出示“耳朵”，幼儿就在耳朵边上贴一张彩色的纸，集体讲评。接着请另一幼儿按老师出示的字卡撕下娃娃脸上的彩色纸。

2．幼儿一起来玩“贴五官”的游戏。按老师出示的字卡，用彩纸贴在自己的五官上，又逐张的撕下。这儿“舌头”不能贴，就除外了。幼儿在愉快的气氛下玩游戏。

（三）找“五官”

1．老师边唱边问：“眼睛在哪里里？”小兄弟边举起相应的字卡边回答：“眼睛在这里。”看何者小兄弟又对又快，错误的教师要把他指出来。

2．找到兄弟一起玩，壹个当老师问，壹个当幼儿答。接着互换人物玩。教师指导能力弱者。

（四）送“五官”

1．送“字宝宝回家”。老师出示五种器官的家，请三名幼儿把手里的'字卡分别送回家。

2．请全班的幼儿一起送“字宝宝回家”。

活动主题结束：

能干的“五官”

1．带领幼儿集体检查送“五官”的结局，并说说每种器官的影响。

2．小结本次活动主题情况，告知幼儿要好好保护自己的五官，让能干的五官发挥影响。

大班《识字游戏》活动主题教案篇3活动主题目标

1、愿意探讨，清楚明白地表达自己的想法。

2、能安静地倾听别人的发言，并积极思索，尝试文学活动主题的趣味。

1、游戏：钓鱼识字

方法：把字卡当作鱼撤在地上，让幼儿去"钓"，钓来壹个字卡教壹个字，此法可把幼儿认过的字当作鱼让幼儿钓。成人读壹个字，幼儿必须钓到那个字，读出那个字才算钓到了"鱼"。也可以多少幼儿比赛看谁换钓到"鱼"。这方式用来复习巩固效果好。

2、游戏：表演识字

方法：让幼儿表演他最喜爱做的游戏，如幼儿喜爱当小大夫，就让他坐到写有医生的位置上，对病人问这问那，用一听筒在听，开药方，打针……这时候教学他识读，"医"、"药"、"病"、"针"等，就不会太难。

3、游戏：吃物品识字

方法：幼儿在吃物品时，往往是顶尖兴的，这时教他识读字，兴趣也会高些。如削菠萝时教"菠"、"萝"，切西瓜时教"西"、"瓜"，吃棒冰或糖果时教包糖纸上的那些字。

4、游戏：讲故事识字

方法：给幼儿讲故事，边讲边把故事中主要人物，决定因素情节在黑板上写下来认一认，讲完故事后读一读，让幼儿复述时再认一认。这样既不影响讲故事、故事，认了字又可使幼儿把故事务节记得更牢。

5、游戏：游动物园识字

方法：把许多字卡围成一圈当作动物园的围墙，"围墙"里面放许多写有各种动物名字的字卡。说有许多小兄弟要上动物园去玩，开何者门进去呢？看门人说走"鬃"门进去安全，如果开错门，老虎会逃出来咬人的，这时候要幼儿去"鬃"门，开对了才能进动物园，开错了重开。进了"动物园"让幼儿捡壹个个的字卡来问："母亲，这是啥子呀？"母亲说："唷，好大的大老虎的虎字…"如果场地大，还可在动物园内再分隔成多少"猴"、"虎山"、"鸡禽馆"、"熊猫馆"之类的小圈圈，可以把各种飞禽走兽的名词都教幼儿认读。此法复习旧字，认新字，效果都很好。

6、游戏：踩字过河识字

方法：地上画两条平行直线当作是一条河，河中间放若干个字卡当作"桥"，幼儿要从"桥"上"过"河去，先要读出壹个字才能上前踩中跨到前面的这个字上，读错了重教重读。过了"河"还要从"桥"上返过来，再壹个字壹个字读过来复习一遍，能做到一字不错返过来的要大大表扬。

7、游戏：教布娃娃识字

方法：让幼儿当小老师，让布娃娃、绒毛狗、小熊、猩猩、企鹅、大熊猫等绒布玩具当学生，成人当班长喊"起立、坐下"识字……此法用来复习已经学过的旧字有很好的效果。

8、游戏：离家之前识字

方法：让幼儿上儿童公园前，先要认一认"儿童公园"四个字。凡是幼儿迫切标准出去玩的时候，都可以先识多少字再行动，到外婆家去也可以学"外婆"两字，认认外婆家居住和街道、村庄、门牌号码等。

9、游戏：红绿灯

准备：写有"红灯"、"绿灯"的字卡。

方法：一幼儿扮警察，其余幼儿扮汽车面给"警察"站一横排。边拍手边念儿歌："大马路宽又宽，警察叔叔站中间，红灯亮了停一停，绿灯亮了往前行。""警察"喊："一，二，绿灯。"出示绿灯字卡，"汽车"给"警察"路线开去。"警察"出示红灯字卡，"汽车"立即停住。换成"绿灯"字卡，"汽车"继续开动，先到终点者胜。

10、游戏：说一说，做一做

准备：字卡及相应图片若干张

方法：游戏开始时，教师（或幼儿）随意抽取一张字卡，请幼儿迅速读出。如果是动词，就做出相应动作。如果是象声词，则模仿相应声音。

教学反思：

新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的基础上得到进步。活动主题中，我紧紧把握这个理念，使幼儿在积极愉快的气氛中以游戏的形式，让幼儿轻松地认识、领会了进修内容。课上的气氛也是很活跃的，发言也很积极，较好地达到了预期设计的活动主题目标。

大班《识字游戏》活动主题教案篇4一、活动主题目标

1．训练幼儿思考的灵活性、独创性和丰盛的想像力。

2．通过创新性的讲述，锻炼幼儿的口语表达能力。

二、活动主题准备

（一）物质准备各种色纸、各种动物名称字卡。

（二）姿势经验准备幼儿已认识各种常见动物及其名称。

（三）环境准备事先布置好动物园场地。

三、活动主题方式

想像法、激发法、重组法。

四、活动主题经过

1．参与游戏的幼儿分饰游客和动物园职业人员，扮演游客的幼儿必须在动物园门口“购买”一张门票（一张色纸），并根据自己的喜好折（画）出自己熟悉的动物（如：小鸟、狮子、大象、熊猫。鸭、鱼等）作为人场券。

2．游客手拿折（画）好的动物入场券入园后，按其种类和生活习性放到它们的居住处（如树上、草地上、水里），并找出相应的名称卡片，看谁找得又快又多又准。

3．玩“看谁猜得对”。请找到动物字卡的幼儿做动作，让其他幼儿猜，给猜中的幼儿一定奖赏。

五、备领域渗透

科学：了解各种动物的外形特征和生活习性及动物和人类相互依存的关系。

艺术：学会观察，创作各种形式的艺术作品。如泥塑、绘画。

健壮：玩小动物竞赛游戏。

六、生活中渗透

可在教室各区域布置各种动物、植物、人类活动主题的图片和宇卡，进行随机教学。

七、家庭中渗透

在家中可以和父母一起玩猜字游戏。

二、幼儿园趣味识字游戏

幼儿园趣味识字游戏

教幼儿识字看似一件很枯燥的事，很多幼儿都不太愿意认字。其实，只要借助幼儿园识字游戏，让幼儿在玩中识字，让幼儿在识字中获取高兴的尝试。下面是我整理的关于幼儿园趣味识字游戏，希望大家认真阅读!

1、种豆豆、收豆豆

方法：准备字词卡(不要用太厚的纸)写上"爸爸、母亲、我、宝宝、大人、娃娃、弟弟、兄弟"，将每个字词卡团起来。家长先领着孩子"种豆豆"，马上每个纸团放在某物接着再领孩子挨个找回"种下的豆豆"，打开纸团，让孩子认读上面的字词。

2、看谁站得快又对

方法：准备字词卡"起来、了解、洗脸、穿衣、洗澡、唱歌、睡觉、走路"。在地面上(室外更好)用粉笔画4-6个大圆圈，每个圆圈中放一张字词卡，家长和孩子一起说："请到'起来'圈中站看谁站得快又对。"留意将站过的字词卡换成新的。

3、扔沙包

方法：准备字词卡"爱、笑、叫、拿、喝、摇、开、来、去、翻"，准备壹个小沙包或小球。将字卡摆在地上(面朝上)，在1米左右的地方划一条线(或拉一条绳)，让孩子说出沙包打到的字是啥子字，或者说出壹个字让孩子植物大战去打。

4、发和收

方法：老师出示字卡，小兄弟认，认得快和准就把字卡送给他。字卡发完后，再收过来，老师每收到字卡一张就问全体小兄弟，对不对?并对送字卡的小兄弟说“谢谢”!(此法最适合刚接触生字，词的开始游戏面广，整体气氛好)

5、出示法或闪字法

方法：老师左手拿一叠字卡，右手将字卡一张一张的出示给小兄弟，小兄弟认完一张后老师就很快的换一张。

6、照相

方法：老师指着黑板的字，或手拿字卡，请幼儿给**字宝宝照相，幼儿做照相状“咔嚓”一下。

7、抽大奖

方法：方法跟踩地雷一样，只不过把“踩地雷”更名为“抽大奖”，学生读出了作为“大奖”的生字时，台下的学生就会说：“大奖就是*”。玩的时候可以两个小组同时上场，抽到大奖的同学可以为小组加分作为奖励。

8、小魔棒找兄弟

方法：准备字卡"小鸟、小马、小鸭、小鸡、小狗、青娃、熊猫、鱼、虾、白兔"等，用透明胶条将字卡贴在房间的四面墙壁上。关上灯或拉上窗帘，家长先持小手电，让孩子猜一猜小魔棒先找何者动物做兄弟。接着用手电光照到一字卡上让孩子认。也可以让孩子持手电，让他来选择小魔棒找何者动物做兄弟。

9、钻山洞

方法：这游戏适合集体来玩。老师和壹个同学手拉手做一坐拱桥，组成壹个山洞。请壹个小组上台，随意拿出壹个生字卡大声念出来。台下的同学跟着读，读完再说请进。老师和同学组成的山洞就会拱起来，该同学可以高高兴兴地过山洞。如果钻山洞的同学念错了，台下的同学说：“读错了，该读*。”“山洞”就会放低来，该同学就要钻过去。该游戏也可以两个小组同时上台玩。

10、剪刀石头布

方法：这是学生很喜爱的壹个游戏，一般以两个人玩为宜。玩的时候，学生一边猜拳，一边随着猜拳的节拍读生字，猜赢的学生当小老师，教另壹个同学再读一次或者用这个生字组壹个词。

11、飞行棋

方法：把生字卡摆成“长龙”，两个学生抛色子，抛出的数字是几许，就顺着“长龙”读多少生字，读到不会的字停飞一次。如果小组玩，可以多摆一副生字卡。

12、给字搬家

方法：把将要复习的生字贴在家里的门上,父母说:“宝宝，大家要把字宝宝搬到书房去，请远远把某个字宝宝搬到书房。”搬对了，给以掌声鼓励;搬错了，老师示范一次，给幼儿进行指证。直到生字搬完为止。

13、高兴魔方

方法：老师将要复习的生字写在正方体的各个面上，坐在床上或者是地上让幼儿来抛，小方盒落地后，哪一面朝上，就请念出它的名字，也可以以小组为单位进行游戏。

14、小演员

方法：如果要复习的生字是幼儿可以用动作来表现的，老师可以出示字卡请幼儿当小演员来表演相应的动作，如出示“跳”字，幼儿看后，原地跳几下。

15、点老五

方法：老师手拿字卡，走到小兄弟中间，用手摸着小兄弟的头说“点一，点二，点三，点四，点到老五就是他。”点壹个摸壹个，直到第五个，便请他站起来，认一张字卡。

16、当小老师

方法：请一名小兄弟到台前来，其他小兄弟给他问好“老师好”，接着这个小老师指壹个字读一下小兄弟跟着念一遍。完毕后，小兄弟们给小老师致谢。

17、找兄弟

方法：将“苹果”“太阳”“天空”“船“比赛”“秀丽”等词，分成单字作成字卡。(或将“比赛”剪开两个单字卡———“比“”“赛”)小兄弟一人拿壹个单字卡，唱“找呀找呀找兄弟，找到壹个好兄弟，敬个礼握握手，你是我的好兄弟!”(此法用于小兄弟会认词之后，拆开让他们认单个字。

18、给字宝宝照相

方法：出示“字宝宝”，让幼儿给“字宝宝”照相，等幼儿念三遍后，说“咔嚓咔嚓喀嚓”。

19、送字宝宝回家

方法：老师将儿歌或故事中的生字空出，和幼儿齐念儿歌(或故事)，念到空白处时，请幼儿找出所缺的生字字卡，放到空白处。

20、摘果子

方法：把字卡做成各种水果状贴在大树上，请幼儿上来摘果子。摘下果子后，如果幼儿能念出果子后面的`字，就把果子奖励给他。

21、争冠军

方法：把两张桌子或两把椅子分放开在左右两边，老师将两份相同的字卡放在上面，请两位小兄弟站在桌子前，面给全班小兄弟。老师请上来的小兄弟将两手举起来，握成拳来做小裁判。老师说“两个小兄弟各自找出字卡，出示给在座的小兄弟，有小兄弟判断对和错。两个都对了，就各自伸出壹个手指，为1比1，以此类推。，若比赛四次，壹个小兄弟得分为3，另壹个为4分则为冠军，大家为冠军欢呼，为亚军鼓励。

22、叫醒字宝宝

方法：将字卡反贴在黑板上固定，或将黑板上的字用纸遮上，对小兄弟说“这些字宝宝还在睡觉，咱们把他们叫醒，和大家一起做游戏怎么样?”于是揭开一张，小兄弟高兴的念壹个。(新内容旧字复习)

23、捉迷藏

方法：学完生字后，老师可以将其中一生字盖起来，让幼儿闭上眼睛，请幼儿猜一猜是哪壹个“字宝宝”藏了起来。

24、少了谁

方式：把所学的字张贴在黑板上，让幼儿注视几秒钟后闭上眼睛，迅速拿掉其中一字，让幼儿观察一下少了谁并说出其名字，接着亮出该字，加深记忆。

25、蝴蝶戏花

方法：把将要复习的儿歌和生字卡分为五至六组贴在教室的不同地方，每组选一名掌握较熟练的小兄弟当老师，其每组的小兄弟做蝴蝶飞的样子，依次飞给各组字或儿歌，进行指读。读完后再飞给一组进行指读。

26、魔法变变变

这是由新字引出旧的生字的壹个复习方式。一般集体进行。如学到“本”字，学生可以说，去掉一横变成“木”，加上个人旁变成“体”等，老师把学生变出来的字也板书到新的生字旁边作为相对，学生能变出很多学过或者自学学会的生字出来。

27、读字爬山

方法：把生字摆成金字塔的形状，学生可以在小组里选代表来”爬山”。从底座生字读起，每读一层爬一层，读到有生字不会读的那一层，就画一面小红旗，看看哪一组爬得顶尖。

28、猫捉老鼠

方法：这游戏可以两个小兄弟玩，也可以小组里玩。一名学生随意摆出多少生字，先给时刻给其他同学认一认，读一读，等同学闭上眼睛后再随意抽走壹个，让同学回忆抽走了哪壹个字，猜出来就是猫捉到老鼠了，把那个生字奖给能回忆起来的同学。

29、打电话

方法：教师边做打电话的动作，边说儿歌：“叮铃铃、叮铃铃……”全体幼儿接着说：“叮铃铃、叮铃铃，悦耳的声音真动听，不知电话谁打来，快快拿起听一听。”(做听电话动作)幼儿：“喂，您好，请问你是谁?”师：“您好，我是××老师，我找××字宝宝。”拿相应字卡的幼儿站起来，举起字卡说：“我是××字宝宝。”游戏依次进行。

30、照相机

方法：大家面给教师坐好，集体说儿歌：“我有一架照相机，照出照片真像你。我来给你拍个照，马上把照片送给你。”教师出示大字卡，幼儿用两手做拍照状，嘴里说：“咔嚓”，接着就在自己的小字卡中找出相应字卡举起来。游戏反复进行。

31、引小动物找家——主要用于对动物名称的进修

准备：在家里准备一块识字场地，场地的周围贴着小猫、小狗、小鸡、小鸭等动物名称字卡。

方法：幼儿在场地一端站好。老师说：“轻轻走，轻轻跑，我的小猫‘喵喵喵’。”幼儿立即边跑边学小猫的动作给小猫字卡跑去。

其余的儿歌如：

“爱吃小虫爱吃米，我的小鸡叽叽叽。”

“黄嘴巴，大脚丫，我的小鸭呷呷呷。”

“大鼻子，长又长，我的大象在哪里方?”

“耳朵长尾巴短，我的小兔跳得远。”

32、谁来了?谁走了?

方法：老师手中拿2——3张字卡，小兄弟认完后，让他们闭上眼睛，老师添上一张，让小兄弟再睁开眼睛，问谁来了?等等。(此游戏可用于复习，训练幼儿的注意力和记忆力的广度)

33、配对

方法：老师将动物，水果，各种物品的图片和事物摆在桌上，请小兄弟拿名称和字卡配对。反过来可将名称字卡摆放好，请小兄弟拿名称字卡和之配对。反过来可将名称字卡摆放好，请小兄弟将物品图片和实物和之配对。(全部的名词可采用此法)

34、动作表情

方法：进修“走，跑，跳，笑，哭”等字，词时。老师可做动作或表情，请小兄弟找出相应的字卡，或在黑板上找出相应的字。或者老师出示字卡，小兄弟作相应的动作或表情来。(动词，形容词)

35、摸一摸

方法：将字卡贴在墙上，老师和小兄弟一起念“小幼儿，小幼儿真爱玩，摸摸这儿，摸摸那儿，摸摸**字宝宝就过来。”或者，老师手拿字卡，请小兄弟上前拿，将**字宝宝，摸一摸。

36、装表情

方法：教些带情感色彩的动词和形容词，要有脸部表情。如教“笑”字，要带动幼儿哈哈大笑，教“哭”字要和幼儿一起装作哭的样子;动作、表情的适当夸大，可加深幼儿识记。

37、钓鱼识字

方法：把字卡当作鱼撤在地上，让幼儿去“钓”，钓来壹个字卡教壹个字，此法可把幼儿认过的字当作鱼让幼儿钓。成人读壹个字，幼儿必须钓到那个字，读出那个字才算钓到了“鱼”。也可以多少幼儿比赛看谁换钓到“鱼”。这方式用来复习巩固效果好。

38、表演识字

方法：让幼儿表演他最喜爱做的游戏，如幼儿喜爱当小大夫，就让他坐到写有医生的位置上，对病人问这问那，用一听筒在听，开药方，打针……这时候教学他识读，“医”、“药”、“病”、“针”等，就不会太难。

39、吃物品识字

方法：幼儿在吃物品时，往往是顶尖兴的，这时教他识读字，兴趣也会高些。如削菠萝时教“菠”、“萝”，切西瓜时教“西”、“瓜”，吃棒冰或糖果时教包糖纸上的那些字。

40、讲故事识字

方法：给幼儿讲故事，边讲边把故事中主要人物，决定因素情节在黑板上写下来认一认，讲完故事后读一读，让幼儿复述时再认一认。这样既不影响讲故事、故事，认了字又可使幼儿把故事务节记得更牢。

41、游动物园识字

方法：把许多字卡围成一圈当作动物园的围墙，“围墙”里面放许多写有各种动物名字的字卡。说有许多小兄弟要上动物园去玩，开何者门进去呢?看门人说走“鬃”门进去安全，如果开错门，老虎会逃出来咬人的，这时候要幼儿去“鬃”门，开对了才能进动物园，开错了重开。进了“动物园”让幼儿捡壹个个的字卡来问：“母亲，这是啥子呀?”母亲说：“唷，好大的大老虎的‘虎’字…”如果场地大，还可在动物园内再分隔成多少“猴”、“虎山”、“鸡禽馆”、“熊猫馆”之类的小圈圈，可以把各种飞禽走兽的名词都教幼儿认读。此法复习旧字，认新字，效果都很好。

42、踩字过河识字

方法：地上画两条平行直线当作是一条河，河中间放若干个字卡当作“桥”，幼儿要从“桥”上“过”河去，先要读出壹个字才能上前踩中跨到前面的这个字上，读错了重教重读。过了“河”还要从“桥”上返过来，再壹个字壹个字读过来复习一遍，能做到一字不错返过来的要大大表扬。

43、教布娃娃识字

方法：让幼儿当小老师，让布娃娃、绒毛狗、小熊、猩猩、企鹅、大熊猫等绒布玩具当学生，成人当班长喊“起立、坐下”识字……此法用来复习已经学过的旧字有很好的效果。

44、离家之前识字

方法：让幼儿上儿童公园前，先要认一认“儿童公园”四个字。凡是幼儿迫切标准出去玩的时候，都可以先识多少字再行动，到外婆家去也可以学“外婆”两字，认认外婆家居住和街道、村庄、门牌号码等。

45、红绿灯

准备：写有“红灯”、“绿灯”的字卡。

方法：一幼儿扮警察，其余幼儿扮汽车面给“警察”站一横排。边拍手边念儿歌：“大马路宽又宽，警察叔叔站中间，红灯亮了停一停，绿灯亮了往前行。”“警察”喊：“一，二，绿灯。”出示绿灯字卡，“汽车”给“警察”路线开去。“警察”出示红灯字卡，“汽车”立即停住。换成“绿灯”字卡，“汽车”继续开动，先到终点者胜。

46、说一说，做一做

准备：字卡及相应图片若干张

方法：游戏开始时，教师(或幼儿)随意抽取一张字卡，请幼儿迅速读出。如果是动词，就做出相应动作。如果是象声词，则模仿相应声音。

47、奇特的口袋

准备：漂亮布袋壹个，硬字卡若干。

方法：请一名幼儿伸手到口袋里摸一张字卡出来，念对了大家鼓掌，念错了换人。有些字可让幼儿练习组词，如：红、花、水等，组的多大家鼓掌，组的少换人。

48、如何叫

准备：各种小动物字卡。

方法：老师出示：小狗，大家齐声“汪汪汪。”老师出示：小猫，大家齐声“喵喵喵。”又如：小鸡叽叽、小鸟喳喳、小鸭呷呷等等。在游戏时，可让幼儿一边模仿小动物的叫声，一边模仿做这种小动物的动作。

49、翻字围棋

准备：棋盘壹个(可用硬纸板自制)，正面有字的圆形小字卡若干。

方法：游戏前将棋子小字卡反扣在棋盘上，游戏开始，请几名幼儿轮流翻动棋子读字。读对了，棋子归己，读错了，将棋子放回原处扣好。

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三、活跃气氛的识字游戏有哪些

活跃气氛的识字游戏，具体就是有打电话这样子的壹个形式，还有就是给小动物找家这样子的壹个形式以及给相关的字体搬家这样子的壹个形式，还有就是小演员的这样子的壹个形式，而且这些形式的识字游戏都能够活跃相对的壹个气氛。

在打电话这样子的游戏里面的话就是需要去做打电话的动作，接着去阐述出自己是哪壹个字这样子的壹个经过。

接着在给小动物找家这样子的壹个活跃气氛的识字游戏里面的话就是需要去准备相对应的一些卡片，接着去做着相对应动物的动作，跑给自己所对应的壹个纸片，接着达到识字的壹个经过。因此说活跃气氛的识字游戏，具体就是有这些，而且这些游戏都能够很好的去达到实质的壹个目的。