一、幼儿园趣味识字游戏

幼儿园趣味识字游戏

教幼儿识字看似一件很枯燥的事，很多幼儿都不太愿意认字。其实，只要借助幼儿园识字游戏，让幼儿在玩中识字，让幼儿在识字中获取高兴的尝试。下面是我整理的关于幼儿园趣味识字游戏，希望大家认真阅读!

1、种豆豆、收豆豆

方法：准备字词卡(不要用太厚的纸)写上"爸爸、母亲、我、宝宝、大人、娃娃、弟弟、兄弟"，将每个字词卡团起来。家长先领着孩子"种豆豆"，马上每个纸团放在某物接着再领孩子挨个找回"种下的豆豆"，打开纸团，让孩子认读上面的字词。

2、看谁站得快又对

方法：准备字词卡"起来、了解、洗脸、穿衣、洗澡、唱歌、睡觉、走路"。在地面上(室外更好)用粉笔画4-6个大圆圈，每个圆圈中放一张字词卡，家长和孩子一起说："请到'起来'圈中站看谁站得快又对。"留意将站过的字词卡换成新的。

3、扔沙包

方法：准备字词卡"爱、笑、叫、拿、喝、摇、开、来、去、翻"，准备壹个小沙包或小球。将字卡摆在地上(面朝上)，在1米左右的地方划一条线(或拉一条绳)，让孩子说出沙包打到的字是啥子字，或者说出壹个字让孩子植物大战去打。

4、发和收

方法：老师出示字卡，小兄弟认，认得快和准就把字卡送给他。字卡发完后，再收过来，老师每收到字卡一张就问全体小兄弟，对不对?并对送字卡的小兄弟说“谢谢”!(此法最适合刚接触生字，词的开始游戏面广，整体气氛好)

5、出示法或闪字法

方法：老师左手拿一叠字卡，右手将字卡一张一张的出示给小兄弟，小兄弟认完一张后老师就很快的换一张。

6、照相

方法：老师指着黑板的字，或手拿字卡，请幼儿给**字宝宝照相，幼儿做照相状“咔嚓”一下。

7、抽大奖

方法：方法跟踩地雷一样，只不过把“踩地雷”更名为“抽大奖”，学生读出了作为“大奖”的生字时，台下的学生就会说：“大奖就是*”。玩的时候可以两个小组同时上场，抽到大奖的同学可以为小组加分作为奖励。

8、小魔棒找兄弟

方法：准备字卡"小鸟、小马、小鸭、小鸡、小狗、青娃、熊猫、鱼、虾、白兔"等，用透明胶条将字卡贴在房间的四面墙壁上。关上灯或拉上窗帘，家长先持小手电，让孩子猜一猜小魔棒先找何者动物做兄弟。接着用手电光照到一字卡上让孩子认。也可以让孩子持手电，让他来选择小魔棒找何者动物做兄弟。

9、钻山洞

方法：这游戏适合集体来玩。老师和壹个同学手拉手做一坐拱桥，组成壹个山洞。请壹个小组上台，随意拿出壹个生字卡大声念出来。台下的同学跟着读，读完再说请进。老师和同学组成的山洞就会拱起来，该同学可以高高兴兴地过山洞。如果钻山洞的同学念错了，台下的同学说：“读错了，该读*。”“山洞”就会放低来，该同学就要钻过去。该游戏也可以两个小组同时上台玩。

10、剪刀石头布

方法：这是学生很喜爱的壹个游戏，一般以两个人玩为宜。玩的时候，学生一边猜拳，一边随着猜拳的节拍读生字，猜赢的学生当小老师，教另壹个同学再读一次或者用这个生字组壹个词。

11、飞行棋

方法：把生字卡摆成“长龙”，两个学生抛色子，抛出的数字是几许，就顺着“长龙”读多少生字，读到不会的字停飞一次。如果小组玩，可以多摆一副生字卡。

12、给字搬家

方法：把将要复习的生字贴在家里的门上,父母说:“宝宝，大家要把字宝宝搬到书房去，请远远把某个字宝宝搬到书房。”搬对了，给以掌声鼓励;搬错了，老师示范一次，给幼儿进行指证。直到生字搬完为止。

13、高兴魔方

方法：老师将要复习的生字写在正方体的各个面上，坐在床上或者是地上让幼儿来抛，小方盒落地后，哪一面朝上，就请念出它的名字，也可以以小组为单位进行游戏。

14、小演员

方法：如果要复习的生字是幼儿可以用动作来表现的，老师可以出示字卡请幼儿当小演员来表演相应的动作，如出示“跳”字，幼儿看后，原地跳几下。

15、点老五

方法：老师手拿字卡，走到小兄弟中间，用手摸着小兄弟的头说“点一，点二，点三，点四，点到老五就是他。”点壹个摸壹个，直到第五个，便请他站起来，认一张字卡。

16、当小老师

方法：请一名小兄弟到台前来，其他小兄弟给他问好“老师好”，接着这个小老师指壹个字读一下小兄弟跟着念一遍。完毕后，小兄弟们给小老师致谢。

17、找兄弟

方法：将“苹果”“太阳”“天空”“船“比赛”“秀丽”等词，分成单字作成字卡。(或将“比赛”剪开两个单字卡———“比“”“赛”)小兄弟一人拿壹个单字卡，唱“找呀找呀找兄弟，找到壹个好兄弟，敬个礼握握手，你是我的好兄弟!”(此法用于小兄弟会认词之后，拆开让他们认单个字。

18、给字宝宝照相

方法：出示“字宝宝”，让幼儿给“字宝宝”照相，等幼儿念三遍后，说“咔嚓咔嚓喀嚓”。

19、送字宝宝回家

方法：老师将儿歌或故事中的生字空出，和幼儿齐念儿歌(或故事)，念到空白处时，请幼儿找出所缺的生字字卡，放到空白处。

20、摘果子

方法：把字卡做成各种水果状贴在大树上，请幼儿上来摘果子。摘下果子后，如果幼儿能念出果子后面的`字，就把果子奖励给他。

21、争冠军

方法：把两张桌子或两把椅子分放开在左右两边，老师将两份相同的字卡放在上面，请两位小兄弟站在桌子前，面给全班小兄弟。老师请上来的小兄弟将两手举起来，握成拳来做小裁判。老师说“两个小兄弟各自找出字卡，出示给在座的小兄弟，有小兄弟判断对和错。两个都对了，就各自伸出壹个手指，为1比1，以此类推。，若比赛四次，壹个小兄弟得分为3，另壹个为4分则为冠军，大家为冠军欢呼，为亚军鼓励。

22、叫醒字宝宝

方法：将字卡反贴在黑板上固定，或将黑板上的字用纸遮上，对小兄弟说“这些字宝宝还在睡觉，咱们把他们叫醒，和大家一起做游戏怎么样?”于是揭开一张，小兄弟高兴的念壹个。(新内容旧字复习)

23、捉迷藏

方法：学完生字后，老师可以将其中一生字盖起来，让幼儿闭上眼睛，请幼儿猜一猜是哪壹个“字宝宝”藏了起来。

24、少了谁

方式：把所学的字张贴在黑板上，让幼儿注视几秒钟后闭上眼睛，迅速拿掉其中一字，让幼儿观察一下少了谁并说出其名字，接着亮出该字，加深记忆。

25、蝴蝶戏花

方法：把将要复习的儿歌和生字卡分为五至六组贴在教室的不同地方，每组选一名掌握较熟练的小兄弟当老师，其每组的小兄弟做蝴蝶飞的样子，依次飞给各组字或儿歌，进行指读。读完后再飞给一组进行指读。

26、魔法变变变

这是由新字引出旧的生字的壹个复习方式。一般集体进行。如学到“本”字，学生可以说，去掉一横变成“木”，加上个人旁变成“体”等，老师把学生变出来的字也板书到新的生字旁边作为相对，学生能变出很多学过或者自学学会的生字出来。

27、读字爬山

方法：把生字摆成金字塔的形状，学生可以在小组里选代表来”爬山”。从底座生字读起，每读一层爬一层，读到有生字不会读的那一层，就画一面小红旗，看看哪一组爬得顶尖。

28、猫捉老鼠

方法：这游戏可以两个小兄弟玩，也可以小组里玩。一名学生随意摆出多少生字，先给时刻给其他同学认一认，读一读，等同学闭上眼睛后再随意抽走壹个，让同学回忆抽走了哪壹个字，猜出来就是猫捉到老鼠了，把那个生字奖给能回忆起来的同学。

29、打电话

方法：教师边做打电话的动作，边说儿歌：“叮铃铃、叮铃铃……”全体幼儿接着说：“叮铃铃、叮铃铃，悦耳的声音真动听，不知电话谁打来，快快拿起听一听。”(做听电话动作)幼儿：“喂，您好，请问你是谁?”师：“您好，我是××老师，我找××字宝宝。”拿相应字卡的幼儿站起来，举起字卡说：“我是××字宝宝。”游戏依次进行。

30、照相机

方法：大家面给教师坐好，集体说儿歌：“我有一架照相机，照出照片真像你。我来给你拍个照，马上把照片送给你。”教师出示大字卡，幼儿用两手做拍照状，嘴里说：“咔嚓”，接着就在自己的小字卡中找出相应字卡举起来。游戏反复进行。

31、引小动物找家——主要用于对动物名称的进修

准备：在家里准备一块识字场地，场地的周围贴着小猫、小狗、小鸡、小鸭等动物名称字卡。

方法：幼儿在场地一端站好。老师说：“轻轻走，轻轻跑，我的小猫‘喵喵喵’。”幼儿立即边跑边学小猫的动作给小猫字卡跑去。

其余的儿歌如：

“爱吃小虫爱吃米，我的小鸡叽叽叽。”

“黄嘴巴，大脚丫，我的小鸭呷呷呷。”

“大鼻子，长又长，我的大象在哪里方?”

“耳朵长尾巴短，我的小兔跳得远。”

32、谁来了?谁走了?

方法：老师手中拿2——3张字卡，小兄弟认完后，让他们闭上眼睛，老师添上一张，让小兄弟再睁开眼睛，问谁来了?等等。(此游戏可用于复习，训练幼儿的注意力和记忆力的广度)

33、配对

方法：老师将动物，水果，各种物品的图片和事物摆在桌上，请小兄弟拿名称和字卡配对。反过来可将名称字卡摆放好，请小兄弟拿名称字卡和之配对。反过来可将名称字卡摆放好，请小兄弟将物品图片和实物和之配对。(全部的名词可采用此法)

34、动作表情

方法：进修“走，跑，跳，笑，哭”等字，词时。老师可做动作或表情，请小兄弟找出相应的字卡，或在黑板上找出相应的字。或者老师出示字卡，小兄弟作相应的动作或表情来。(动词，形容词)

35、摸一摸

方法：将字卡贴在墙上，老师和小兄弟一起念“小幼儿，小幼儿真爱玩，摸摸这儿，摸摸那儿，摸摸**字宝宝就过来。”或者，老师手拿字卡，请小兄弟上前拿，将**字宝宝，摸一摸。

36、装表情

方法：教些带情感色彩的动词和形容词，要有脸部表情。如教“笑”字，要带动幼儿哈哈大笑，教“哭”字要和幼儿一起装作哭的样子;动作、表情的适当夸大，可加深幼儿识记。

37、钓鱼识字

方法：把字卡当作鱼撤在地上，让幼儿去“钓”，钓来壹个字卡教壹个字，此法可把幼儿认过的字当作鱼让幼儿钓。成人读壹个字，幼儿必须钓到那个字，读出那个字才算钓到了“鱼”。也可以多少幼儿比赛看谁换钓到“鱼”。这方式用来复习巩固效果好。

38、表演识字

方法：让幼儿表演他最喜爱做的游戏，如幼儿喜爱当小大夫，就让他坐到写有医生的位置上，对病人问这问那，用一听筒在听，开药方，打针……这时候教学他识读，“医”、“药”、“病”、“针”等，就不会太难。

39、吃物品识字

方法：幼儿在吃物品时，往往是顶尖兴的，这时教他识读字，兴趣也会高些。如削菠萝时教“菠”、“萝”，切西瓜时教“西”、“瓜”，吃棒冰或糖果时教包糖纸上的那些字。

40、讲故事识字

方法：给幼儿讲故事，边讲边把故事中主要人物，决定因素情节在黑板上写下来认一认，讲完故事后读一读，让幼儿复述时再认一认。这样既不影响讲故事、故事，认了字又可使幼儿把故事务节记得更牢。

41、游动物园识字

方法：把许多字卡围成一圈当作动物园的围墙，“围墙”里面放许多写有各种动物名字的字卡。说有许多小兄弟要上动物园去玩，开何者门进去呢?看门人说走“鬃”门进去安全，如果开错门，老虎会逃出来咬人的，这时候要幼儿去“鬃”门，开对了才能进动物园，开错了重开。进了“动物园”让幼儿捡壹个个的字卡来问：“母亲，这是啥子呀?”母亲说：“唷，好大的大老虎的‘虎’字…”如果场地大，还可在动物园内再分隔成多少“猴”、“虎山”、“鸡禽馆”、“熊猫馆”之类的小圈圈，可以把各种飞禽走兽的名词都教幼儿认读。此法复习旧字，认新字，效果都很好。

42、踩字过河识字

方法：地上画两条平行直线当作是一条河，河中间放若干个字卡当作“桥”，幼儿要从“桥”上“过”河去，先要读出壹个字才能上前踩中跨到前面的这个字上，读错了重教重读。过了“河”还要从“桥”上返过来，再壹个字壹个字读过来复习一遍，能做到一字不错返过来的要大大表扬。

43、教布娃娃识字

方法：让幼儿当小老师，让布娃娃、绒毛狗、小熊、猩猩、企鹅、大熊猫等绒布玩具当学生，成人当班长喊“起立、坐下”识字……此法用来复习已经学过的旧字有很好的效果。

44、离家之前识字

方法：让幼儿上儿童公园前，先要认一认“儿童公园”四个字。凡是幼儿迫切标准出去玩的时候，都可以先识多少字再行动，到外婆家去也可以学“外婆”两字，认认外婆家居住和街道、村庄、门牌号码等。

45、红绿灯

准备：写有“红灯”、“绿灯”的字卡。

方法：一幼儿扮警察，其余幼儿扮汽车面给“警察”站一横排。边拍手边念儿歌：“大马路宽又宽，警察叔叔站中间，红灯亮了停一停，绿灯亮了往前行。”“警察”喊：“一，二，绿灯。”出示绿灯字卡，“汽车”给“警察”路线开去。“警察”出示红灯字卡，“汽车”立即停住。换成“绿灯”字卡，“汽车”继续开动，先到终点者胜。

46、说一说，做一做

准备：字卡及相应图片若干张

方法：游戏开始时，教师(或幼儿)随意抽取一张字卡，请幼儿迅速读出。如果是动词，就做出相应动作。如果是象声词，则模仿相应声音。

47、奇特的口袋

准备：漂亮布袋壹个，硬字卡若干。

方法：请一名幼儿伸手到口袋里摸一张字卡出来，念对了大家鼓掌，念错了换人。有些字可让幼儿练习组词，如：红、花、水等，组的多大家鼓掌，组的少换人。

48、如何叫

准备：各种小动物字卡。

方法：老师出示：小狗，大家齐声“汪汪汪。”老师出示：小猫，大家齐声“喵喵喵。”又如：小鸡叽叽、小鸟喳喳、小鸭呷呷等等。在游戏时，可让幼儿一边模仿小动物的叫声，一边模仿做这种小动物的动作。

49、翻字围棋

准备：棋盘壹个(可用硬纸板自制)，正面有字的圆形小字卡若干。

方法：游戏前将棋子小字卡反扣在棋盘上，游戏开始，请几名幼儿轮流翻动棋子读字。读对了，棋子归己，读错了，将棋子放回原处扣好。

;

二、幼儿园大班识字游戏教案

幼儿园大班识字游戏教案（精选6篇）

游戏有智力游戏和活动主题性游戏之分，前者如下棋、积木、打牌等，后者如追逐、接力及利用球、棒、绳等器材进行的活动主题，多为集体活动主题，并有情节和制度，具有竞赛性。当前日常用语中的“游戏”多指各种平台上的电子游戏。下面是我整理的关于幼儿园大班识字游戏教案，欢迎大家参考!

幼儿园大班识字游戏教案篇1活动主题目标：

1、在游戏中认读"走、爬、跳、跑"。

2、尝试"走、爬、跳、跑"的高兴。

3、培养幼儿的表达能力和阅读能力。

活动主题准备：

四个小盒子、大字卡、小字卡若干、动物图片。

活动主题经过：

一、开始部分。

音乐入场，谈话导入：大家来到了森林，小兄弟想一想森林应该会有好多的啥子呢?(小动物)那大家来猜猜会有那些小动物，(猜谜语)二、基本部分，

1、八字胡、往上翘、说起话来喵喵叫，(小猫)幼儿回答正确粘贴板上。之后乌龟、兔、马。

2、通过动物逐一请字宝宝出来，教师给予相关提示，并大致声各带读两遍。(今天来的不只是这些小动物们，还有他们各自的好兄弟，请幼儿猜猜他们的好兄弟会是谁?)

3、游戏一：请幼儿和老师边做动作边念儿歌。(老师把这些小动物和字宝宝编了一首儿歌让大家一起做动作一起念念吧!按顺序来、师注意站的路线。)

4、游戏二：开火车认读字宝宝。

5、游戏三：点兵点将认读。

6、请幼儿尝试说简单的句子、其中带有字宝宝。

7、找兄弟：发字卡给幼儿、分批请幼儿把字宝宝放回相对应的盒子里。教师和幼儿一起检查。

8、字宝宝都回到好兄弟的盒子了，那大家也是不是要回去了呢?但回去之前老师送每个小兄弟一份礼物，请小兄弟看座位下的儿歌，大家拿着儿歌先回去吧!最后音乐退场，活动主题结束。

活动主题延伸：请幼儿把大家学过字宝宝用笔圈出来，集体点读儿歌一遍。

附儿歌：

《走走走》

走走走，小猫小猫轻轻走。

爬爬爬，乌龟乌龟慢慢爬。

跳跳跳，小兔小兔蹦蹦跳。

跑跑跑，小马小马快快跑。

幼儿园大班识字游戏教案篇2情况解析：

在以往的识字教学中，幼儿通常都会注意到生字中出现和学过的字中偏旁相同或样儿类似的字，有时还会混淆，这无疑对识字教学产生了小小的阻碍，但同时也一个启发，为何不利用孩子敏锐的观察力，和汉字特有的结构反过来帮助孩子认识汉字呢，例如：有些偏旁相同的汉字本身就有一定的联系，“桃、树、橘、林”这些字都以“木”为偏旁，而且都和“木”有关。在教孩子认识字的又让孩子区分了这些字，也培养了孩子对识字的兴趣。

活动主题内容：

识字活动主题——和木有关的字

活动主题目标;

一、激发幼儿的好奇心及培养思考的流畅性。

二、通过活动主题让幼儿领会“木”字作偏旁的字一般都和树木有关，初步认识汉字的结构特征。

三、培养幼儿进修汉字的兴趣。

一、培养幼儿的发散性思考，进步幼儿思考反应的灵活性。

活动主题准备：

(一)柳树、桃树、松树、枫树等的图片若干;“柳树、桃树、松树、枫树”的大字卡一套;自制(柳树、桃树、松树、枫树)多媒体图片;森林、桌椅、李、橘的大字卡一套，壹个很大的木字;自制小珍珠若干;自制儿歌大挂图一幅。

(二)、姿势经验准备：幼儿已认识领会了一些木字旁的字。

活动主题经过：

一、出示多媒体图片，让幼儿逐一说一说上面的内容。

师：请小兄弟们看几棵树，接着说一说它们都是些啥子树?(柳树、桃树、枫树、松树)

二、猜谜语，学字宝宝。

1、师：小兄弟们都能很快的说出这些树的名称，那是由于每棵树都有不同的样子，老师要给小兄弟们猜谜语，谜底就是这些树中的一种，看看谁先猜出来。

谜语：啥子树爱梳麻花辨儿(柳树)

啥子树爱挂亮宝石(桃树)

啥子树爱摇小红旗(枫树)

啥子树爱举小宝塔(松树)

幼儿猜对后将原来掩着的谜底翻过来，带领幼儿朗读。

2、分组读：“伸长脖子”朗读游戏。

教师拿着字宝宝带领幼儿熟悉，每到一组幼儿面前，故意将字宝宝离幼儿一段距离，标准幼儿不能离开座位可以伸展身体地读，在读的经过中转换声音的大致来吸引幼儿朗读的兴趣。

3、找到字宝宝的共同的地方，引出它们是一些和“木”字有关的字宝宝。

师：请小兄弟们仔细的看一看，这些字宝宝之间有啥子相同的地方(提示：这些字宝宝里藏着壹个相同的字)引出“木字”，教师手拿木字让其从黑板后缓缓而出。

老师中国的汉字可真有趣，今天咱们学的字都以“木”字为偏旁，而且这些字都和“木”字有关。

4、请幼儿在花瓣桌上找一找，找出已经学过的和木字有关的字，并读出来。

三、识字游戏

1、游戏：连线。请幼儿把字宝宝和相应的图片用线连起来。

2、游戏：捞珍珠。请幼儿站在椅子上扮演潜水员下海捞珍珠，打捞珍珠前先把字宝宝读对了，接着“潜水”捞珍珠。儿歌：我是小小潜水员，勇气的潜水员，不怕风，不怕浪，来把珍珠捡。

3、游戏：开火车。边念儿歌：大家的火车快快开，不要你把车票买，只要你把字宝宝读出来。读对的幼儿就请他上车

幼儿园大班识字游戏教案篇3活动主题目标：

1、进修儿歌，学认字词寒冷冬季受伤脖子双，并能用“双”组词。

2、通过进修培养幼儿主动帮助需要帮助的人。

活动主题构思：小兄弟马上要上小学了，在生活中肯定会遇到在帮助的情况，如何帮别人最好呢？同时为丰盛幼儿的词汇而设计了此活动主题。

活动主题准备：大范例（要学的新字词用红色的笔写）字卡以及字义图片录音机磁带幼儿用书及人手一支铅笔自制神奇袋（里面放一些幼儿喜爱的礼物和字卡）

活动主题经过：

一、开始部分

复习已学过的字词（游戏神奇袋）

师：神奇袋真奇特，里面的物品要不要？

幼：要

（老师用手从口袋里摸出物品，吸引小兄弟，交替摸出字卡，以达到复习已学的字词目的）

二、基本部分

1、欣赏儿歌，引入课题。

提问：儿歌中的天鹅它在哪里里做啥子？（在寒冷的公园里过冬）

它如何了？（翅膀受伤了，很孤单）

小兄弟如何帮助它的？（变成一只天鹅跟它作伴）

不错的那你如何样帮助天鹅呢？

小兄弟讨论，个别回答，老师小结。

2、出示大范例，进修儿歌。

3、进修字词

引导幼儿观察大范例中红色的字宝宝，告知他们这些字宝宝是今天要和小兄弟玩游戏的字宝宝。

A、出示体现能冬季的图片，请幼儿说出图的特征，引出“冬季”。请幼儿说出冬季的气候特征及大众的衣着等和其它季节的不同，帮助幼儿领会字词，并进修“寒冷”。（用同样能帮助幼儿边领会边进修字词的方式不进修其它字词）学壹个字词用磁铁贴好于黑板上。

B、巩固字词

分男女小兄弟比赛，一起认读黑板上的字卡上的字，请个别幼儿认读。

游戏：小猴小猴真爱玩。

C、请小兄弟用铅笔圈出书上儿歌中的所学字词，老师来回指导。

三、结束部分

老师小结

幼儿园大班识字游戏教案篇4活动主题目标：

1、培养竞争觉悟，尝试游戏带来的挑战和高兴。

2、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性

准备：

字卡

方法：

教师将字卡贴在椅子背上，将椅子摆成圆圈，并请比椅子多一的幼儿站在椅子前面听音乐沿椅子作动作，音乐止，幼儿抢椅子，没抢到椅子的幼儿失败回到座位上，抢到椅子的幼儿念出自己椅子上的字卡，念对的继续做游戏，念错的回到座位上，游戏继续进行，最后一名幼儿胜利。

活动主题反思：

户外活动主题的时候,孩子们喜爱把垫子铺在塑胶地面上躺着晒太阳,有的.顶在头上,有的当成“蹦蹦床”在上面跳,有的则来回地跳。看着孩子们有这么多的垫子方法,我用“垫子”做为运动器械设计这节体育集体教学活动主题。

幼儿园大班识字游戏教案篇5游戏适用范围：

本游戏适用于期末复习阶段，用以检测课外识字情况。

活动主题目标：

1、喜爱参和游戏，尝试。

2、进步幼儿思考和口语表达能力。

3、在活动主题中将幼儿可人的一面展现出来。

游戏准备：

布置教室，将桌椅按照班内小组数分为对应的若干组，分别排列在教室的各个角落。学生们各自准备好识字袋，将识字袋中搜集到的广告、商标牌、自制的生字卡等等识字内容以四人小组为单位进行集合（去掉重复内容），并将这些识字内容按序摆放在桌子上。每四人小组选派一位“超市引导员”（即能正确快速认读全部生字、词语内容的同学当选）。

游戏操作经过：

导语：小兄弟，超市里的物品真多啊，让大家去每个柜台逛一逛吧。生齐：“小大人逛超市，比比谁的收获多。”（拍手）

1、学生以小组为单位自在选择超市的壹个柜台进行游戏。游戏标准同一小组的学生能正确朗读桌上的识字材料，（可以是齐读，也可以是一人读壹个词）。此时，“超市引导员”就进行认真地评判。

2、若三位学生互帮互助能够将这些识字内容都读正确，“超市引导员”奖励给该小队三张奖券（每人一张），接着四人小队再到其余柜台继续进行游戏认读。

3、若三位学生对其中的某些识字内容感到困难，不能认读，“超市引导员”就及时地带领他们正确认读三遍，并扣除一张奖券（即得两张奖券），碰到一处困难扣一张奖券。以此类推，若困难达到三处或以上，即不得奖券。

4、小组逛遍超市的五个柜台之后，便累计获取奖券的总数，汇报给老师。

5、最后老师将票数集合，评选出一、二、三等奖各一名。该游戏既能体系检查反馈小兄弟课外进修认字的情况，又能使学生通过小组合作的竞赛方法感受到了合作进修的趣味和强烈的集体觉悟。

活动主题反思：

“大家去购物咯！”一声欢呼表达了孩子们几许兴奋的心情。壹个爸爸，壹个母亲，还有壹个是孩子，他们手牵着手，兜里揣着六元钱，边走边讨论着购物规划。“今天只能买两元钱的物品。”母亲说。“大家有六元钱，只要不超过就行了。”爸爸说。“大家把钱正好用光，好吗？”孩子也有自己的主意。“不行，钱要省着点用。”母亲很节约。爸爸和孩子都不说话了，看来这个母亲还挺有威力的。

来到了超市里，有的小家庭忙着看标价，有的忙着找自己喜爱的食物，还有的轻车熟路地拿了篮子慢慢逛。有的一会儿就化解了难题，每人一样物品，很公正，有的还在争论到底买啥子，有的则跑来跑去找差点自己要买的物品。

渐渐地大家都集中到了收银台前，排着队。他们把篮子交给收银员，母亲拿袋子，爸爸付钱，孩子在一旁看着。拿了物品和收银条，母亲还不忘记给阿姨要吸管，由于他们买了酸奶。钱算得正好，没有超出预算，还有几毛钱的零找。这个家庭还算成功。

咦？如何回事，有个收银员在叫壹个孩子签名字。原来是他们物品拿得太多了，钱不够了，阿姨要从头算。“是不是孩子拿的物品太多了？都拿贵的如何行？”老师在一旁提出了疑问。“是爸爸这个物品也要，那个物品也要，不肯放掉，偏要拿。”母亲告状了。“那何故爸爸不签名，还要孩子签？”“这个爸爸不合格。”“这样做爸爸如何行？”周围的人都议论起来。爸爸低下了头。看来当爸爸也不好当啊。

回园的路上，有个孩子兴奋地跳来跳去。“伊伊，好好走路。”母亲大声说。“就是啊，你这个孩子如何那么不听话？”爸爸也帮着腔。伊伊只好老老实实地走路了。看得一旁的老师窃笑。

幼儿园大班识字游戏教案篇6游戏适用范围：

本游戏适用于每课的巩固及单元、阶段性复习时运用。适用的内容以认读为主，可以是拼音字母、音节、音节词、偏旁、生字、词语等等，本游戏的道具简单，情境化的配置和竞赛化的体制极大地调动了学生参和的热诚，教学效果明显。

游戏目标：

1、主动参和活动主题，尝试活动主题的高兴及成功的喜悦。

2、初步培养幼儿用已有的生活经验化解难题的能力。

3、进步幼儿的观察相对能力。

游戏准备：

游戏场地可安排在教室前、后的走道上。教师准备两根长绳和一些废旧的纸板小箱。两根长绳用以配置游戏情境，长绳一拉即代表小河两岸。废旧的纸板小箱用来作石头，上面粘上生字或词语卡片。在实际教学中这样操作会相对麻烦，因此大家可以采用最简单的道具来达到事半功倍的效果，石头可以用纸张来代替，一张纸代表一块石头，准备10张，上面事先打印好需要朗读的内容。

游戏操作经过：

导语：小兄弟，通过进修大家已经掌握了许多姿势。现在就让大家四人小组一起合作去渡过进修上的难关吧，比比何者组能够顺利到达胜利的彼岸。

生齐：“嘿嘿嘿，加加油，大家一起来过河。”

1、给全班分为若干个四人小组，选出组长，并由小兄弟自行设计命名，如：飞毛腿小队、可乐小队等等，便以增加小组间合作竞赛的气氛。

2、先选派壹个四人小组进行游戏，其余小组分别站在绳索两端观赛。

3、四人小组的四个小伙伴按照先后顺序依次“过河”。一人游戏时，其余三位小伙伴站在起始线外等待。

4、游戏时，一位小兄弟只要能大声读准前面“石头”上的内容，便可以踩到相应的“石块”上。

5、若读准确，全班小兄弟：“对对对，（再跟读一遍）”。（拍手）

6、若读得不够认真准确，全班小兄弟：“错错错！好好想，我来帮！”（个别举手发言）

7、每人每次过桥都会遇到10个困难，若小队内四位同学都能顺利过桥，则奖励人手一张奖券。

8、若小队内个别学生遇到了困难，致使自己不能正常过河的，则扣除小队相应奖券数。

9、“小石子”上的认读内容需要经常调换。最后根据得票高低，评选最佳合作小队。

;

三、幼儿园大班语言《识字游戏》教案

幼儿园大班语言《识字游戏》教案（通用5篇）

怎样把具象化的事物在脑中和抽象化的文字联系起来。主要有象形识字法，阶梯想象识字法，随文识字法等等。下面是关于幼儿园大班语言《识字游戏》教案，欢迎大家参考!

幼儿园大班语言《识字游戏》教案篇1 1、游戏名称：问好

目的：进修生字(第一次进修)

准备：字卡

方式：教师逐个出示字宝宝并以字宝宝的口气做自我说明："我是X字宝宝，小兄弟好!"幼儿说："X字宝宝好!"

2、游戏名称：长高了、变矮了

目的：进修生字

准备：字卡

方式：教师先把字卡在黑板上排成一排，请幼儿闭上眼睛，教师把其中壹个字卡给上移动壹个字卡的距离，接着随着教师"一、二、三"的数数声，幼儿睁开眼睛，说出谁长"高"了;教师把其中壹个字卡给下移动，请幼儿说出谁变"矮"了。

3、游戏名称：小动物真爱玩

目的：进修生字

准备：字卡

方式：把字卡出示在黑板上，教师边说儿歌："小X小X真爱玩，摸摸这，摸摸那，摸摸Y字宝宝跑过来"边轻轻的摸某多少幼儿的头，这几名幼儿就跑到黑板前，摸摸这个字宝宝并学着这个小动物的叫声或动作回到座位。

4、游戏名称：蚂蚁搬豆

目的：进修生字

准备：蚂蚁头饰

方式：请幼儿当小蚂蚁，字宝宝当豆豆。

游戏开始，教师以母亲的口气对小蚂蚁说："孩子们，天冷了，你们去地里搬豆豆过来过冬吧."幼儿学小蚂蚁壹个跟壹个到黑板前取一"颗""豆豆"，跑回"母亲"身边告知母亲自己"搬"回了谁，说对了，请全体幼儿给他拍拍手，说错了，请小兄弟纠正过来。

5、游戏名称：捉迷藏

目的：进修生字

准备：字卡

方式：教师先把字卡在黑板上排成一排，幼儿闭上眼睛教师把黑板上的壹个字宝宝拿走，请幼儿睁开眼睛，说出谁藏起来了。

教师拿出该字宝宝，验证对错。

6、游戏名称：你来做，我来猜

目的:复习学过的能用动作表示的字、词。

准备：字卡

方法：游戏开始幼儿全体起立，教师一张张出示字卡，幼儿看字卡上的字词做动作。

7、游戏名称：小猫捉鼠

目的：复习生字

准备：小猫头饰字卡

方式：请全体幼儿闭上眼睛，教师把字宝宝分散放在某个地方，幼儿睁开眼睛，请多少幼儿戴上小猫头饰扮演小猫去捉"老鼠"(字宝宝)，"捉"到后，告知小兄弟自己捉到了谁。

8、游戏名称：盲人摸字

目的：进修生字

准备：字卡

方式：教师把字卡在黑板上排成一排。

教师或一幼儿扮作盲人(闭上眼睛)，用手去摸某个字宝宝，说出该字宝宝是谁，说对后全体幼儿鼓励："Yes，Yes，它是X，"说错了，请全体幼儿给予纠正："No，No，它是X。"

9、游戏名称：开火车

目的：进修生字

准备：火车头头饰字卡

方式：教师把字卡在黑板上排成一排。教师请几名幼儿扮作火车，其中一名带迷恋饰当火车头，让他们带上自己喜爱的壹个字宝宝上火车(说出自己带谁方可上火车)。在《火车快开》的音乐声中幼儿在室内跑一圈。"呜-"火车停下，幼儿边说"X字宝宝下火车了"，边把字宝宝放回原处。

10、游戏名称：找兄弟

目的：复习生字

准备：字卡

方式：幼儿手拿字卡围成壹个圆圈，教师念儿歌："找找找，找兄弟，X和Y是兄弟，敬个礼，握握手，"手拿X和Y字卡的幼儿走到圆圈中间

随着儿歌互相敬礼、握手后，分别指着对方说："你是我的好兄弟，拜拜!"再分别回到原处。

幼儿园大班语言《识字游戏》教案篇2活动主题意图：

通过游戏活动主题，根据幼儿年龄特征和认知规律。激发幼儿的兴趣，充分发挥幼儿的自主性，调动幼儿的多种感官参和进修，让幼儿在兴趣盎然的游戏活动主题中，高兴地识字。对进修汉字有浓厚的兴趣，养成主动识字的习性。

1、钓鱼识字

方法：

把字卡当作鱼撤在地上，让幼儿去"钓"，钓来壹个字卡教壹个字，此法可把幼儿认过的字当作鱼让幼儿钓。成人读壹个字，幼儿必须钓到那个字，读出那个字才算钓到了"鱼"。也可以多少幼儿比赛看谁换钓到"鱼"。这方式用来复习巩固效果好。

2、表演识字

方法：

让幼儿表演他最喜爱做的游戏，如幼儿喜爱当小大夫，就让他坐到写有医生的位置上，对病人问这问那，用一听筒在听，开药方，打针……这时候教学他识读，"医"、"药"、"病"、"针"等，就不会太难。

3、吃物品识字

方法：

幼儿在吃物品时，往往是顶尖兴的，这时教他识读字，兴趣也会高些。如削菠萝时教"菠"、"萝"，切西瓜时教"西"、"瓜"，吃棒冰或糖果时教包糖纸上的那些字。

4、讲故事识字

方法：

给幼儿讲故事，边讲边把故事中主要人物，决定因素情节在黑板上写下来认一认，讲完故事后读一读，让幼儿复述时再认一认。这样既不影响讲故事、故事，认了字又可使幼儿把故事务节记得更牢。

5、游动物园识字

方法：

把许多字卡围成一圈当作动物园的围墙，"围墙"里面放许多写有各种动物名字的字卡。说有许多小兄弟要上动物园去玩，开何者门进去呢?看门人说走"鬃"门进去安全，如果开错门，老虎会逃出来咬人的，这时候要幼儿去"鬃"门，开对了才能进动物园，开错了重开。进了"动物园"让幼儿捡壹个个的字卡来问："母亲，这是啥子呀?"母亲说："唷，好大的大老虎的'虎'字…"如果场地大，还可在动物园内再分隔成多少"猴"、"虎山"、"鸡禽馆"、"熊猫馆"之类的小圈圈，可以把各种飞禽走兽的名词都教幼儿认读。此法复习旧字，认新字，效果都很好。

幼儿园大班语言《识字游戏》教案篇3进修目标：

1．能正确认读声母表、韵母表和整体认读音节表。

2．能运用猜谜识字方式，复习巩固生字和识字方式

3．通过猜猜说说，认读词语，练习说话。

4．认识本单元26—36课的生字。

教学经过：

一、谈话引入，揭示课题

1．小兄弟，这节课大家又要一起来做游戏了。

2．出示课题

（1）师板书：识字游戏7

（2）齐读

3．那么今天有哪些识字游戏呢?让大家壹个壹个玩一玩。

二、开展游戏，寓学于乐

游戏一：“眼明手快”（比一比，看谁读得准。）

1．学生回忆复习声母和单韵母及整体朗读音节。

1．学生复习老师纠正。

2．小组比拼。

3．读正确的同学为自己添一颗星。

游戏二“手脚并用”(拼音娃娃要参与体育活动主题，请你把他们带到活动主题场地上去)。

1．师：经过上一关的`拼音练习，学生也得到了热身，现在大家进入下一轮的游戏。

2、学生自己拼读出音节。

3，接着连一连。

4、试着表演—下所朗读的体育活动主题。

5．拼读正确的同学可以给自己添上一颗星。

游戏三：“争分夺秒”（火车过山洞。比一比谁的火车先过山洞。）

1．教师示范

2．以小组为单位，做游戏，拼读火车上车厢上的音节。

3．连词成句。

4．学生进行游戏。

5．拼读出句子小组可添上一颗星。

游戏四：“走迷宫”（看看图，猜猜这是啥子字）。

1．学生看图，猜字谜。

2．老师根据学生回答，进行板书。

游戏五：“演艺竞技场”（猜猜说说）

1．教师说明游戏制度。

2．学生利用肢体语言来猜字谜。

3．学生利用多种形式来猜谜语。

4．学生进行游戏比赛。

游戏六：“大嘴青蛙”（比一比，看谁说得多）

1．学生可选择自己喜爱的方法进行游戏。

2．填星，自己评星。

幼儿园大班语言《识字游戏》教案篇4一、目标

1.引导幼儿在自在选择游戏内容的基础上，积极愉快地参和各类活动主题。

2.在幼儿积累一定汉字量的基础上，进一步帮助幼儿认字，培养良好的语言能力。

3.培养幼儿的相互合作能力，发挥幼儿的主动性。

二、准备

黑板、粉笔、青蛙、各类书籍、字卡、各类图片、各类图书

三、经过

(一)游戏内容

1.钓鱼游戏。钓到认识的汉字进行组词。

2.摸口袋猜谜编谜，认字，看儿歌找认识的汉字并学写，青蛙识字。

3.听故事录音，进行木偶表演，阅读(识字类)，摆图编故事。

(二)游戏标准

今天大家要来做说一说、玩一玩、写一写的游戏。在前一次游戏中，玩“钓鱼游戏”的小兄弟能根据汉字组词。大家要来看看谁组的词最多，认的字最多，还要找一找哪些小兄弟合作得好，玩得开心。

(三)幼儿游戏

1.幼儿按自己的愿望选择游戏内容。

2.教师巡回指导。

(四)同享探讨

鼓励幼儿将自己玩的经过表达出来。

1.说说今天游戏中碰到的难题。

2.共同讨论化解难题的方式。

四、提示和提议

该活动主题是阶段性活动主题，游戏内容可逐步增加。每次可重点指导壹个游戏，并引出新的游戏内容。

幼儿园大班语言《识字游戏》教案篇5目的：

1、复习有关汉字；

2、锻炼幼儿的弹跳力。

3、尝试通过动作和色彩来感知美、创新美。

4、通过活动主题幼儿学会游戏，感受游戏的趣味。

准备：

将要复习的汉字字卡若干。

方法：

将字卡字朝下放在蹦蹦床中间，幼儿站在字卡周围。老师发出准备跳的口令后，幼儿便使劲儿弹跳，直到字卡字朝上，这时幼儿停下认读上面的汉字，认错了，老师帮助纠正，幼儿继续玩。

提示：

1、如幼儿过多，可将幼儿分组。由于字卡在剧烈的振动下，时而字朝上，时而字朝下，幼儿弹跳效果不也许全部字卡最后都字朝上。因此各组宜交替玩，时刻3—5分钟，达到认读的效果即可。

2、蹦蹦床是大型玩具，因此玩时老师要注意幼儿的安全。

2、点兵点将目的：复习已经学过的字词。

准备：字卡、小筐。

方法：两名幼儿将一小筐字卡反扣在桌上，并一字排开（根据字卡数也可并列几行）。用猜拳的方式分出胜负，胜者先开始游戏。边说儿歌"点兵点将，谁是我的好老将"边用右手食指从左给右点数字卡，点壹个字读壹个字音，当说到"将"时立马上右手食指所指的字拿起来认读，认对了，字卡放到自己跟前，认错了，继续反扣在原处，有第二名幼儿开始游戏，一人一次轮换进行。如数完字卡，儿歌未说完，继续返回从左给右点数。

3、飞行试验目的：复习所学过的字卡准备：字卡方法：教师将字卡贴在黑板的四周，其中每一张字卡都代表飞机飞行试验基地，开始，总指挥公布飞行试验开始，随即飞机到达第一实验厂，如幼儿说出字卡飞机就继续进行飞行实验，如说错了飞机则停止进行修理直至学会这个字后方才继续飞行，最后到达目的后一起欢呼跳跃。

4、翻翻棋目的：

1、复习有关汉字；

2、进步孩子的记忆力及综合解析能力。

准备：

1、棋盘一张。

2、25张用硬纸片做的棋子（稍小于棋盘格子），分别写有汉字。其中水果类5张，如：梨、苹果、桃、杏、西瓜；干果类5张，如栗子、核桃、枣、花生、榛子；蔬菜类5张，如白菜、土豆、茄子、辣椒、黄瓜；农作物5张，如玉米、小麦、高梁、水稻、大豆。另外5张不写字。

方法：

1、将棋子字朝下，打乱摆放在棋盘的粗格子里，4位幼儿分别站在棋盘的一方，每人认一类棋子。（如甲找水果、乙找干果、丙找蔬菜、丁找农作物）。

2、幼儿轮流翻棋子，翻时不能让其他幼儿看见棋子上的字，翻到自己要找的棋子后，就把字翻过来，正面朝上放在自己一侧的格子里；如翻差点自己要找的棋子，仍放回原处，记下下次不去翻它。反复轮流翻棋，谁最先找够自己5枚棋子，谁为胜。

提示：

1、为进步游戏难度，可将5枚空棋子写上不属于上述四类的其它汉字摆在棋盘中。

2、根据游戏需要，也可在棋子上写其它类物品的名称，如家禽类、植物类、文具类、乐器类等。

3、找兄弟方法：幼儿手执一张字卡，跳"找兄弟"，找到能和自己手上的字组成词语的，站在一起，大声念，大家是"xxx"即词语。

4、登山方法：教师在黑板上画一座山，山顶上画了一面红旗，接着把学生分为两组参与游戏，一组起名"神奇宝贝队"，一组起名"数码宝贝队"（队名是学生们自己取的），每组学生轮流认壹个字，每认对壹个字，一方就给山顶前进一步，看哪一队先登上山顶，拿到红旗。

5、摆图形目的：培养幼儿的识字兴趣准备：字卡方法：教师将所学过的五六个字卡摆成一排请幼儿按顺序叫出字卡的名字，接着教师将字卡任意摆成正方形、长方形、梯形等，请幼儿说出某某边上的字卡名字叫啥子？

6、海底探宝目的：复习学过的字，培养幼儿的识字兴趣准备：字卡、椅子、小奖品方法：教师先将字卡四散摆放在室内。幼儿站在小椅子上，集体念儿歌："我是小小潜水员，练跳水，真勇气；不怕风浪大，不怕海水寒；跳进大海里，来把珍珠捡。"幼儿跳下来，捡起"珍珠"（字卡），大声念出珍珠宝宝的名字。如念对，得一小奖品。

注意事项：游戏要分组进行，每组幼儿不超过8人。

游戏制度：必须念完儿歌，才能往下跳。

7、扔沙包方法：准备字词卡"爱、笑、叫、拿、喝、摇、开、来、去、翻"，准备壹个小沙包或小球。将字卡摆在地上（面朝上），在1米左右的地方划一条线（或拉一条绳），让孩子说出沙包打到的字是啥子字，或者说出壹个字让孩子植物大战去打。

8、发和收方法：老师出示字卡，小兄弟认，认得快和准就把字卡送给他。字卡发完后，再收过来，老师每收到字卡一张就问全体小兄弟，对不对？并对送字卡的小兄弟说"谢谢"！（此法最适合刚接触生字，词的开始游戏面广，整体气氛好）

9、出示法或闪字法方法：老师左手拿一叠字卡，右手将字卡一张一张的出示给小兄弟，小兄弟认完一张后老师就很快的换一张。

活动主题反思：

户外活动主题的时候，孩子们喜爱把垫子铺在塑胶地面上躺着晒太阳，有的顶在头上，有的当成“蹦蹦床”在上面跳，有的则来回地跳。看着孩子们有这么多的垫子方法，我用“垫子”做为运动器械设计这节体育集体教学活动主题。

;