一、幼儿园趣味识字游戏

幼儿园趣味识字游戏

教幼儿识字看似一件很枯燥的事，很多幼儿都不太愿意认字。其实，只要借助幼儿园识字游戏，让幼儿在玩中识字，让幼儿在识字中获取高兴的尝试。下面是我整理的关于幼儿园趣味识字游戏，希望大家认真阅读!

1、种豆豆、收豆豆

方法：准备字词卡(不要用太厚的纸)写上"爸爸、母亲、我、宝宝、大人、娃娃、弟弟、兄弟"，将每个字词卡团起来。家长先领着孩子"种豆豆"，马上每个纸团放在某物接着再领孩子挨个找回"种下的豆豆"，打开纸团，让孩子认读上面的字词。

2、看谁站得快又对

方法：准备字词卡"起来、了解、洗脸、穿衣、洗澡、唱歌、睡觉、走路"。在地面上(室外更好)用粉笔画4-6个大圆圈，每个圆圈中放一张字词卡，家长和孩子一起说："请到'起来'圈中站看谁站得快又对。"留意将站过的字词卡换成新的。

3、扔沙包

方法：准备字词卡"爱、笑、叫、拿、喝、摇、开、来、去、翻"，准备壹个小沙包或小球。将字卡摆在地上(面朝上)，在1米左右的地方划一条线(或拉一条绳)，让孩子说出沙包打到的字是啥子字，或者说出壹个字让孩子植物大战去打。

4、发和收

方法：老师出示字卡，小兄弟认，认得快和准就把字卡送给他。字卡发完后，再收过来，老师每收到字卡一张就问全体小兄弟，对不对?并对送字卡的小兄弟说“谢谢”!(此法最适合刚接触生字，词的开始游戏面广，整体气氛好)

5、出示法或闪字法

方法：老师左手拿一叠字卡，右手将字卡一张一张的出示给小兄弟，小兄弟认完一张后老师就很快的换一张。

6、照相

方法：老师指着黑板的字，或手拿字卡，请幼儿给**字宝宝照相，幼儿做照相状“咔嚓”一下。

7、抽大奖

方法：方法跟踩地雷一样，只不过把“踩地雷”更名为“抽大奖”，学生读出了作为“大奖”的生字时，台下的学生就会说：“大奖就是*”。玩的时候可以两个小组同时上场，抽到大奖的同学可以为小组加分作为奖励。

8、小魔棒找兄弟

方法：准备字卡"小鸟、小马、小鸭、小鸡、小狗、青娃、熊猫、鱼、虾、白兔"等，用透明胶条将字卡贴在房间的四面墙壁上。关上灯或拉上窗帘，家长先持小手电，让孩子猜一猜小魔棒先找何者动物做兄弟。接着用手电光照到一字卡上让孩子认。也可以让孩子持手电，让他来选择小魔棒找何者动物做兄弟。

9、钻山洞

方法：这游戏适合集体来玩。老师和壹个同学手拉手做一坐拱桥，组成壹个山洞。请壹个小组上台，随意拿出壹个生字卡大声念出来。台下的同学跟着读，读完再说请进。老师和同学组成的山洞就会拱起来，该同学可以高高兴兴地过山洞。如果钻山洞的同学念错了，台下的同学说：“读错了，该读*。”“山洞”就会放低来，该同学就要钻过去。该游戏也可以两个小组同时上台玩。

10、剪刀石头布

方法：这是学生很喜爱的壹个游戏，一般以两个人玩为宜。玩的时候，学生一边猜拳，一边随着猜拳的节拍读生字，猜赢的学生当小老师，教另壹个同学再读一次或者用这个生字组壹个词。

11、飞行棋

方法：把生字卡摆成“长龙”，两个学生抛色子，抛出的数字是几许，就顺着“长龙”读多少生字，读到不会的字停飞一次。如果小组玩，可以多摆一副生字卡。

12、给字搬家

方法：把将要复习的生字贴在家里的门上,父母说:“宝宝，大家要把字宝宝搬到书房去，请远远把某个字宝宝搬到书房。”搬对了，给以掌声鼓励;搬错了，老师示范一次，给幼儿进行指证。直到生字搬完为止。

13、高兴魔方

方法：老师将要复习的生字写在正方体的各个面上，坐在床上或者是地上让幼儿来抛，小方盒落地后，哪一面朝上，就请念出它的名字，也可以以小组为单位进行游戏。

14、小演员

方法：如果要复习的生字是幼儿可以用动作来表现的，老师可以出示字卡请幼儿当小演员来表演相应的动作，如出示“跳”字，幼儿看后，原地跳几下。

15、点老五

方法：老师手拿字卡，走到小兄弟中间，用手摸着小兄弟的头说“点一，点二，点三，点四，点到老五就是他。”点壹个摸壹个，直到第五个，便请他站起来，认一张字卡。

16、当小老师

方法：请一名小兄弟到台前来，其他小兄弟给他问好“老师好”，接着这个小老师指壹个字读一下小兄弟跟着念一遍。完毕后，小兄弟们给小老师致谢。

17、找兄弟

方法：将“苹果”“太阳”“天空”“船“比赛”“秀丽”等词，分成单字作成字卡。(或将“比赛”剪开两个单字卡———“比“”“赛”)小兄弟一人拿壹个单字卡，唱“找呀找呀找兄弟，找到壹个好兄弟，敬个礼握握手，你是我的好兄弟!”(此法用于小兄弟会认词之后，拆开让他们认单个字。

18、给字宝宝照相

方法：出示“字宝宝”，让幼儿给“字宝宝”照相，等幼儿念三遍后，说“咔嚓咔嚓喀嚓”。

19、送字宝宝回家

方法：老师将儿歌或故事中的生字空出，和幼儿齐念儿歌(或故事)，念到空白处时，请幼儿找出所缺的生字字卡，放到空白处。

20、摘果子

方法：把字卡做成各种水果状贴在大树上，请幼儿上来摘果子。摘下果子后，如果幼儿能念出果子后面的`字，就把果子奖励给他。

21、争冠军

方法：把两张桌子或两把椅子分放开在左右两边，老师将两份相同的字卡放在上面，请两位小兄弟站在桌子前，面给全班小兄弟。老师请上来的小兄弟将两手举起来，握成拳来做小裁判。老师说“两个小兄弟各自找出字卡，出示给在座的小兄弟，有小兄弟判断对和错。两个都对了，就各自伸出壹个手指，为1比1，以此类推。，若比赛四次，壹个小兄弟得分为3，另壹个为4分则为冠军，大家为冠军欢呼，为亚军鼓励。

22、叫醒字宝宝

方法：将字卡反贴在黑板上固定，或将黑板上的字用纸遮上，对小兄弟说“这些字宝宝还在睡觉，咱们把他们叫醒，和大家一起做游戏怎么样?”于是揭开一张，小兄弟高兴的念壹个。(新内容旧字复习)

23、捉迷藏

方法：学完生字后，老师可以将其中一生字盖起来，让幼儿闭上眼睛，请幼儿猜一猜是哪壹个“字宝宝”藏了起来。

24、少了谁

方式：把所学的字张贴在黑板上，让幼儿注视几秒钟后闭上眼睛，迅速拿掉其中一字，让幼儿观察一下少了谁并说出其名字，接着亮出该字，加深记忆。

25、蝴蝶戏花

方法：把将要复习的儿歌和生字卡分为五至六组贴在教室的不同地方，每组选一名掌握较熟练的小兄弟当老师，其每组的小兄弟做蝴蝶飞的样子，依次飞给各组字或儿歌，进行指读。读完后再飞给一组进行指读。

26、魔法变变变

这是由新字引出旧的生字的壹个复习方式。一般集体进行。如学到“本”字，学生可以说，去掉一横变成“木”，加上个人旁变成“体”等，老师把学生变出来的字也板书到新的生字旁边作为相对，学生能变出很多学过或者自学学会的生字出来。

27、读字爬山

方法：把生字摆成金字塔的形状，学生可以在小组里选代表来”爬山”。从底座生字读起，每读一层爬一层，读到有生字不会读的那一层，就画一面小红旗，看看哪一组爬得顶尖。

28、猫捉老鼠

方法：这游戏可以两个小兄弟玩，也可以小组里玩。一名学生随意摆出多少生字，先给时刻给其他同学认一认，读一读，等同学闭上眼睛后再随意抽走壹个，让同学回忆抽走了哪壹个字，猜出来就是猫捉到老鼠了，把那个生字奖给能回忆起来的同学。

29、打电话

方法：教师边做打电话的动作，边说儿歌：“叮铃铃、叮铃铃……”全体幼儿接着说：“叮铃铃、叮铃铃，悦耳的声音真动听，不知电话谁打来，快快拿起听一听。”(做听电话动作)幼儿：“喂，您好，请问你是谁?”师：“您好，我是××老师，我找××字宝宝。”拿相应字卡的幼儿站起来，举起字卡说：“我是××字宝宝。”游戏依次进行。

30、照相机

方法：大家面给教师坐好，集体说儿歌：“我有一架照相机，照出照片真像你。我来给你拍个照，马上把照片送给你。”教师出示大字卡，幼儿用两手做拍照状，嘴里说：“咔嚓”，接着就在自己的小字卡中找出相应字卡举起来。游戏反复进行。

31、引小动物找家——主要用于对动物名称的进修

准备：在家里准备一块识字场地，场地的周围贴着小猫、小狗、小鸡、小鸭等动物名称字卡。

方法：幼儿在场地一端站好。老师说：“轻轻走，轻轻跑，我的小猫‘喵喵喵’。”幼儿立即边跑边学小猫的动作给小猫字卡跑去。

其余的儿歌如：

“爱吃小虫爱吃米，我的小鸡叽叽叽。”

“黄嘴巴，大脚丫，我的小鸭呷呷呷。”

“大鼻子，长又长，我的大象在哪里方?”

“耳朵长尾巴短，我的小兔跳得远。”

32、谁来了?谁走了?

方法：老师手中拿2——3张字卡，小兄弟认完后，让他们闭上眼睛，老师添上一张，让小兄弟再睁开眼睛，问谁来了?等等。(此游戏可用于复习，训练幼儿的注意力和记忆力的广度)

33、配对

方法：老师将动物，水果，各种物品的图片和事物摆在桌上，请小兄弟拿名称和字卡配对。反过来可将名称字卡摆放好，请小兄弟拿名称字卡和之配对。反过来可将名称字卡摆放好，请小兄弟将物品图片和实物和之配对。(全部的名词可采用此法)

34、动作表情

方法：进修“走，跑，跳，笑，哭”等字，词时。老师可做动作或表情，请小兄弟找出相应的字卡，或在黑板上找出相应的字。或者老师出示字卡，小兄弟作相应的动作或表情来。(动词，形容词)

35、摸一摸

方法：将字卡贴在墙上，老师和小兄弟一起念“小幼儿，小幼儿真爱玩，摸摸这儿，摸摸那儿，摸摸**字宝宝就过来。”或者，老师手拿字卡，请小兄弟上前拿，将**字宝宝，摸一摸。

36、装表情

方法：教些带情感色彩的动词和形容词，要有脸部表情。如教“笑”字，要带动幼儿哈哈大笑，教“哭”字要和幼儿一起装作哭的样子;动作、表情的适当夸大，可加深幼儿识记。

37、钓鱼识字

方法：把字卡当作鱼撤在地上，让幼儿去“钓”，钓来壹个字卡教壹个字，此法可把幼儿认过的字当作鱼让幼儿钓。成人读壹个字，幼儿必须钓到那个字，读出那个字才算钓到了“鱼”。也可以多少幼儿比赛看谁换钓到“鱼”。这方式用来复习巩固效果好。

38、表演识字

方法：让幼儿表演他最喜爱做的游戏，如幼儿喜爱当小大夫，就让他坐到写有医生的位置上，对病人问这问那，用一听筒在听，开药方，打针……这时候教学他识读，“医”、“药”、“病”、“针”等，就不会太难。

39、吃物品识字

方法：幼儿在吃物品时，往往是顶尖兴的，这时教他识读字，兴趣也会高些。如削菠萝时教“菠”、“萝”，切西瓜时教“西”、“瓜”，吃棒冰或糖果时教包糖纸上的那些字。

40、讲故事识字

方法：给幼儿讲故事，边讲边把故事中主要人物，决定因素情节在黑板上写下来认一认，讲完故事后读一读，让幼儿复述时再认一认。这样既不影响讲故事、故事，认了字又可使幼儿把故事务节记得更牢。

41、游动物园识字

方法：把许多字卡围成一圈当作动物园的围墙，“围墙”里面放许多写有各种动物名字的字卡。说有许多小兄弟要上动物园去玩，开何者门进去呢?看门人说走“鬃”门进去安全，如果开错门，老虎会逃出来咬人的，这时候要幼儿去“鬃”门，开对了才能进动物园，开错了重开。进了“动物园”让幼儿捡壹个个的字卡来问：“母亲，这是啥子呀?”母亲说：“唷，好大的大老虎的‘虎’字…”如果场地大，还可在动物园内再分隔成多少“猴”、“虎山”、“鸡禽馆”、“熊猫馆”之类的小圈圈，可以把各种飞禽走兽的名词都教幼儿认读。此法复习旧字，认新字，效果都很好。

42、踩字过河识字

方法：地上画两条平行直线当作是一条河，河中间放若干个字卡当作“桥”，幼儿要从“桥”上“过”河去，先要读出壹个字才能上前踩中跨到前面的这个字上，读错了重教重读。过了“河”还要从“桥”上返过来，再壹个字壹个字读过来复习一遍，能做到一字不错返过来的要大大表扬。

43、教布娃娃识字

方法：让幼儿当小老师，让布娃娃、绒毛狗、小熊、猩猩、企鹅、大熊猫等绒布玩具当学生，成人当班长喊“起立、坐下”识字……此法用来复习已经学过的旧字有很好的效果。

44、离家之前识字

方法：让幼儿上儿童公园前，先要认一认“儿童公园”四个字。凡是幼儿迫切标准出去玩的时候，都可以先识多少字再行动，到外婆家去也可以学“外婆”两字，认认外婆家居住和街道、村庄、门牌号码等。

45、红绿灯

准备：写有“红灯”、“绿灯”的字卡。

方法：一幼儿扮警察，其余幼儿扮汽车面给“警察”站一横排。边拍手边念儿歌：“大马路宽又宽，警察叔叔站中间，红灯亮了停一停，绿灯亮了往前行。”“警察”喊：“一，二，绿灯。”出示绿灯字卡，“汽车”给“警察”路线开去。“警察”出示红灯字卡，“汽车”立即停住。换成“绿灯”字卡，“汽车”继续开动，先到终点者胜。

46、说一说，做一做

准备：字卡及相应图片若干张

方法：游戏开始时，教师(或幼儿)随意抽取一张字卡，请幼儿迅速读出。如果是动词，就做出相应动作。如果是象声词，则模仿相应声音。

47、奇特的口袋

准备：漂亮布袋壹个，硬字卡若干。

方法：请一名幼儿伸手到口袋里摸一张字卡出来，念对了大家鼓掌，念错了换人。有些字可让幼儿练习组词，如：红、花、水等，组的多大家鼓掌，组的少换人。

48、如何叫

准备：各种小动物字卡。

方法：老师出示：小狗，大家齐声“汪汪汪。”老师出示：小猫，大家齐声“喵喵喵。”又如：小鸡叽叽、小鸟喳喳、小鸭呷呷等等。在游戏时，可让幼儿一边模仿小动物的叫声，一边模仿做这种小动物的动作。

49、翻字围棋

准备：棋盘壹个(可用硬纸板自制)，正面有字的圆形小字卡若干。

方法：游戏前将棋子小字卡反扣在棋盘上，游戏开始，请几名幼儿轮流翻动棋子读字。读对了，棋子归己，读错了，将棋子放回原处扣好。

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二、能够帮助幼儿识字的游戏有哪些

识字是每个孩子的必故事程，但孩子们都不喜爱死板的进修方式，那么就可以通过娱乐的方法来进修了，下面我为大家带来了7个能够帮助幼儿识字的游戏，欢迎大家阅读。

能够帮助幼儿识字的游戏有哪些 1、游戏名称：海底探宝

(适用班级：中、大班)游戏目的：复习学过的字，培养幼儿的识字兴趣。游戏准备：字卡、椅子、小奖品游戏方法：教师先将字卡四散摆放在室内。幼儿站在小椅子上，集体念儿歌："我是小小潜水员，练跳水，真勇气;不怕风浪大，不怕海水寒;跳进大海里，来把珍珠捡。"幼儿跳下来，捡起"珍珠"(字卡)，大声念出珍珠宝宝的名字。如念对，得一小奖品。

注意事项：游戏要分组进行，每组幼儿不超过8人。

游戏制度：必须念完儿歌，才能往下跳。

2、游戏名称：找兄弟

幼儿手执一张字卡，跳“找兄弟”，找到能和自己手上的字组成词语的，站在一起，大声念，大家是“**”即词语9、“登山”游戏：教师在黑板上画一座山，山顶上画了一面红旗，接着把学生分为两组参与游戏，一组起名“神奇宝贝队”，一组起名“数码宝贝队”(队名是学生们自己取的)，每组学生轮流认壹个字，每认对壹个字，一方就给山顶前进一步，看哪一队先登上山顶，拿到红旗。传播正能量

3、游戏名称：摆图形

目的：培养幼儿的识字兴趣准备：字卡方法：教师将所学过的五六个字卡摆成一排请幼儿按顺序叫出字卡的名字，接着教师将字卡任意摆成正方形、长方形、梯形等，请幼儿说出某某边上的字卡名字叫啥子?

4、游戏名称：抢椅子

目的：培养幼儿的识字兴趣准备：字卡方法：教师将字卡贴在椅子背上，将椅子摆成圆圈，并请比椅子多一的幼儿站在椅子前面听音乐沿椅子作动作，音乐止，幼儿抢椅子，没抢到椅子的幼儿失败回到座位上，抢到椅子的幼儿念出自己椅子上的字卡，念对的`继续做游戏，念错的回到座位上，游戏继续进行，最后一名幼儿胜利。

5、游戏名称：看字卡做动作

目的：复习所学过的字卡。准备：字卡方法：老师事先准备若干写有动作的卡片，如笑、跳，拍手...游戏开始，幼儿全体起立，老师一张张出示卡片，幼儿看卡片上的字词做动作，做对的教师和幼儿一起拍手庆贺，作错的在黑板上记上壹个符号，最后看看谁做的全对。

6、游戏名称：点兵点将

游戏目的：复习已经学过的字词。游戏准备：字卡、小筐。游戏方法：两名幼儿将一小筐字卡反扣在桌上，并一字排开(根据字卡数也可并列几行)。用猜拳的方式分出胜负，胜者先开始游戏。边说儿歌"点兵点将，谁是我的好老将"边用右手食指从左给右点数字卡，点壹个字读壹个字音，当说到"将"时立马上右手食指所指的字拿起来认读，认对了，字卡放到自己跟前，认错了，继续反扣在原处，有第二名幼儿开始游戏，一人一次轮换进行。如数完字卡，儿歌未说完，继续返回从左给右点数。

7、游戏名称：海底探宝

目的：复习学过的字，培养幼儿的识字兴趣准备：字卡、椅子、小奖品方法：教师先将字卡四散摆放在室内。幼儿站在小椅子上，集体念儿歌："我是小小潜水员，练跳水，真勇气;不怕风浪大，不怕海水寒;跳进大海里，来把珍珠捡。

"幼儿跳下来，捡起"珍珠"(字卡)，大声念出珍珠宝宝的名字。如念对，得一小奖品。注意事项：游戏要分组进行，每组幼儿不超过8人。游戏制度：必须念完儿歌，才能往下跳。

三、大班《识字游戏》活动主题教案

作为一名教学职业者，通常需要用到教案来辅助教学，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的影响。来参考自己需要的教案吧！下面是我帮大家整理的大班《识字游戏》活动主题教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

大班《识字游戏》活动主题教案篇1活动主题目的：

1.复习有关汉字；

2.锻炼幼儿的弹跳力。

3.尝试合作创编游戏的趣味。

4.喜爱参和游戏，尝试。

活动主题准备：

将要复习的汉字字卡若干。

活动主题方法：

将字卡字朝下放在蹦蹦床中间,幼儿站在字卡周围。老师发出准备跳的口令后,幼儿便使劲儿弹跳,直到字卡字朝上,这时幼儿停下认读上面的汉字,认错了,老师帮助纠正,幼儿继续玩。

活动主题提示：

1、如幼儿过多,可将幼儿分组。由于字卡在剧烈的振动下,时而字朝上,时而字朝下,幼儿弹跳效果不也许全部字卡最后都字朝上。因此各组宜交替玩,时刻3-5分钟,达到认读的效果即可。

2、蹦蹦床是大型玩具,因此玩时老师要注意幼儿的安全。

点兵点将

活动主题目的：复习已经学过的字词。

活动主题准备：字卡、小筐。

活动主题方法：两名幼儿将一小筐字卡反扣在桌上,并一字排开(根据字卡数也可并列几行)。用猜拳的方式分出胜负,胜者先开始游戏。边说儿歌"点兵点将,谁是我的好老将"边用右手食指从左给右点数字卡,点壹个字读壹个字音,当说到"将"时立马上右手食指所指的字拿起来认读,认对了,字卡放到自己跟前,认错了,继续反扣在原处,有第二名幼儿开始游戏,一人一次轮换进行。如数完字卡,儿歌未说完,继续返回从左给右点数。

飞行试验

活动主题目的：复习所学过的字卡

活动主题准备：字卡

活动主题方法：教师将字卡贴在黑板的四周,其中每一张字卡都代表飞机飞行试验基地,开始,总指挥公布飞行试验开始,随即飞机到达第一实验厂,如幼儿说出字卡飞机就继续进行飞行实验,如说错了飞机则停止进行修理直至学会这个字后方才继续飞行,最后到达目的后一起欢呼跳跃。

翻翻棋

活动主题目的：

1.复习有关汉字；

2.进步孩子的记忆力及综合解析能力。

活动主题准备：

1.棋盘一张。

2.25张用硬纸片做的棋子(稍小于棋盘格子),分别写有汉字。其中水果类5张,如:梨、苹果、桃、杏、西瓜;干果类5张,如栗子、核桃、枣、花生、榛子;蔬菜类5张,如白菜、土豆、茄子、辣椒、黄瓜;农作物5张,如玉米、小麦、高梁、水稻、大豆。另外5张不写字。

活动主题方法：

1.将棋子字朝下,打乱摆放在棋盘的粗格子里,4位幼儿分别站在棋盘的一方,每人认一类棋子。(如甲找水果、乙找干果、丙找蔬菜、丁找农作物)。

2.幼儿轮流翻棋子,翻时不能让其他幼儿看见棋子上的字,翻到自己要找的棋子后,就把字翻过来,正面朝上放在自己一侧的格子里;如翻差点自己要找的棋子,仍放回原处,记下下次不去翻它。反复轮流翻棋,谁最先找够自己5枚棋子,谁为胜。

活动主题提示：

1.为进步游戏难度,可将5枚空棋子写上不属于上述四类的其它汉字摆在棋盘中。

2.根据游戏需要,也可在棋子上写其它类物品的名称,如家禽类、植物类、文具类、乐器类等。

5、找兄弟方法：幼儿手执一张字卡,跳"找兄弟",找到能和自己手上的字组成词语的,站在一起,大声念,大家是"***"即词语。

6、登山方法：教师在黑板上画一座山,山顶上画了一面红旗,接着把学生分为两组参与游戏,一组起名"神奇宝贝队"，一组起名"数码宝贝队"(队名是学生们自己取的),每组学生轮流认壹个字,每认对壹个字,一方就给山顶前进一步,看哪一队先登上山顶,拿到红旗。

7、摆图形目的：培养幼儿的识字兴趣准备：字卡方法：教师将所学过的五六个字卡摆成一排请幼儿按顺序叫出字卡的名字,接着教师将字卡任意摆成正方形、长方形、梯形等,请幼儿说出某某边上的字卡名字叫啥子?

8、海底探宝目的：复习学过的字,培养幼儿的识字兴趣准备：字卡、椅子、小奖品方法：教师先将字卡四散摆放在室内。幼儿站在小椅子上,集体念儿歌:"我是小小潜水员,练跳水,真勇气;不怕风浪大,不怕海水寒;跳进大海里,来把珍珠捡。"接着,幼儿跳下来,捡起"珍珠"(字卡),大声念出珍珠宝宝的名字。如念对,得一小奖品。

注意事项：游戏要分组进行,每组幼儿不超过8人。

游戏制度：必须念完儿歌,才能往下跳。

9、扔沙包方法：准备字词卡"爱、笑、叫、拿、喝、摇、开、来、去、翻"，准备壹个小沙包或小球。将字卡摆在地上（面朝上），在1米左右的地方划一条线（或拉一条绳），让孩子说出沙包打到的字是啥子字，或者说出壹个字让孩子植物大战去打。

10、发和收方法：老师出示字卡，小兄弟认，认得快和准就把字卡送给他。字卡发完后，再收过来，老师每收到字卡一张就问全体小兄弟，对不对？并对送字卡的小兄弟说"谢谢"！（此法最适合刚接触生字，词的开始游戏面广，整体气氛好）

11、出示法或闪字法方法：老师左手拿一叠字卡，右手将字卡一张一张的出示给小兄弟，小兄弟认完一张后老师就很快的换一张。

大班《识字游戏》活动主题教案篇2活动主题目标：

1、在认、贴、找、送等活动主题中，了解自己的五官及影响，能初步认读表示五官的词语。

2、通过各种有趣的游戏，让幼儿在趣味游戏中识字。

重点和难点：

能在游戏中初步认读五官的名称。注意轻声的读法。

活动主题准备：

1、娃娃头像图一张，彩色粘贴纸若干。

2、“鼻子、眼睛、嘴巴、耳朵、舌头”等大字卡一套，小字卡幼儿人手一套。

活动主题经过：

（一）认“五官”

1、出示图片娃娃，认识娃娃的五官。了解五官是长在脸上的五种器官，包括：鼻子、眼睛、嘴巴、耳朵，还有舌头。认读字卡。

2、在自己的脸上找五官。边说儿歌边做动作：“捏捏我的鼻子，眨眨我的眼睛，指指我的嘴巴，拉拉我的耳朵，吐吐我的舌头。”看谁找的对。

3、点五官。老师出示字卡，幼儿点出五官。如：教师出示字卡“眼睛”，幼儿能马上指出来眼睛的位置，还可以边指眼睛边说：“眨眨我的眼睛。”

（二）贴“五官”

1．请壹个幼儿上来，按老师出示的字卡给娃娃贴上彩色纸。如教师出示“耳朵”，幼儿就在耳朵边上贴一张彩色的纸，集体讲评。接着请另一幼儿按老师出示的字卡撕下娃娃脸上的彩色纸。

2．幼儿一起来玩“贴五官”的游戏。按老师出示的字卡，用彩纸贴在自己的五官上，又逐张的撕下。这儿“舌头”不能贴，就除外了。幼儿在愉快的气氛下玩游戏。

（三）找“五官”

1．老师边唱边问：“眼睛在哪里里？”小兄弟边举起相应的字卡边回答：“眼睛在这里。”看何者小兄弟又对又快，错误的教师要把他指出来。

2．找到兄弟一起玩，壹个当老师问，壹个当幼儿答。接着互换人物玩。教师指导能力弱者。

（四）送“五官”

1．送“字宝宝回家”。老师出示五种器官的家，请三名幼儿把手里的'字卡分别送回家。

2．请全班的幼儿一起送“字宝宝回家”。

活动主题结束：

能干的“五官”

1．带领幼儿集体检查送“五官”的结局，并说说每种器官的影响。

2．小结本次活动主题情况，告知幼儿要好好保护自己的五官，让能干的五官发挥影响。

大班《识字游戏》活动主题教案篇3活动主题目标

1、愿意探讨，清楚明白地表达自己的想法。

2、能安静地倾听别人的发言，并积极思索，尝试文学活动主题的趣味。

1、游戏：钓鱼识字

方法：把字卡当作鱼撤在地上，让幼儿去"钓"，钓来壹个字卡教壹个字，此法可把幼儿认过的字当作鱼让幼儿钓。成人读壹个字，幼儿必须钓到那个字，读出那个字才算钓到了"鱼"。也可以多少幼儿比赛看谁换钓到"鱼"。这方式用来复习巩固效果好。

2、游戏：表演识字

方法：让幼儿表演他最喜爱做的游戏，如幼儿喜爱当小大夫，就让他坐到写有医生的位置上，对病人问这问那，用一听筒在听，开药方，打针……这时候教学他识读，"医"、"药"、"病"、"针"等，就不会太难。

3、游戏：吃物品识字

方法：幼儿在吃物品时，往往是顶尖兴的，这时教他识读字，兴趣也会高些。如削菠萝时教"菠"、"萝"，切西瓜时教"西"、"瓜"，吃棒冰或糖果时教包糖纸上的那些字。

4、游戏：讲故事识字

方法：给幼儿讲故事，边讲边把故事中主要人物，决定因素情节在黑板上写下来认一认，讲完故事后读一读，让幼儿复述时再认一认。这样既不影响讲故事、故事，认了字又可使幼儿把故事务节记得更牢。

5、游戏：游动物园识字

方法：把许多字卡围成一圈当作动物园的围墙，"围墙"里面放许多写有各种动物名字的字卡。说有许多小兄弟要上动物园去玩，开何者门进去呢？看门人说走"鬃"门进去安全，如果开错门，老虎会逃出来咬人的，这时候要幼儿去"鬃"门，开对了才能进动物园，开错了重开。进了"动物园"让幼儿捡壹个个的字卡来问："母亲，这是啥子呀？"母亲说："唷，好大的大老虎的虎字…"如果场地大，还可在动物园内再分隔成多少"猴"、"虎山"、"鸡禽馆"、"熊猫馆"之类的小圈圈，可以把各种飞禽走兽的名词都教幼儿认读。此法复习旧字，认新字，效果都很好。

6、游戏：踩字过河识字

方法：地上画两条平行直线当作是一条河，河中间放若干个字卡当作"桥"，幼儿要从"桥"上"过"河去，先要读出壹个字才能上前踩中跨到前面的这个字上，读错了重教重读。过了"河"还要从"桥"上返过来，再壹个字壹个字读过来复习一遍，能做到一字不错返过来的要大大表扬。

7、游戏：教布娃娃识字

方法：让幼儿当小老师，让布娃娃、绒毛狗、小熊、猩猩、企鹅、大熊猫等绒布玩具当学生，成人当班长喊"起立、坐下"识字……此法用来复习已经学过的旧字有很好的效果。

8、游戏：离家之前识字

方法：让幼儿上儿童公园前，先要认一认"儿童公园"四个字。凡是幼儿迫切标准出去玩的时候，都可以先识多少字再行动，到外婆家去也可以学"外婆"两字，认认外婆家居住和街道、村庄、门牌号码等。

9、游戏：红绿灯

准备：写有"红灯"、"绿灯"的字卡。

方法：一幼儿扮警察，其余幼儿扮汽车面给"警察"站一横排。边拍手边念儿歌："大马路宽又宽，警察叔叔站中间，红灯亮了停一停，绿灯亮了往前行。""警察"喊："一，二，绿灯。"出示绿灯字卡，"汽车"给"警察"路线开去。"警察"出示红灯字卡，"汽车"立即停住。换成"绿灯"字卡，"汽车"继续开动，先到终点者胜。

10、游戏：说一说，做一做

准备：字卡及相应图片若干张

方法：游戏开始时，教师（或幼儿）随意抽取一张字卡，请幼儿迅速读出。如果是动词，就做出相应动作。如果是象声词，则模仿相应声音。

教学反思：

新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的基础上得到进步。活动主题中，我紧紧把握这个理念，使幼儿在积极愉快的气氛中以游戏的形式，让幼儿轻松地认识、领会了进修内容。课上的气氛也是很活跃的，发言也很积极，较好地达到了预期设计的活动主题目标。

大班《识字游戏》活动主题教案篇4一、活动主题目标

1．训练幼儿思考的灵活性、独创性和丰盛的想像力。

2．通过创新性的讲述，锻炼幼儿的口语表达能力。

二、活动主题准备

（一）物质准备各种色纸、各种动物名称字卡。

（二）姿势经验准备幼儿已认识各种常见动物及其名称。

（三）环境准备事先布置好动物园场地。

三、活动主题方式

想像法、激发法、重组法。

四、活动主题经过

1．参与游戏的幼儿分饰游客和动物园职业人员，扮演游客的幼儿必须在动物园门口“购买”一张门票（一张色纸），并根据自己的喜好折（画）出自己熟悉的动物（如：小鸟、狮子、大象、熊猫。鸭、鱼等）作为人场券。

2．游客手拿折（画）好的动物入场券入园后，按其种类和生活习性放到它们的居住处（如树上、草地上、水里），并找出相应的名称卡片，看谁找得又快又多又准。

3．玩“看谁猜得对”。请找到动物字卡的幼儿做动作，让其他幼儿猜，给猜中的幼儿一定奖赏。

五、备领域渗透

科学：了解各种动物的外形特征和生活习性及动物和人类相互依存的关系。

艺术：学会观察，创作各种形式的艺术作品。如泥塑、绘画。

健壮：玩小动物竞赛游戏。

六、生活中渗透

可在教室各区域布置各种动物、植物、人类活动主题的图片和宇卡，进行随机教学。

七、家庭中渗透

在家中可以和父母一起玩猜字游戏。