一、实况8相对帅的庆祝动作是几许

庆祝动作概括：

球员编辑---〉基本设定

每个人都可以设定两个

1.跑，抓头

2.吻戒指

3.henry俯冲滑行

4.vieri式...嘘.......

5.vieri式振臂，捂耳朵

6.吻手

7.前作的猿人狂奔

8.互相对指自己球员

9.castolo式跳舞

10.草地滑行+振臂一呼

11.弓腰+飞出2拳

12.一只手一举跳

13.前空翻壹个

14.一只手一举跳+大喊

15.伸出壹个手指+跳给空中大喊

16.挥手致意

17.挥手致意2

18.飞行+给前指+飞吻

19.右手乱摆

20.小碎步

21.非洲舞

22.前滚翻+大喊

23.壹个，就壹个

24.给天一指

25.特雷则盖式

26.伸出手指+飞吻

27.某种舞蹈

28.batiiiiiiiiiiiiii

29.一只手捂耳朵飞奔

30.van der meyde's snipper

31.飞吻x2

32.高举十根手指头+飞铲

33.beckham

34.飞机+吻戒指

35.ronaldo

36.小吉恩

37.弹跳

-------下面内容为WE-SHOP购买的

38.俯下，伸手欢呼

39.指自己

40.疯狂跑

41.振臂+指别人

42.怒吼

43.飞机

44.ROONEY欧锦赛那个翻跟头

45.某非洲球员的前翻数圈

46.指自己背号

47.前空翻壹个

二、幼儿园舞蹈教案锦集

让幼儿感受音乐的节拍和变化，用各种身体姿势创编毛毛虫变蝴蝶经过中的表情、姿态、动作。下面内容是我精心整理的幼儿园舞蹈教案的相关教案，老师们快来看看吧!

幼儿园舞蹈教案范文一毛毛虫变蝴蝶

【活动主题背景】

开展“可人的虫虫”主题活动主题期间，各种各样的小虫子成为孩子们关注的焦点，毛毛虫变蝴蝶的神奇经过尤其吸引大家。孩子们喜爱翻看毛毛虫变成蝴蝶的教材图画，图书角里《好饿好饿的毛毛虫》图书也成了孩子们的最爱。我发现“毛毛虫变蝴蝶”这个题材特别适合进行舞蹈创编。精心制作了“毛毛虫变蝴蝶”的动画课件和音乐，借助动画以及段落分明的音乐，让孩子感受音乐的节拍和变化，用各种身体姿势表现毛毛虫到蝴蝶的变化经过。这既满足了幼儿的兴趣需要，又帮助幼儿尝试到自在表达和创新表现的趣味。

【活动主题目标】

1、感受音乐的节拍和变化，用各种身体姿势创编毛毛虫变蝴蝶经过中的表情、姿态、动作。

2、能和同伴友好商量、合作，创编舞蹈动作。

3、充分尝试自在表达和创新表现的趣味。

【活动主题准备】

经验准备：了解毛毛虫变成蝴蝶的经过(卵——毛毛虫、毛毛虫——茧、茧——蝴蝶)，有蝴蝶飞舞的动作经验。

物质材料：“毛毛虫变蝴蝶”的课件和音乐。第一段和第二段音乐节选自莫扎特的《小步舞曲》，第三段音乐节选自肖邦的《仙女圆舞曲》，课件设计剪辑自《好饿好饿的毛毛虫》视频文件。

【活动主题重难点】

重点：根据音乐的节拍和变化，用头、手、躯干动作表现毛毛虫变蝴蝶的经过。

难点：领会音乐性质，用相应的姿态、表情、动作进行表现。

【活动主题经过】

一、完整欣赏音乐，感受音乐节拍的变化，联想毛毛虫变蝴蝶的经过。

1、回忆毛毛虫变蝴蝶的经过。

2、第一次欣赏音乐。

师：现在大家来听一段毛毛虫变成蝴蝶的音乐。听完以后告知我听起来感觉如何样?(感觉很典雅、欢快;听起来想跳舞……)

3、第二次欣赏音乐，并播放“毛毛虫变蝴蝶”的课件。

师：老师把毛毛虫变成蝴蝶的经过配进了音乐里。大家来看一看。请小兄弟动脑筋想想。大家如何用身体表现毛毛虫变蝴蝶，

师：请遥遥和成成来表演一下。(身体扭动变成毛毛虫，双臂学蝴蝶飞)

二、分段欣赏音乐，进行动作创编。

1、感受第一段音乐，大胆创编卵变成毛毛虫的经过。

(1)欣赏音乐的第一部分，引导幼儿用身体、手臂创编毛毛虫爬、钻的动作。

师：大家来听听卵变成毛毛虫活动主题的这段音乐，大家想想卵是如何活动主题的，大家可以如何将自己变成毛毛虫。

师(根据幼儿回答不断追问)：毛毛虫如何从卵里出来的?如何扭动?毛毛虫往树上爬的时候，它的身体该如何样动?能加上一点身体路线的变化吗?除了身体能变成毛毛虫，还能用何者部位变成毛毛虫?做啥子动作看起来像毛毛虫爬?

(2)集体表现，尝试创编的趣味。

师：大家跟着音乐来跳一跳卵变成毛毛虫的舞，要注意动作和节拍的配合，把你们喜爱的动影响上。

(3)请大家欣赏同伴的表演，并评价。

(4)再次集体表演，进行表情的突破。

师：舞蹈不光要有动作，还要有表情。想想好奇的毛毛虫有如何的表情，该如何做?(睁大眼睛、要笑、嘴巴要张开)大家配上表情再来一次，我想看到最可人的毛毛虫。

(5)评价幼儿表现。

师：有了表情，毛毛虫变得可人极了。

2、感受第二段音乐，大胆创编动作表现毛毛虫变成蛹的经过。

(1)欣赏毛毛虫变成蛹的音乐。

师：这段音乐是毛毛虫的身体变成了蛹，边听边想想它是如何变成蛹的。

(2)根据音乐的心情，创编毛毛虫吐丝、缠丝的动作。

师：音乐变慢了。毛毛虫慢慢地、小心地开始吐丝把自己包起来。它如何吐丝的?(引导幼儿用手臂往身体的上面、下面、旁边、前面等方位，用站着、跪着、蹲着等姿态表现“吐丝”。)

(3)集体练习，充分尝试创编的高兴。

师：你们都编出了自己的动作，想想毛毛虫现在的心情，该用如何的表情来跳毛毛虫变成蛹的舞蹈?

(4)评价幼儿的表现。师：你们能配合音乐的节拍，动作慢了下来，看上去很美。

3、感受第三段音乐，和同伴互动。

(1)欣赏毛毛虫变成蝴蝶的音乐，运用已有的蝴蝶飞的动作经验。表现毛毛虫欢快地飞舞。

(2)和同伴互动，表现毛毛虫变成蝴蝶后的心情。

师(根据幼儿回答不断追问)：毛毛虫终于变成了蝴蝶，它多么高兴啊。你能用啥子样的动作把高兴的蝴蝶跳出来?动作很典雅，你和兄弟打招呼了吗?蝴蝶如何打招呼?你们一起庆祝了吗?如何转，用啥子样的步伐?还能用啥子步?太好了。你们会用这么多的动作和步伐。

(3)集体练习，充分尝试创新的高兴。

师：让大家一起跳起来吧。注意和音乐、兄弟的配合。

(4)评价幼儿的表现。师：你们不仅自己会跳，还能和兄弟合作。真是一群高兴的小蝴蝶。

4、完整随音乐表现毛毛虫变蝴蝶的经过。

(1)幼儿完整表现创编。

师：刚才小兄弟们自己编出了毛毛虫变蝴蝶的舞蹈，大家连起来跳一次，一定要注意音乐的节拍和变化。有表情地跳出毛毛虫变蝴蝶的舞蹈。

(2)欣赏同伴的舞蹈，并评价。

(3)再次完整表现创编，尝试自在表达和创新表现的趣味。

三、分组协商，运用彩带进行舞蹈的创编。

1、出示彩带。引起幼儿的兴趣。

师：和兄弟商量一下如何把彩带用到刚才的舞蹈里。

2、幼儿到场地的四周取彩带，并和同伴商量。

3、请幼儿说说商量的结局后，教师播放音乐，幼儿自在运用彩带跳起舞蹈，

4、教师拓展资料幼儿的表现。

师：你们能灵活运用彩带，每一组都用得不一样，还能和音乐配合，很好。

四、欣赏教师的舞蹈，在教师的舞蹈里寻找自己的动作，再次尝试创编的成功感。

1、欣赏教师舞蹈。

师：老师把小兄弟刚才编的动作都编进了舞蹈里，你们想看吗?感觉如何样?

2、和教师一起再次表现舞蹈。

五、结束。

愉快的“小蝴蝶”飞到操场玩耍。

幼儿园舞蹈教案范文二《热诚的非洲》

【活动主题设计】

本班幼儿年龄在6岁左右，这个年龄段的幼儿爱学，好问，有极强的求知和创作欲望，合作觉悟和制度觉悟也逐渐增强。本月我班的主题是《我奇怪我发现》，在主题下大家开展了很多和主题相关的活动主题。在活动主题中，大家还带领幼儿观看了很多原始森林的视频和图片。在一段非洲原始森林的视频中，出现了一些非洲人生活的画面，孩子们对他们的服饰和生活方法特别感兴趣。于是我萌发了让孩子们了解非洲的想法。可是非洲离大家很远，怎样能找壹个切入点，这确实让我煞费了脑筋。我查阅了很多资料，终于了解到了他们特殊的打招呼方法。本次活动主题我以游戏为载体，在音乐的熏陶和提示下，让孩子们感受非洲人的热诚和特殊的文化。

【活动主题目标】

1、充分感受非洲音乐的热诚奔放，愿意用身体动作来表现。

2、进修按音乐节拍做基本动作，并掌握邀请游戏的制度和方式。

3、积极参与游戏活动主题并感受和同伴探讨的高兴。

重点：进修舞蹈动作并按音乐节拍完成动作。

难点：掌握邀请游戏的制度和方式。

【活动主题准备】

1、《非洲舞蹈》视频

2、音乐《热诚的非洲》《狮子王》

3、化妆品

4、前期经验准备：大致了解非洲的基本情况，学会一些相关的舞蹈动作。

【活动主题经过】

(一)律动导入《狮子王》。

(二)进修舞蹈动作。

1、引入主题。

师：小兄弟们，刚才大家跳的是何处的舞蹈呀?对，是非洲的舞蹈。非洲人的特点热诚奔放，最喜爱用跳舞的方法来和别人探讨。

2、观看视频。

师：陈老师也给你们带来了一段有趣的非洲舞，大家一起来看看他们是如何跳舞的?(观看舞蹈视频)

3、教师第一次进行动作示范，引导幼儿进修动作。

师：这个舞蹈有趣吗?你最喜爱何者动作?(抬腿、耸肩、颤腿并初步练习)

师：他们耸了几次肩抬的腿?大家再来看一看，他们耸了几次肩再抬的腿?

4、教师组织幼儿第二次观看视频并示范，引导幼儿数节拍1——2——3——-抬

师：他们耸了几次肩抬的腿?(三次)大家一起来试一下吧，(慢节拍练习1——2——3——抬四次，霍——霍——霍——哈四次。)

5、教师第三次进行动作示范，引导孩子加快速度及节拍练习。

师：如果陈老师加快速度，你们能不能完成?那大家加快速度来一次。

6、幼儿第一次听音乐，跟老师复习动作。

师：你们真的是太棒了，加快速度都难不倒你们。那要是陈老师给你们一段非洲音乐，你们能根据节拍把刚才的动作跳出来吗?那好，准备，听音乐。

7、幼儿第二次听音乐，跟着老师做动作。

师：小兄弟们真是太棒了，可是有壹个难题，刚才大家的音乐还没完，如何办呢?

师：老师给你们想了壹个好办法，把大家原来学的非洲舞蹈动作加上，怎么样!这一次小兄弟们一定会跳的更好。(幼儿跟着老师做动作)

(三)邀请舞

1、幼儿进修特别的打招方法。

师：你们真的是太棒了，这么快就学会了壹个新的非洲舞。可是非洲的小兄弟跳舞呀，不喜爱壹个人跳。他们喜爱呼朋唤友，把兄弟都招呼过来一起跳。你们平时是如何和兄弟打招呼的呢?

师：那你们知不了解，非洲的小兄弟是如何打招呼的呢?看好哦，啊……。

师：来小兄弟们，跟老师来学一学，啊………。

2、游戏"打招呼"

师：那老师和你们打打招呼，啊………。

师：和你旁边的小兄弟打打招呼吧。

3、边做动作边讲解游戏制度。

师：我要来邀请兄弟跳舞了，我看看，谁跳的最热诚，最认真，我一眼就能发现他。

师：那没有被邀请到的小兄弟该如何办呢?你可以站在自己的位置上跟着跳。

4、师生跟着音乐跳一遍，幼儿在音乐中感受游戏制度。当邀请到壹个孩子上台时，音乐停止。

师：老师邀请了多少小兄弟呀?对，每次只能邀请壹个小兄弟。

师：大家两个会去邀请谁呢?准备好哦。(邀请多少幼儿上来)

5、展示非洲化妆品，再次调动幼儿激情。

师：如何样，累不累?刚才大家玩的都很开心，可是我发现壹个难题。有多少小兄弟跳的可好啦，可一直没被兄弟邀请到，好着急呀，如何办呢?

师：我有壹个好办法主推给你们，看!这是啥子?(非洲化妆品)非洲的小兄弟在跳舞的时候呀经常把自己打扮的很漂亮，很突出来吸引别人的注意。我为了能让自己第壹个就吸引到兄弟的注意，我一定要把自己打扮的最闪亮!(边说边化)

师：如何样，我美吗?你们想不想也是第壹个吸引到兄弟呢?陈老师今天也为你们准备了化妆品(出示更多的化妆品，调动幼儿的激情，请小兄弟们，自己取化妆品。)请小兄弟将筐子带到座位上。

6、幼儿对折镜子开始化妆。

师：开始化妆吧，一定要把自己打扮的最闪亮。

7、幼儿上位，进行评价。

师：让我看看，你们都化成啥子样子啦?

师：现在大家都准备大家的舞会马上开始了，来吧。

(四)结束部分

完整音乐响起，舞会开始，幼儿和老师一起舞蹈，激发活动主题至顶尖潮。

【课后反思】

《热诚的非洲》这节活动主题我自觉得这算不上一堂特别最佳的课，但这节课的小编觉得却给了我壹个惊喜，给他们充分的自在去表现自己，通过化妆舞会充分尝试舞蹈动作和非洲人的热诚。

上课一开始我设计了壹个“感受律动动作”的环节，孩子们很感兴趣，课堂气氛一下就活跃起来了，争着抢着说自己所了解所看到的动作。这一经过都是孩子们自己感受，自己看，自己做，老师只是在前面引导着。

这节课，给了我很多的感受和启发，当然也有遗憾和不足之处，那就是：自己准备活动主题的时刻太匆忙，对音乐节拍把握的不是很好。在以后的教学生涯中有待改进。

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三、憋笑挑战游戏锦集

憋笑挑战游戏主要包括下面内容几种：

无声电影配音

方法：参和者需要为无声电影片段配音，但全程不能发出笑声。其他观看者需尝试憋笑。特征：通过夸大的表演和幽默的配音，创新搞笑气氛，考验参和者的笑点控制力。搞笑图片/视频展示

方法：展示一系列搞笑图片或视频，参和者需保持严肃，不能笑出声。特征：图片或视频内容通常包含幽默元素，如滑稽的表情、夸大的动作等，容易引发笑点。搞笑故事接龙

方法：参和者轮流讲述搞笑故事，每个故事需在前壹个故事的基础上继续进步，且全程不能笑场。特征：考验参和者的想象力和幽默感，同时标准他们具备出色的笑点控制能力。模仿秀

方法：参和者模仿名人、动漫人物或搞笑视频中的动作、表情，其他观看者需憋笑。特征：通过模仿夸大的动作和表情，创新搞笑效果，考验参和者的表演能力和笑点控制力。笑点挑战

方法：配置一系列笑点触发词或场景，参和者需在这些词或场景出现时保持冷静，不能笑。特征：通过预设的笑点触发词或场景，增加游戏的挑战性和趣味性，考验参和者的笑点阈值。搞笑舞蹈/动作比拼

方法：参和者模仿搞笑舞蹈或做出搞笑动作，其他观看者需憋笑并评选出最搞笑的表演。特征：通过舞蹈和动作的搞笑表现，创新轻松愉快的气氛，同时考验参和者的表演能力和笑点控制力。这些憋笑挑战游戏不仅有助于放松心情、缓解压力，还能增进兄弟间的友情和默契。在参和游戏时，请确保环境安全，避免因过度憋笑而引发身体不适。