一、中班体育游戏以及目标

下面内容是适合中班幼儿（4-5岁）的体育游戏及对应的教学目标，兼顾趣味性、运动进步和综合能力培养：

一、体育游戏主推

1.游戏名称：小动物运粮食

方法：

配置起点和终点，终点放置沙包（“粮食”）。

幼儿模仿不同动物（兔子跳、螃蟹横走、大象甩鼻子）到终点取沙包，返回起点。

目标：

进步跳跃、爬行等动作技能；

增强身体协调性；

培养制度觉悟和人物模仿能力。

2.游戏名称：彩虹隧道

方法：

用拱形门、纸箱或跳绳布置“隧道”，幼儿钻爬通过。

可增加障碍（如跨过小垫子）进步难度。

目标：

锻炼钻爬、平衡能力；

培养空间感知和勇壮。

3.游戏名称：泡泡大作战

方法：

教师吹泡泡，幼儿追逐并用手拍破泡泡。

更新版：用脚踩泡泡或两人合作接泡泡。

目标：

提高反应速度和追逐跑能力；

进步手眼协调和团队协作。

4.游戏名称：小小特工队

方法：

布置“红外线”（彩带或绳子），幼儿需跨、钻、爬通过而不触碰。

完成后完成指定动作（如拍球5下）。

目标：

强化身体控制和平衡；

培养专注力和化解难题的能力。

5.游戏名称：高兴传球

方法：

幼儿围圈用脚夹球传递，或分组用勺子运球接力。

目标：

锻炼肢体协调和器械操控；

进修合作和轮流等待。

二、中班体育活动主题的核心目标

1.动作进步：

熟练跑、跳、钻、爬、投掷等基本动作；

提高平衡力、灵敏性（如单脚站、躲闪）。

2.身体素质：

增强四肢力量（如攀爬）和耐力（持续活动主题10-15分钟）。

3.社会性进步：

领会制度，学会轮流、合作；

培养勇壮和坚持质量。

4.认知和情感：

通过游戏认识身体部位、空间方位；

尝试成功感，建立自负。

三、注意事项

安全第一：检查场地、器材，避免尖锐物品。

分层指导：根据能力调整难度（如增加障碍或简化制度）。

趣味性：用故事、音乐增强代入感（如“拯救小动物”情境）。

通过游戏化设计，幼儿能在高兴中天然达成进步目标！

二、抢凳子游戏可以锻炼孩子啥子能力

反应能力、注意倾听的能力

传统游戏《抢椅子》是孩子们耳熟能详、特别喜爱的游戏，在进步幼儿动作灵敏性的还能锻炼他们的反应能力、注意倾听的能力等。有一次在课间发现孩子们正在自发地玩此游戏，孩子们玩得乐此不疲，当优优被淘汰时，还懒着不肯出局，心情还有些沮丧。当时我就有个想法，能不能改编游戏制度和策略，使每个孩子动作进步的同时也能获取成功，满足他们的心理需求呢？因此对照《纲要》：“培养幼儿对体育活动主题的兴趣是幼儿园体育的重要目标，要根据幼儿的特征组织生动有趣、形式多样的体育活动主题，吸引幼儿主动参和。”并根据中班幼儿的能力水平，我就将《抢椅子》这个老游戏设计了新方法。既保留了“抢”这一竞争的形式，又避免了游戏者被“淘汰”的遗憾，让孩子们在游戏中化解人多位子少的难题，从而来进步孩子们团结、协作的觉悟和能力。

【活动主题目标】

1、通过多种形式的信号开展抢椅子游戏，进步身体动作的灵敏性和速度。

2、在游戏中化解人多位子少的难题，进步团结、合作的觉悟和能力。

3、尝试游戏中互相合作的高兴及获取成功的满足。

【活动主题准备】

和幼儿人数相等的椅子、音乐、活动主题场地布置。

【活动主题经过】

一、听信号做动作。

幼儿听着欢快的音乐围着椅子做相应的热身动作。

师：好，接下来老师要考一考你们的反应能力，请小兄弟做和老师相反的动作。（高人走、矮人走、快快走、慢慢走）

小结：小兄弟真棒，反应都很快。

二、利用多种感官分辨信号进行抢椅子的游戏。

师：接下来的游戏大家要比一比何者小兄弟的小眼睛最亮，小耳朵最灵，速度更快。

（一）交代制度。

幼儿面对椅子在线上站成一列横队，小兄弟不管是听到的'还是看到的信号必须是“3”才能快速奔跑至对面的椅子上坐下，比一比谁的反应快。每一次游戏老师都会拿掉椅子，没有抢到椅子的小兄弟就被淘汰，到旁边休息。

（二）幼儿游戏。

1、用听觉来分辨信号。

2、用视觉来分辨信号。

3、用多种感官有效辨别各种信号。

老师根据当时幼儿表现情况进行小结。

三、让幼儿想办法，寻觅在不同条件下都能坐下。

（一）适当减少椅子一至两张，鼓励幼儿相互照顾，启发幼儿想办法，让全体幼儿都能坐下来。

师：现在我要拿掉两张椅子，这次抢椅子有壹个标准，大家不仅要自己抢到位子坐下了，还要想办法帮助没有抢到位子的小兄弟坐下来，不能让壹个小兄弟站着，否则算全体失败。

师：你们是如何帮助没有位子的小兄弟坐下来的？（幼儿尝试）

师：原来大家可以挤挤坐。这个方式真好，下面我要继续拿掉椅子，一直到你们挤不下去为止。（教师继续减少椅子，直到孩子们并排靠拢无法坐下。）

（二）尝试多少幼儿坐一张椅子。

师：现在椅子越来越少了，挤也挤不下了，然而还是必须要坐下来？如何办呢？（提醒幼儿多少好兄弟的屁股不一定都要碰到椅子，但必须是坐下来的，提示幼儿壹个接壹个地叠坐，互相拥抱，在横给空间不足的情况下，想办法增加纵给空间，完成任务。）

四、庆祝胜利，放松身体结束活动主题。

师：谢谢你们，能在椅子减少的条件下，互相帮助、共同想办法化解困难，由于大家都是好兄弟，让大家一起庆祝一下吧。（听音乐做放松活动主题）

三、幼儿园中班游戏教案

作为一位杰出的教职工，往往需要进行教案编写职业，借助教案可以进步教学质量，收到预期的教学效果。写教案需要注意哪些格式呢？下面内容是我为大家整理的幼儿园中班游戏教案8篇，欢迎阅读和收藏。

幼儿园中班游戏教案篇1一、游戏目的：

1、引导幼儿在熟悉故事的基础上积极扮演人物，加深对人物的领会，教学幼儿应互帮互助

2、让幼儿进修运用生动的语气、动作、神态表现三只蝴蝶及三朵花的不同人物特征，进步幼儿的想象力、创新力、表演能力和口语表达能力。

3、让幼儿在扮演人物的经过中，学会和同伴协商合作，尝试共同表演的兴趣，同时初步进修评价自己和他人游戏的情况。

4、喜爱参和游戏，尝试。

5、初步培养幼儿有礼貌的行为。

二、游戏准备：

1、姿势准备：已熟悉故事《三只蝴蝶》

2、物质准备：头饰，电视机，课件，故事图片。

三、游戏经过：

1、用课件引起幼儿的兴趣。

2、帮助幼儿进一步熟悉，领会故事，进修有情感地讲述对话。

(1)下雨时，三只蝴蝶一起飞去找谁?对她说啥子?红花是如何回答的?

(2)三只蝴蝶又飞到谁那里?说了啥子?黄花是如何回答的?

(3)它们最后飞到哪儿?说了啥子?白花又是如何回答的?

a、重点指导幼儿明确三朵花出场的先后顺序。(图片出示)

b、语气。如：三只蝴蝶被雨淋湿时，对红花、黄花、白花说话时，用可怜和请求的口气;三只蝴蝶齐声回绝三朵花时，用坚决的口气;三朵花回答三只蝴蝶时，用傲慢的口气。

c、下雨的声音(沙球)太阳公公出来的时候(黄色丝带)

中班游戏课教案《三只蝴蝶》含PPT课件

红花、黄花和白花的神情傲慢、语气强硬。

三只蝴蝶的语气统一、坚决、相亲相爱。

5、幼儿在原有人物基础上，按愿望选择新的人物进行表演。教师重点观察幼儿表演，随机指导及时表扬有创新性、认真表演的幼儿。

6、请表演得好有创意的小组示范表演。

7、各游戏小组派代表评价表演情况，师给予肯定。

教学反思：

活动主题前我做好了准备职业：红黄白三种花及三只蝴蝶，课件《三只蝴蝶》，开始部分，，先出示三只蝴蝶、用难题的形式把故事的主角展示给幼儿，紧接着通过课件把故事展示给幼儿，真正形象的画面深深地吸引了幼儿的注意力，虽然课前幼儿已看过，但孩子们还是饶有兴趣地跟随着老师的思路走，积极主动地回答难题，整节课我较好地掌握幼儿的心情，让幼儿能全身心地投入到整节课中去把握好了这节课的重点和难点。其中我重点突出红花姐姐和小蝴蝶之间的对话，通过分段欣赏的方法让幼儿熟悉红花和蝴蝶之间的对话，接着在欣赏后面的情节前让幼儿猜测蝴蝶和黄花、白花之间的对话，再紧接着把黄花、白花和小蝴蝶的话放完，当幼儿听到黄花、白花和小蝴蝶之间的对话和她们说的一样时，更调动和激发了幼儿的积极性。

幼儿园中班游戏教案篇2指导语：倒水的游戏既能锻炼幼儿的小肌肉和手的控制力，还能进步幼儿的思考能力和专注力。倒水的游戏有许多的变式，可以倒米，倒豆子，倒牛奶，倒果汁等等，还可以改变游戏的组织形式，变成多少家庭共同游戏。

游戏一：分果汁

游戏材料：

果汁，壹个装果汁的大瓶子，两个大杯子，壹个小杯子（儿童用）

游戏经过：

1、家长拿出一瓶果汁，请幼儿将它分给一家人喝。

2、家长拿出一家人的杯子，家长用大杯子，幼儿用小杯子，请幼儿将瓶子里的果汁倒到杯子里。

3、幼儿独立操作，注意从大到小，增加难度。

4、倒好以后，请幼儿小心地把果汁端给家长。

提示：当幼儿不小心将果汁洒出来了，不要责怪幼儿，要继续鼓励他。

游戏二：大杯子小瓶子1

游戏功能：

锻炼手的控制力，进步幼儿的发散性思考及专注力。

游戏材料：

一杯水，壹个矿泉水瓶，壹个保鲜袋，一把剪刀游戏经过：

1、家长拿出游戏用的材料，一一说明给幼儿。

2、家长请幼儿将杯子里的水倒到矿泉水瓶里，倒的经过中不能洒出水来。

3、家长提示幼儿可以借助提供的材料组合来帮助完成任务。

提示：杯子的口径要稍稍大一点，当不借助工具时，直接倒容易洒出来。这个游戏可以玩很多次，家长可以引导幼儿尝试多种道具，当幼儿想拿身边的其他材料帮助时，也可以。

游戏三：大杯子小瓶子2

游戏功能：锻炼手的控制力，进步幼儿的发散性思考及专注力。

游戏材料：

一杯水，壹个矿泉水瓶，一把剪刀，一张硬壳纸，胶带游戏经过：

1、家长拿出游戏用的材料，一一说明给幼儿。

2、家长请幼儿将杯子里的水倒到矿泉水瓶里，倒的经过中不能洒出水来。

3、家长提示幼儿可以借助提供的材料组合来帮助完成任务。

提示：杯子的口径要稍稍大一点，当不借助工具时，直接倒容易洒出来。这个游戏可以玩很多次，家长可以引导幼儿尝试多种道具，当幼儿想拿身边的其他材料帮助时，也可以。

游戏四：倒豆子

游戏功能：锻炼手的控制力，进步幼儿的专注力。

游戏材料：

各种大致的容器（杯子、碗），豆子游戏经过：

1、家长拿出口径大致有差异的几种容器。

2、家长示范将豆子从口径较大的容器倒到口径较小的容器里。

3、幼儿独立操作，注意容器的口径从大到小，增加难度。

提示：当幼儿不小心将豆子撒出来了，不要责怪幼儿，要继续鼓励他。

游戏五：运大米

游戏功能：

锻炼手的控制力，进步幼儿的专注力。

游戏材料：

各种大致的容器（杯子、碗），大米游戏经过：

1、家长拿出口径大致有差异的5种容器，并标上1、2、3、4、5，1号口径最大，5号最小。

2、家长示范将大米从口径较大的1号容器倒到口径较小2号容器里。

3、幼儿独立操作，将大米从1号容器依次倒到5号容器中。

提示：当幼儿不小心将大米撒出来了，不要责怪幼儿，要继续鼓励他。

游戏六：小小运水工

游戏功能：

锻炼手的控制力，进步幼儿的专注力，增强合作觉悟。

游戏材料：

每组壹个量杯，每组三个一样大致的杯子游戏经过：

1、以家庭为单位来进行游戏，每个家庭爸爸母亲孩子都要参与。

2、每个人将满满一杯水倒到第二个杯子，再从第二个杯子倒到第三个杯子里，最后倒到量杯中。

3、最后相对量杯中水的几许，最多的获胜。

提示：当幼儿不小心将水洒出来了，不要责怪幼儿，要继续鼓励他。

幼儿园中班游戏教案篇3活动主题目标：

1、利用纸棒进行活动主题，进修跳竹竿游戏，进步弹跳能力。

2、尝试和同伴合作游戏带来的高兴。

3、愿意积极想办法化解活动主题中遇到的困难。

4、能根据指令做相应的动作。

5、培养幼儿的自负心，正确对待输赢，有良好的心理素质。

活动主题准备：

老师准备玩跳竹竿，人手一根纸棒（活动主题前幼儿自己制作，长度1米），录音机，磁带。

活动主题经过：

开始部分：

幼儿随音乐利用纸棒进行队列练习。导语：今天天气真不错，大家骑着马出去玩玩吧！（幼儿随音乐的变化"骑马"变双圆----大圆----小圆----"坐马车"）

基本部分：

一、寻觅纸棒的方法

1、师：纸棒可以和大家玩哪些游戏呢？可以自己玩，也可以和小伙伴一起玩。（幼儿四散游戏）大家一起来尝试

2、鼓励幼儿随音乐用纸棒进行自在玩耍：骑马、合作组合"抬轿子、坐马车"等等（活动主题此部分设计了利用纸棒进行"一棒多玩"环节，是想了解幼儿对玩纸棒有几许经验，还有激发了幼儿初步尝试和同伴合作玩，同时也为下壹个环节奠定了基础。）

二、进修"跳竹竿"游戏

1、平时在电视里有没有看过玩"跳竹竿"的游戏？（这个难题是想了解幼儿是否了解跳竹竿的游戏，引发幼儿讨论"这个游戏是如何玩的？如果幼儿不了解，就进行下壹个环节欣赏老师玩游戏"来引出讨论）

2、欣赏老师们玩"跳竹竿"，讨论方法及制度

（1）这个游戏用纸棒是如何玩的？做了哪些动作？你们有哪些地方没看明白的吗？

（2）再次欣赏游戏，观察跳竹竿的方式：

师：有哪些不同的跳法？竹竿是如何敲的？如何才会不夹到脚？多少人合作玩合适呢？（根据竹竿的长短，三个或四个小兄弟一起玩，用竹竿同时分合敲击，另一幼儿在中间看准竹竿的分合跳进或跳出）

3、分组游戏

（1）幼儿自在组合尝试玩"跳竹竿"游戏鼓励幼儿创新性地玩"跳竹竿"游戏，师生共同参和。

（2）探讨同享：你们在玩游戏中遇到哪些难题？如何化解的？

跳的时候要注意些啥子？你们是如何合作玩的？（这多少难题作为幼儿经验的'回顾和统整）

结束部分：

延伸至体锻活动主题或者是日常活动主题中继续玩"跳竹竿"根据此次游戏，随着幼儿年龄的增长还可以进行下面内容不同队形方法的尝试：

（1）两路纵队

（2）梯队形

（3）叫号接棒等。

活动主题反思：

本次活动主题主要是通过纸棒进修"跳竹竿"游戏，进步幼儿弹跳能力。在心育方面提出的两点目标--想办法化解活动主题中遇到的困难;尝试和同伴合作游戏带来的成功和高兴。整个活动主题充分发挥纸棒的多功能性，活动主题开始部分设计了随音乐利用纸棒进行队列练习在这一环节中由两队"骑马"变双圆----变小圆----合作组合"坐马车"体现了动静交替的守则，让幼儿初步尝试了和同伴合作的高兴，同时也为下壹个环节奠定了基础。基本部分中，先让幼儿利用纸棒进行"一物多玩"，鼓励幼儿和同伴合作，并积极推广三---四人结伴游戏。接着运用尝试法进修的学说灵魂，教师不示范游戏方法及制度，而是引导幼儿去自主寻觅(敲击"竹竿"的两人怎样合作?中间跳的人怎样跳?如果跳的经过中发现了一些情况如何办?等)，从而通过尝试、发现----再尝试、再发现，形成师生互动、生生互动的不断调整的经过，通过师生共同表演"跳竹竿"，将活动主题掀起高潮，突出了师生双主体的地位，结束活动主题中通过"叫号接棒"的游戏帮助幼儿调整教大的活动主题量。

在活动主题中，教师和幼儿共同进修，实现了师生"共同体"的进修气氛，在整个活动主题经过中，将幼儿心育目标的培养放在了一定的高度。如：始终鼓励幼儿和同伴合作，有了困难引导幼儿去主动化解等等。但这仅靠这一活动主题是远远不够的，还需要在日常的教学教学活动主题中坚持渗透，使幼儿的心理质量得以良好、健壮地进步。

幼儿园中班游戏教案篇4活动主题目标：

1.能用身体各个部位大胆寻觅彩球多种方法，且动作协调、灵活。

2.能尝试运用辅助材料玩彩球。

3.积极参和活动主题，尝试合作游戏的趣味。

活动主题准备：

1、内装小铃的彩色气球若干(数量多于幼儿人数)，预先放在活动主题室中间。

2、旧报纸、丝巾、纸棒、绳、等辅助材料分篮放在四周。

3、大鼓一只，《快乐拍手歌》伴奏带，一段轻松、活泼的音乐。

活动主题经过：

一、唱拍手歌，导入活动主题。

二、自选彩球，激发情趣。

师：今天。大家要和一群独特的新兄弟做游戏，是谁呢?让我一起进去看看吧!

师：你们发现了啥子?(气球会响，里面有小铃)

师：真的会响!大家一起来摇一摇，上边遥遥，下边摇摇，左边摇摇，右边摇摇，前边摇摇，后边摇摇…………..。

三、节拍游戏，尝试趣味。

1、彩球和大鼓“节拍对话”

师：你能不能让你的彩球发出有节拍的声音吗?老师请大鼓来和你们的彩球

玩壹个“节拍对话”的游戏，彩球的节拍要和大鼓的节拍一样。

2、用彩球给《快乐拍手歌》配伴奏

师：大家一起来试着给《快乐拍手歌》配上好听的节拍吧!请在拍手的地方用彩球和我的大鼓一起来打节拍(师生共同随音乐演唱并表演)。

四、自在玩球，寻觅方法

师：刚才大家用彩球玩了节拍游戏，小兄弟想一想，彩球还可以如何玩呢?

找壹个空地方试一试吧。

1、用身体各部位独自或合作玩球。

2、用辅助材料玩球。

3、部分幼儿展示自己的方法。

4、幼儿再次分散玩。

五、追逐踩球，推给高潮。

师：请将你的彩球系在脚裸上，既要保护好自己的球不被踩，还要试着去踩破别人的球，算一算你一共踩了几只球。

六、模仿动作，放松身心

师：彩球爆炸时是啥子样的?谁能学一学?

师：我来给气球打气，彩球越来越大，彩球飞起来了，彩球落下来了，彩球飞走了!最后幼儿飞出活动主题室，天然结束游戏。

活动主题评议：

1、选材创新，体现了新纲要的灵魂，孩子的参和性较强，孩子感兴趣，能体现幼儿的合作灵魂。

2、在让幼儿自在玩球的时候，应多启发幼儿，让幼儿想出好的、多的办法来玩球，活动主题组织者应热诚饱满来带动幼儿，感染幼儿，我自己缺少玩球的积极性，因此未能引导幼儿发挥想象如何玩球。

幼儿园中班游戏教案篇5活动主题设计背景

为了激发幼儿对小游戏的进修热诚，促进孩子之间情感探讨，检测和考验宝宝的身体素质和协调能力，设计了此活动主题。在跳绳绳活动主题中感受跳绳绳的高兴。

活动主题目标

1、手脚协调，动作跳动有节拍，首位的标准是把握节拍感，随着宝宝对动作不断熟悉，可以加快节拍，多跳时刻和个数，考验宝宝的反应和执行能力。

2、在跳绳经过中增进幼儿之间的情感探讨，增进友情。

3、在活动主题中，让幼儿尝试和同伴共游戏的高兴，乐意和同伴一起游戏。

4、通过活动主题幼儿学会游戏，感受游戏的趣味。

5、通过活动主题锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。

教学重点、难点

重点：让幼儿熟记跳绳绳的动作要领;在做动作的时候强调先慢慢跳，手和脚协调好，两手紧握绳索，先轻后快，让幼儿在表演的时候感受到高兴。

难点：动作的时候力求身体和绳索等动作的协调。

活动主题准备

“跳绳绳”的绳索，可用“找兄弟”的音乐。

活动主题经过：

先讲解跳绳绳的活动主题要领，温习老师以前教过的儿歌“找兄弟”。接着让小兄弟自己手拿绳，单脚双脚分别练习，也可组织其它的小兄弟一起跳，可个人跳可双人跳，还可以一边一人甩，中间壹个人跳，还可多人到中间跳，而且可跳进跳出。跳完之后，孩子们就站成多排同时跳，享受集体跳绳绳的高兴，让孩子们在玩中学，学中玩，不知不觉就到了下课时刻，结束本课。

教学反思

1、跳绳绳这个活动主题，在我和学生一起做的时候，开始自己也跳得不太好，有点僵硬，自己要先多训练，活动主题的效果才会很好。

2、教学形式上有点生硬，如果在教学前先可以给孩子播放一段生动的音乐观看一段跳绳绳的比赛视频，那孩子们的热诚会一下子调动起来。

3、在这个活动主题中，幼儿都参和了游戏，孩子们在和老师跟同伴之间的中掌握了跳绳的诀窍，增进了友谊。

4、孩子们跳绳绳感觉很开心，愉快。看到他们高兴我也很开心。自己对这次活动主题有了更深的了解和体会，对以后开展类似活动主题积累了经验。

幼儿园中班游戏教案篇6游戏目标：

1．明确理发师的职业责任，并能运用语言互相探讨。

2．学会协商分配人物，能和同伴联合游戏，增强制度觉悟。

3．巩固听到信号能共同收拾玩具的习性。

游戏准备：

理发工具、美美发屋环境创设。

新材料：胸卡，染发工具。

游戏经过：

1．回忆上次游戏的情况，探讨本次游戏的方法。

A理发店的客人提意见，理发师只顾着洗头，每人理发，该如何办？

引导幼儿了解，理发师应分工明确。

B上次有的客人说烫发很满意，那理发店还可增加啥子项目呢？引导幼儿说染发。

C请幼儿表演染发，了解染发的经过。（洗头-选颜色-染发-洗头-吹发）

2．幼儿自主选择人物游戏

重点指导：

A理发师们互相商量，明确自己的任务，而且佩戴上胸卡。

B教师以顾客身份参和，指导染发新项目。

C各游戏主题间能互动，如娃娃家的母亲带孩子去理发。理发师下班后去娃

娃家做客，医生也来理发等。

3．收拾材料场地

标准幼儿听到信号马上整理玩具材料，不偷懒，玩具懂得归类摆放。

4．游戏评价

A教师根据游戏进展情况进行讲评，表扬表现好的幼儿。

B请幼儿互评，在互评中进一步明确游戏方法及制度。

情况解析及策略：

本次游戏，幼儿的游戏情节比上一次更丰盛了，理发师们的分工更明确了，更好地为顾客服务。但各游戏之间的结合不够密切。

之前没啥子顾客，但到后面还是有很多幼儿去玩，例如31、25等幼儿。在理发店里有两位理发师，他们都做的很好，例如7号，她都有按老师讲的一步步去做，看起来就象壹个专业的理发师，她的顾客是陈昕悦，他们两配合的很好，还有一位理发师是4，他也按理发师的人物一步步的操作，小编认为啊幼儿还是掌握了理发的技能。本次活动主题是在幼儿领会剪头发的基础上，添加多种发型图、以及电吹风和定型水的用途，下次还可以在理发店里增设染发、梳头发等游戏内容，还有类似活动主题的开展教师的讲解时一定要有条理，游戏前要讲清制度。

活动主题反思：

本次新增加的人物游戏主题--《理发店》。本次活动主题中孩子们能自主的进行游戏、运用礼貌用语等。大部分幼儿能够参和到活动主题中去，达到预设的目标，是本次活动主题的亮点。不可否认的还是存在一些不足，拓展资料起来有下面内容几点：一、教师采取能力强的幼儿示范引入活动主题，然而由于位置的安排不合理，台下的幼儿不能很好的观看到，没有达到预期的示范效果，后来教师发现及时进行了调整。二、本次活动主题中教师的重点放在了新主题《理发店》上，忽视了其他些主题的指导，导致个别组的幼儿没有老师的指导，不能很好的进行游戏。三、教师采取的幼儿之间以强带弱的方法在本次活动主题中并没有取得很好的效果，幼儿之间的协商和沟通上还需要加强，个别幼儿还是出现争抢现象，在活动主题的小结时也针对这个难题和幼儿进行了探讨，找出化解的方式。

每一次反思就是一次收获，本次活动主题中存在的不足，我也将在下次活动主题中改进，以达到更好的活动主题效果。

幼儿园中班游戏教案篇7活动主题目标：

1、进修发准“盖、怪、菜、等容易混淆的字音。

2、寻觅游戏方法，能根椐自己的生活经验，说出个种菜肴的名称。

活动主题准备：

锅盖壹个。

活动主题经过：

1、通过情境表演，引起幼儿的兴趣。

2、引导幼儿进修儿歌：儿歌里讲了些啥子？如何用大家的手来玩“顶锅盖”游戏呢？教师带领幼儿一起念游戏儿歌，练习发准盖、怪、菜等字音。请幼儿做一做顶锅盖动作，启发幼儿寻觅用手掌当锅盖，用食指顶手掌心。

3、说明游戏方法。

（1）幼儿必须边念儿歌，边用食指顶着“手掌锅盖”。

（2）儿歌念完，就要问：“烧的啥子菜？”被抓住的幼儿必须说出一道菜的名称，方能和“锅盖”交换人物，接着游戏继续进行。

4、引导幼儿进修游戏的难点部分。

启发幼儿根据已有的生活经验，说出各种菜肴的名称，丰盛关于菜肴的经验。提问：小兄弟，你吃过啥子菜？你最喜爱吃啥子菜？它是用啥子做的？鼓励幼儿大胆地说出各种菜的名称。例如：糖醋排骨、红烧肉圆、西红柿炒鸡蛋等。

5、带领幼儿玩“顶锅盖”游戏。

教师扮演锅盖将手掌平放，手心给下做锅盖，请5名幼儿上来分别伸出食指顶着“锅盖”。接着大家一起念游戏儿歌，念到“噗！一口风”，可做吹风状，以增加趣味性。儿歌一念完，教师迅速去抓顶锅盖的食指，幼儿的食指抓紧收回。如被抓住，教师问：烧的是啥子菜？幼儿报菜名，接着交换人物，再进行一次游戏。

教师组织幼儿每人用一只手做锅盖，另一只手顶锅盖，采用自问自答的形式，练习游戏中的语言。

6、教师组织幼儿结伴游戏，以小组为单位玩“顶锅盖”游戏。

教师可以以幼儿的身份加入到游戏中，对出现的难题给予及时的帮助和指导，和幼儿一起高兴地游戏。

幼儿园中班游戏教案篇8设计意图：

中班幼儿特别喜爱跑，跳等，且能自主的参和到户外游戏中去。而且在跑，调和运动协调方面也有了很大的进步，这节课设计主要是强化幼儿的快跑，平衡和躲避能力。使幼儿能够快速的反映，并对此作出相应的逃避，培养了幼儿的自我保护的觉悟和能力。同时也锻炼了幼儿的斗争觉悟。

活动主题目标

1、培养幼儿的快跑，平衡和动作的灵敏性。

2、增强了幼儿敢于战胜自己自负心和勇壮。增强了幼儿的自我保护觉悟和能力。

活动主题准备：

石头卡片若干狼的头饰两个

活动主题经过：

教师带幼儿到户外地场，指导做简单的热身动作。并和幼儿一起布置好场地。

1、游戏导入

小兄弟，大家都了解大灰狼特别凶狠可怕，如果大家见到了大灰狼，大家该如何办？幼儿纷纷说出自己的想法，教师指导性的说出，藏起来，不让大灰狼看到，并延伸的说，如果大家都变成了石头人，大灰狼还会吃大家吗？(幼儿回答，不会)，因此今天大家就做壹个石头人的游戏怎么样？？(幼儿回答，好)。

2、教师首先说明游戏的制度和经过，并和一名幼儿一起模拟(石头人)的方法，其他幼儿认真看。

请两名幼儿扮演狼，其他幼儿分散站在场地上，并于“狼”拉开距离，石头卡片也分散的放在场地上。游戏开始，教师发出信号后，幼儿四散跑开，狼在后面追赶，偷跑的幼儿必须抓紧找到“石头”，只要头上顶着“石头”，活着用手抓住“石头”，或者踩着“石头”，就变成“石头人”了，“狼”就不能再抓他了，如果被“狼”抓住了，下次就扮演“狼”，游戏继续开始。

3、幼儿开始游戏游戏

将全班幼儿分成两个小组，每个小组安排了一只狼和10多名幼儿。幼儿准备好以后，哨声一响，游戏就开始，可适当让幼儿换人物进行游戏。

4、游戏结束

师生共同收拾场地，带回教室休息。

活动主题反思

“石头人”游戏对幼儿来说，很刺激，是个有点冒险的游戏，因此幼儿们精力都很集中，专注，在这个游戏中，幼儿学会了保护自己，强化了身体机能。也进一步获取了游戏的高兴，增强了战胜敌人的勇壮自负心。