一、幼儿园大班体育《跨栏》教案

作为一名无私奉献的老师，往往需要进行教案编写职业，教案是教材及大纲和课堂教学的纽带和桥梁。那么啥子样的教案才是好的呢？下面是我为大家整理的幼儿园大班体育《跨栏》教案，欢迎阅读和收藏。

幼儿园大班体育《跨栏》教案篇1设计意图：

1、助跑跨跳动作是大班年龄阶段较难掌握的跳跃动作一味地进行专门的练习会使幼儿感到枯燥乏味同时也不利于动作的进步本活动主题设计想通过“学刘翔哥哥来跨栏”这一主题式游戏方法贯穿整个运动教学引导幼儿给刘翔哥哥进修学做跨栏的游戏。同时掌握助跑跨跳动作的一些基本要领促使动作的进步和动作的协调性。

2、在组织此次运动时障碍物要稳落地处尽量做到松软。因幼儿骨盆还未形成下肢关节、韧带都相对嫩。

活动主题目标：

1、使幼儿初步进修跨栏运动，并对此项运动产生兴趣。

2、进修助跑跨跳的方法跳过障碍物，进步幼儿腿部肌肉的力量。

3、尝试助跑跨跳，进步幼儿的腿部力量，进步动作的协调性和灵敏性。

4、能给刘翔哥哥进修勇于尝试、不怕困难。

活动主题准备：

提供长短不同的纸棒若干根、小椅子、红花若干。

活动主题经过：

（一）、开始部分

活动主题场地热身运动：教师带领幼儿进入活动主题场地，做热身运动，活动主题手部、腿部等部位，消除活动主题的危险性，促进活动主题的正常进行。引导幼儿了解体育运动，如打篮球、排球、跳高、跳远、跨栏等，由刘翔跨栏引出跨栏运动。

（二）基本部分

1、幼儿寻觅。

（1）教师：奥运冠军刘翔大哥哥真棒，为大家民族争光，你们了解他是在啥子项目上得到金牌？（跨栏）你们想学这个本领吗？

（2）椅子和纸棍，引导幼儿设计小跨栏。

（3）两人一组自在寻觅，教师指导。

（4）说一说自己的方法，并做示范。

教师重点示范动作要领：起跑速度快、跨跳要有力，

（5）引导幼儿尝试更高一点的跨栏。

（6）教师：刘翔大哥哥是不是只跨壹个栏呢？如何才能跨很多呢？让幼儿自己将小跨栏组合在一起，进行练习。

2、游戏“我是跨栏小冠军”

（1）教师：你们想做冠军吗？想得奖牌吗？在比赛中动作要规范，有力，不能犯规。

（2）幼儿分成四组比赛，为获胜组贴红花。

（3）进步跨栏的高度，幼儿再次比赛，提醒幼儿注意安全。

3、出示椅子，利用椅子进行跨栏运动。

教师调整椅子之间的距离，进行跨栏练习。

（1）将椅子按恰当顺序摆放好，各组小兄弟分别从椅子上连续跨过。

（2）分别将两个椅子背背相对，排成一列，各组小兄弟分别从椅子上连续跨过。

相对小组同学完成时刻的长短，跨椅子经过中，椅子倒地这位同学失败。孩子跨栏经过中，教师指导动作，保护好学生安全。

注意活动主题前，教师要讲好制度，注意安全，保持身体平衡

（三）结束部分

1、幼儿坐在椅子上做放松运动。

2、收拾场地。

幼儿园大班体育《跨栏》教案篇2活动主题目标

1、进修助跑跨跳，掌握跨跳动作要领。

2、借助同伴间的经验同享，自主寻觅，练习，团队竞赛等方法，逐渐使动作协调、灵活。

3、积极参和活动主题，团结合作，有集体荣誉感。

4、幼儿能自主结队进行游戏，学会和他人协作，进步团结协作能力。

5、锻炼幼儿坚持到底的意志，吃苦耐劳的灵魂。

教学重点、难点

活动主题重点：练习助跑跨跳，进步弹跳能力。

活动主题难点：跨越障碍时基本能调整起点，用力蹬地跃起，逐步掌握跨跳的基本动作。

活动主题准备

刘翔的图片2张、红、黄、蓝、绿的T恤、体育器械跨栏、箭头、标志桶、奖品、等

活动主题经过

一、开始部分

教师带领幼儿有序的进入活动主题场地，看图片谈话导入主题。

教师提问：

（1）图片上的人是谁？

（2）你们了解他参与啥子项目比赛获取那么好的成绩吗?

二、基本部分

1、教师带领幼儿做热身操，做好运动前准备。

2、引导幼儿自主寻觅进修，集体练习。

教师讲解练习标准，并巡回观察，指导。

3、教师引导幼儿进修助跑跨跳的动作要领，并讲解示范。

（1）教师提问：跨跳的时候要注意啥子？你用啥子方式助跑跨栏的？（请个别幼儿做示范，并给大家说说自己的经验）。

教师引导幼儿归纳动作要领(天然跑动，临近跨栏，一只脚蹬地，另一只脚给前跨，身体重心给前带动，后脚跨过跨栏，接着给前快跑）。

（2）、教师对幼儿示范结局进行拓展资料。

4、分组练习，寻觅。

（1）幼儿练习，教师进行个别指导。

（2）教师讲解赛前练习制度。

5、分组比赛，进入比赛环节。

（1）幼儿进行比赛。

（2）教师对比赛的结局进行评价，并颁发奖品，对幼儿进行鼓励。

三、结束部分

1、放松运动（调整呼吸，抖抖手，抖抖脚）等。

2、谈话结束活动主题。

教学反思

助跑跨跳这个技能动作是由跑和跨跳两个动作所组成的。如果细细划分又可分成助跑、起跳点、起跳腿、收腿、连续跑等多少连续的小动作。因此助跑跨跳是属于大班幼儿及熟悉又未掌握的一门运动技术。在本次活动主题中，大多数幼儿积极性很高，效果较好。

但在本次教学活动主题让我看到了自己身上的很多不足，制度讲解不够清楚，纪律控制不够有力，教学用语不够精炼，观察敏锐度不够等，这些全部的'难题我都会在以后的教学中认真改正。

小百科：栏跑是在一定距离内，跨过规定的高度和数量的栏架、技术性较强的短跑项目，属田径运动中径赛的一种。国际比赛男子为110米高栏，栏高106厘米，栏数10个；女子为100米低栏，栏高84厘米，栏数10个。

幼儿园大班体育《跨栏》教案篇3活动主题目标

1.能助跑连续跨跳过6个高度为40厘米左右的障碍物，进步动作的协调性和灵活性。

2.寻觅适合自己弄得跨跳高度，尝试挑战自我带来的高兴。

活动主题准备

1.活动主题前了解刘翔跨栏的故事，过观看刘翔跨栏的视频。

2.跨栏6个(高度有所不同)，自制小奖品。

活动主题经过

1.准备活动主题：同享刘翔跨栏的故事，激发跨栏的兴趣。进修刘翔压腿，活动主题脚腕，踢腿等准备动作，以此热身。

2.请幼儿尝试跨栏，掌握动作要领。

(1)分散练习，自主尝试跨栏并探讨。(教师重点观察幼儿是否成功跨栏及怎样跨栏。)

(2)让成功的幼儿做示范，师幼共同拓展资料跨栏动作要领。(跑跑跑，跑跑跑，前脚起跳身前跨，后脚抬高跟上来，轻轻落地给前跑。)

(3)分散练习，尝试用助跑跨跳的方式跨栏。

3.跨栏闯关活动主题。

设计三种高度，每一种高度有三次闯关机会，幼儿自在选择自己最有把握的高度开始。教师有指导性的提议幼儿选择适宜的栏进行跨越，并适当防护，保证幼儿安全。

4.颁发奖品：为跨过不同高度的幼儿颁奖，进行放松活动主题。

幼儿园大班体育《跨栏》教案篇4活动主题目标：

1、利用小椅子学会跨越障碍。

2、培养幼儿的集体荣誉感，增强团结觉悟。

活动主题准备：

多把小椅子、录音、小跨栏等

活动主题经过：

一、活动主题场地热身运动

教师带领幼儿进入活动主题场地，做热身运动，活动主题手部、腿部等部位，消除活动主题的危险性，促进活动主题的正常进行。

二、说明和运动有关的内容。

引导幼儿了解体育运动，如打篮球、排球、跳高、跳远、跨栏等，由刘翔跨栏引出跨栏运动。

三、教师带领幼儿进行运动。

（1）将小跨栏依次按顺序摆成三列，适当调整好距离。

（2）教师组织幼儿分成三队，分别站好。

（3）教师示范跨栏动作

（4）教师发出口令，幼儿开始练习。

四、出示椅子，利用椅子进行跨栏运动。

教师调整椅子之间的距离，进行跨栏练习。

（1）将椅子按恰当顺序摆放好，各组小兄弟分别从椅子上连续跨过。

（2）分别将两个椅子背背相对，排成一列，各组小兄弟分别从椅子上连续跨过。

相对小组同学完成时刻的长短，跨椅子经过中，椅子倒地这位同学失败。孩子跨栏经过中，教师指导动作，保护好学生安全。

注意活动主题前，教师要讲好制度，注意安全，保持身体平衡。

幼儿园大班体育《跨栏》教案篇5【活动主题目标】

1、积极寻觅篮子的多种搭法，进修用助跑跨跳的方式跨过障碍物，有勇气灵魂。

2、尝试和同伴合作游戏的高兴。

3、进步幼儿身体的协调能力，尝试玩游戏的趣味。

4、尝试人多力量大，同伴间应该相互合作的情感。

【活动主题准备】

1、律动音乐，人手壹个篮子。

2、在幼儿身升分别贴好数字1、2、3、4，以便将幼儿分成1、2、3、4队。

3、场地布置：起跑线(1、2、3、4)。

【活动主题经过】

一、准备动作“篮操”。

师：今天小兄弟们每人都有壹个篮子，接下来就让大家用篮子来做做运动吧!

二、基本部分“我学刘翔来跨栏”

1、师：小兄弟们你们认识刘翔吗?刘翔是啥子运动项目的运动员呀?

2、你见过刘翔叔叔跨栏，是如何跨的呢?

师小结：原来刘翔叔叔跨栏是先要跑步，跑栏架的时候跨过去继续跑，再跨过，再继续跑，这样子的。

3、那大家能不能用篮子来练习像刘翔叔叔一样跨栏呢?(可以)

师：可以的，好那待会你们就可以去尝试看，不过在去练习之前，老师还要提醒小兄弟们大家这么多人，练习的时候要注意啥子?(找空地方，小心和旁边的小兄弟撞起来)

师：恩，对的，练习的时候一定要找好空地方，小心碰撞。

4、幼儿分散练习。

(1)幼儿分散练习，教师巡回指导。

(2)集中讲解、练习。

师：刚才你们是如何练习跨栏的?

A、一名幼儿练习跨过横给的篮子，他是如何练习?

教师小结：要先把篮子放在地上，接着跑过去，看到篮子就跨过去，再往前跑。

B、(全部的幼儿在队形上练习助跑跨跳)大家其他小兄弟也来尝试看。

C、一名把篮子竖过来跳的幼儿，你是如何练的?

D、她的想法也很好，把篮子竖过来，这样子大家跨过去的时候脚要抬的更高，跨得更远一点。

E：请两个人合作的出来说明。

师：我刚才看到你们两个人和别人的练习方式都不一样，来把你们的方式说明给大家看看。

师：你们看见了吗?他们两个人是如何练习的呀?你们想尝试看两个人合作练习的方式吗?(想)

5、幼儿合作练习跨栏。

(1)师标准：接下来也请你们都去找壹个好兄弟把两个篮子搭在一起尝试看，搭篮子的时候小兄弟们也可以动动脑筋，想出不同的搭篮子的方式。等一会我也会请练得好的好兄弟过来给大家说明。

(2)幼儿合作练习，教师巡回指导。

(3)有目的的请三对幼儿说明。

(4)教师小结：小兄弟们真会动脑筋，想出了这么多不同的方式，看来一次跨过壹个栏架的方式已经难不倒你们了，这样吧接下来大家就用你们想出的搭篮子的方式来搭四条跨栏跑道。

6、排队跨栏

(1)说明跑道及队伍。

(2)幼儿分组讨论搭栏方式。

(3)幼儿搭栏。

(4)幼儿排队跨栏。

师：现在跑道都搭等一会小兄弟们就可以像刘翔叔叔一样去跑一跑了，你跑过第一条路，过来，你可以去试一试另外的几条路。

(5)教师小结：刚才大家有挑战了不同的路，等大家长大了也要像刘翔叔叔一样去参与运动会。

7、跨栏比赛

(1)师：接下来大家要来一场跨栏比赛了，你们看见刘翔叔叔比赛的时候，跑道是如何的?(一样的)。

师：对了，这样才公正，大家把跑道变成啥子样呢?(幼儿商量)

(2)每队请两名幼儿来搭。

(3)你们看见刘翔叔叔在比赛的时候，裁判喊各就各位准备的时候要做壹个啥子动作。(请一名来示范)。

(4)全部幼儿在两排上练习壹个各就各位准备的动作。

(5)幼儿排成四排就位。

(6)每排第一名就做好准备动作，(老师喊准备跑)，跑过来以后拍第二个小兄弟的手就可以出发了，最后哪一队先跑完就胜利了，加油!

(7)教师小结：刚才大家进修了刘翔叔叔参与了跨栏比赛，虽然大家今天跑的不是真正的110米栏，但只要你喜爱，等你长大了也一定可以去参与运动会的。

三、听音乐整理放松运动。

师：现在大家可以听着音乐一起做做放松运动，放松一下大家的身体。

【活动主题反思】

一、觉悟的创造性

在我之前的设计中，是以老师的“教”为主导，忽略了学生的自主能动性，教学显得相对传统。蔡老师直言不讳地提醒我，按照课标的理念和思路，学生应该成为课堂的主人，只要老师善于引导，就能调动学生自主进修的积极性。一节课，不应是老师唱主角，要给学生留有余地去发挥，培养他们解析难题化解难题的能力，并能通过自己姿势体系去化解进修中的困难，在和蔡老师讨论后，将栏侧、栏上练习环节设计成小组合作探究形式，通过学生自主选择练习方法、小组展示和评价，达到掌握基本动作要领的目的。在本次课上，这个设计得到了贯彻于实施，学生进修的积极性很高，形成了互帮互学的场景，而我也有更多的时刻去关注和辅导进修有困难的学生。

二、架构的严谨性

一节课的设计，从准备活动主题到主教材的实施到课课练的内容，都应该是相互呼应的，一节课的设计应从学生实际出发，而不是随意而为。经过认真的思索和构思，我从准备活动主题、主教材的实施、到身体素质练习部分都紧紧抓住跨栏跑教学的动作技术要点，在热身动作环节设计了障碍跑，让学生在准备部分无觉悟地就开始跨跳准备，接着又有觉悟地让学生自在尝试跨越障碍，为顺利进入主教材的教学做好铺垫。在主教材教授环节，紧紧抓住跨栏跑的技术要领，层层深入递进，引导学生从模仿练习到自主合作练习、到学会评价技术动作，将学生的认知能力和操作能力紧密地联系在一起。整节课教学经过尽也许地严谨有序。

三、落实的有效性

学生是否真的学会了技能，是否落实到位，应具有可检测性。赚学生练习后，通过引领，指导学生学会对技术动作的评价，同时又通过技术评价帮助学生更进一步掌握技术动作，学会掌握技能的方式。

四、经过的安全性

很多老师评课都不谋而合提出要多提醒安全难题，这也是体育课最该重视的。我在以后的教学中，会时时提醒学生注意安全，并真的做到让学生安全上课、安全下课。队伍的整顿、队形的变化也时时存在安全隐患，我会争取在这些细小的方面做到最佳无缺，务必保证学生的安全。

小百科：跨栏跑是在一定距离内，跨过规定的高度和数量的栏架、技术性较强的短跑项目，属田径运动中径赛的一种。

幼儿园大班体育《跨栏》教案篇6活动主题目标：

1、尝试助跑跨跳一定高度的障碍物。

2、进步幼儿的腿部力量，进步动作的协调性和灵敏性。

3、勇于尝试、不怕困难。

活动主题准备：

1、材料准备：刘翔哥哥训练的照片（跑步、压腿、跨栏等动作）、提供长短不同的纸棍、塑料棍或长板条等有一定高度的障碍物。

2、姿势准备：了解奥运跨栏冠军刘翔哥哥刻苦训练、克服困难、为国争光的故事。

活动主题经过：

一、图片导入：

出示刘翔跨栏的照片，问是谁？他在干啥子？小兄弟也要进修刘翔哥哥，练好身体为祖国争光。

二、热身运动

幼儿扮演小运动员，老师和小运动员一起做热身运动：举重、打排球、打乒乓等上肢运动的模仿动作。

三、训练跨栏经过

1、小兄弟自在尝试

每个小运动员选择一根纸棍或塑料棍，再选择两个相同的皮鞋盒，找壹个地方去尝试跳过有一定高度的障碍物，活动主题的方法幼儿自在选择。

2、老师示范

1）教练员请个别幼儿进行展示探讨。并启发引导幼儿转入新的运动方法：“有多少小运动员本领真大，跨跳跳得真好，大家看看，他们是如何跳过一定高度障碍物的。”

2）教师示范并讲解，同时引发小运动员一起参和讨论跨跳标准：助跑要中速、短距、天然放松、跨跳时单起单落。

3、小兄弟再次尝试运动

全体小运动员再次尝试助跑跨跳的动作，可以单独跳，也可以合作跳。教练员巡视观察，鼓励小运动员能积极尝试。重点帮助运动能力较弱的幼儿能积极尝试跳有一定高度的障碍物。

四、游戏：我是跨栏小冠军

游戏制度：小兄弟分成两队，跨过前面摆放的障碍物（3—4组），更快跨完的一队小兄弟获胜。游戏可以重复。

五、放松运动（跟着音乐节拍做放松动作）

刚才小兄弟真棒，都快速地跨过前面的障碍，跟刘翔哥哥一样勇气，好累啊，现在大家跟着音乐节拍来放松一下身体吧！

六、活动主题结束、（整理运动器械，物归原处，运动教学结束）

幼儿园大班体育《跨栏》教案篇7设计意图：

跨栏是竞技径赛，可以训练腿部力量、跨跳能力、提高胆量，针对大家班的幼儿协调能力较差，对体育活动主题较感兴趣的情况，我利用多种颜色的卡纸、牛奶瓶罐自制教具，让幼儿进入高兴的户外活动主题。

活动主题目标：

1、幼儿初步认识跨栏运动，并对此运动产生兴趣。

2、训练腿部力量，能跳过障碍物，锻炼幼儿的身体协调性，进步身体灵敏性。

3、能够遵守游戏制度，增强小组合作能力和团队觉悟。

活动主题准备：

卡纸卷成的纸棒若干，牛奶瓶罐若干。

活动主题经过：

一、导入部分教师带领幼儿分成两队站在场地中做热身运动，活动主题全身。(包括头部、腰部、扩胸、腿部、脚踝等运动)

二、进修跨栏

1、出示自制器材，告知幼儿如何运用器材。

2、教师讲解示范跨跳的动作要领。

3、在两队中各请一位幼儿尝试跨栏，。教师在旁指导，让成功跨过跨栏架的幼儿来说一说跨栏的诀窍。

4、幼儿自在练习跨栏。

三、游戏部分

1、教师分别摆放不同高度的跨栏，说明游戏制度，运用比赛的形式把幼儿分成红黄两队，在终点摆放多种颜色的玩具，每位幼儿到终点时需找出和自己队伍颜色相同的玩具，返回时要和下一位幼儿拍手接力，并快速排到队伍后面。

2、比一比哪一队幼儿最先完成任务。(在比赛中，教师要反复强调游戏制度，告知幼儿不能犯规，注意安全，鼓励幼儿勇气尝试)

3、教师点评，表扬在游戏中动作规范的幼儿，批评在游戏中不遵守游戏制度的幼儿。

四、结束部分教师带领幼儿做放松运动，有节拍的拍拍大致腿，有序回到教室。

活动主题反思：

通过本次活动主题，培养了幼儿良好的心理质量和道德质量。通过反复练习，增强了孩子们的毅力、勇壮、信心，克服了恐惧心理。通过互相探讨、帮助，促进孩子们之的间合作，增进了友情，培养了他们的合作觉悟和能力，融洽师生关系。师通过示范、讲解、保护帮助，进步师生亲和力、信赖感。为孩子营造了壹个平等和谐、友爱互助的人际环境。

幼儿园大班体育《跨栏》教案篇8游戏目标：

1、锻炼幼儿的身体协调能力；

2、锻炼幼儿双脚跨的动作。

3、培养幼儿健壮活泼的性格。

4、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。

游戏经过：

老师把栏杆排成两组，让幼儿也分成两组，让他们比赛看哪组小兄弟先跨过栏杆到达终点。

指导标准：

1、指导幼儿跨的时候身体注意协调；

2、指导幼儿在跨栏时双脚一次跨过去；

3、指导幼儿在跨的时候注意安全。

教学反思

助跑跨跳这个技能动作是由跑和跨跳两个动作所组成的。如果细细划分又可分成助跑、起跳点、起跳腿、收腿、连续跑等多少连续的小动作。因此助跑跨跳是属于大班幼儿及熟悉又未掌握的一门运动技术。在本次活动主题中，大多数幼儿积极性很高，效果较好。

但在本次教学活动主题让我看到了自己身上的很多不足，制度讲解不够清楚，纪律控制不够有力，教学用语不够精炼，观察敏锐度不够等，这些全部的难题我都会在以后的教学中认真改正。

二、幼儿园体育教案:跨栏

作为一位杰出的教职工，通常需要用到教案来辅助教学，教案是保证教学取得成功、进步教学质量的基本条件。写教案需要注意哪些格式呢？下面内容是我整理的幼儿园体育教案：跨栏，欢迎阅读，希望大家能够喜爱。

幼儿园体育教案：跨栏1活动主题目标

1.能助跑连续跨跳过6个高度为40厘米左右的障碍物，进步动作的协调性和灵活性。

2.寻觅适合自己弄得跨跳高度，尝试挑战自我带来的高兴。

活动主题准备

1.活动主题前了解刘翔跨栏的故事，过观看刘翔跨栏的视频。

2.跨栏6个(高度有所不同)，自制小奖品。

活动主题经过

1.准备活动主题：同享刘翔跨栏的故事，激发跨栏的兴趣。进修刘翔压腿，活动主题脚腕，踢腿等准备动作，以此热身。

2.请幼儿尝试跨栏，掌握动作要领。

(1)分散练习，自主尝试跨栏并探讨。(教师重点观察幼儿是否成功跨栏及怎样跨栏。)

(2)让成功的幼儿做示范，师幼共同拓展资料跨栏动作要领。(跑跑跑，跑跑跑，前脚起跳身前跨，后脚抬高跟上来，轻轻落地给前跑。)

(3)分散练习，尝试用助跑跨跳的方式跨栏。

3.跨栏闯关活动主题。

设计三种高度，每一种高度有三次闯关机会，幼儿自在选择自己最有把握的高度开始。教师有指导性的提议幼儿选择适宜的栏进行跨越，并适当防护，保证幼儿安全。

4.颁发奖品：为跨过不同高度的幼儿颁奖，进行放松活动主题。

幼儿园体育教案：跨栏2游戏目标：

1、锻炼幼儿的身体协调能力；

2、锻炼幼儿双脚跨的动作。

3、培养幼儿健壮活泼的性格。

4、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。

游戏经过：

老师把栏杆排成两组，让幼儿也分成两组，让他们比赛看哪组小兄弟先跨过栏杆到达终点。

指导标准：

1、指导幼儿跨的时候身体注意协调；

2、指导幼儿在跨栏时双脚一次跨过去；

3、指导幼儿在跨的时候注意安全。

教学反思

助跑跨跳这个技能动作是由跑和跨跳两个动作所组成的。如果细细划分又可分成助跑、起跳点、起跳腿、收腿、连续跑等多少连续的小动作。因此助跑跨跳是属于大班幼儿及熟悉又未掌握的一门运动技术。在本次活动主题中，大多数幼儿积极性很高，效果较好。

但在本次教学活动主题让我看到了自己身上的很多不足，制度讲解不够清楚，纪律控制不够有力，教学用语不够精炼，观察敏锐度不够等，这些全部的难题我都会在以后的教学中认真改正。

幼儿园体育教案：跨栏3【活动主题目标】

1、积极寻觅篮子的多种搭法，进修用助跑跨跳的方式跨过障碍物，有勇气灵魂。

2、尝试和同伴合作游戏的高兴。

3、进步幼儿身体的协调能力，尝试玩游戏的趣味。

4、尝试人多力量大，同伴间应该相互合作的情感。

【活动主题准备】

1、律动音乐，人手壹个篮子。

2、在幼儿身升分别贴好数字1、2、3、4，以便将幼儿分成1、2、3、4队。

3、场地布置：起跑线(1、2、3、4)。

【活动主题经过】

一、准备动作“篮操”。

师：今天小兄弟们每人都有壹个篮子，接下来就让大家用篮子来做做运动吧!

二、基本部分“我学刘翔来跨栏”

1、师：小兄弟们你们认识刘翔吗?刘翔是啥子运动项目的运动员呀?

2、你见过刘翔叔叔跨栏，是如何跨的呢?

师小结：原来刘翔叔叔跨栏是先要跑步，跑栏架的时候跨过去继续跑，再跨过，再继续跑，这样子的。

3、那大家能不能用篮子来练习像刘翔叔叔一样跨栏呢?(可以)

师：可以的，好那待会你们就可以去尝试看，不过在去练习之前，老师还要提醒小兄弟们大家这么多人，练习的时候要注意啥子?(找空地方，小心和旁边的小兄弟撞起来)

师：恩，对的，练习的时候一定要找好空地方，小心碰撞。

4、幼儿分散练习。

(1)幼儿分散练习，教师巡回指导。

(2)集中讲解、练习。

师：刚才你们是如何练习跨栏的?

A、一名幼儿练习跨过横给的篮子，他是如何练习?

教师小结：要先把篮子放在地上，接着跑过去，看到篮子就跨过去，再往前跑。

B、(全部的幼儿在队形上练习助跑跨跳)大家其他小兄弟也来尝试看。

C、一名把篮子竖过来跳的幼儿，你是如何练的?

D、她的想法也很好，把篮子竖过来，这样子大家跨过去的时候脚要抬的更高，跨得更远一点。

E：请两个人合作的出来说明。

师：我刚才看到你们两个人和别人的练习方式都不一样，来把你们的方式说明给大家看看。

师：你们看见了吗?他们两个人是如何练习的呀?你们想尝试看两个人合作练习的方式吗?(想)

5、幼儿合作练习跨栏。

(1)师标准：接下来也请你们都去找壹个好兄弟把两个篮子搭在一起尝试看，搭篮子的时候小兄弟们也可以动动脑筋，想出不同的搭篮子的方式。等一会我也会请练得好的好兄弟过来给大家说明。

(2)幼儿合作练习，教师巡回指导。

(3)有目的的请三对幼儿说明。

(4)教师小结：小兄弟们真会动脑筋，想出了这么多不同的方式，看来一次跨过壹个栏架的方式已经难不倒你们了，这样吧接下来大家就用你们想出的搭篮子的方式来搭四条跨栏跑道。

6、排队跨栏

(1)说明跑道及队伍。

(2)幼儿分组讨论搭栏方式。

(3)幼儿搭栏。

(4)幼儿排队跨栏。

师：现在跑道都搭等一会小兄弟们就可以像刘翔叔叔一样去跑一跑了，你跑过第一条路，过来，你可以去试一试另外的几条路。

(5)教师小结：刚才大家有挑战了不同的路，等大家长大了也要像刘翔叔叔一样去参与运动会。

7、跨栏比赛

(1)师：接下来大家要来一场跨栏比赛了，你们看见刘翔叔叔比赛的时候，跑道是如何的?(一样的)。

师：对了，这样才公正，大家把跑道变成啥子样呢?(幼儿商量)

(2)每队请两名幼儿来搭。

(3)你们看见刘翔叔叔在比赛的时候，裁判喊各就各位准备的时候要做壹个啥子动作。(请一名来示范)。

(4)全部幼儿在两排上练习壹个各就各位准备的动作。

(5)幼儿排成四排就位。

(6)每排第一名就做好准备动作，(老师喊准备跑)，跑过来以后拍第二个小兄弟的手就可以出发了，最后哪一队先跑完就胜利了，加油!

(7)教师小结：刚才大家进修了刘翔叔叔参与了跨栏比赛，虽然大家今天跑的不是真正的110米栏，但只要你喜爱，等你长大了也一定可以去参与运动会的。

三、听音乐整理放松运动。

师：现在大家可以听着音乐一起做做放松运动，放松一下大家的身体。

【活动主题反思】

一、觉悟的创造性

在我之前的设计中，是以老师的“教”为主导，忽略了学生的自主能动性，教学显得相对传统。蔡老师直言不讳地提醒我，按照课标的理念和思路，学生应该成为课堂的主人，只要老师善于引导，就能调动学生自主进修的积极性。一节课，不应是老师唱主角，要给学生留有余地去发挥，培养他们解析难题化解难题的能力，并能通过自己姿势体系去化解进修中的困难，在和蔡老师讨论后，将栏侧、栏上练习环节设计成小组合作探究形式，通过学生自主选择练习方法、小组展示和评价，达到掌握基本动作要领的目的。在本次课上，这个设计得到了贯彻于实施，学生进修的积极性很高，形成了互帮互学的场景，而我也有更多的时刻去关注和辅导进修有困难的学生。

二、架构的严谨性

一节课的设计，从准备活动主题到主教材的实施到课课练的内容，都应该是相互呼应的，一节课的设计应从学生实际出发，而不是随意而为。经过认真的思索和构思，我从准备活动主题、主教材的实施、到身体素质练习部分都紧紧抓住跨栏跑教学的动作技术要点，在热身动作环节设计了障碍跑，让学生在准备部分无觉悟地就开始跨跳准备，接着又有觉悟地让学生自在尝试跨越障碍，为顺利进入主教材的教学做好铺垫。在主教材教授环节，紧紧抓住跨栏跑的技术要领，层层深入递进，引导学生从模仿练习到自主合作练习、到学会评价技术动作，将学生的认知能力和操作能力紧密地联系在一起。整节课教学经过尽也许地严谨有序。

三、落实的有效性

学生是否真的学会了技能，是否落实到位，应具有可检测性。赚学生练习后，通过引领，指导学生学会对技术动作的评价，同时又通过技术评价帮助学生更进一步掌握技术动作，学会掌握技能的方式。

四、经过的安全性

很多老师评课都不谋而合提出要多提醒安全难题，这也是体育课最该重视的。我在以后的教学中，会时时提醒学生注意安全，并真的做到让学生安全上课、安全下课。队伍的'整顿、队形的变化也时时存在安全隐患，我会争取在这些细小的方面做到最佳无缺，务必保证学生的安全。

小百科：跨栏跑是在一定距离内，跨过规定的高度和数量的栏架、技术性较强的短跑项目，属田径运动中径赛的一种。

幼儿园体育教案：跨栏4活动主题目标

1、进修助跑跨跳，掌握跨跳动作要领。

2、借助同伴间的经验同享，自主寻觅，练习，团队竞赛等方法，逐渐使动作协调、灵活。

3、积极参和活动主题，团结合作，有集体荣誉感。

4、幼儿能自主结队进行游戏，学会和他人协作，进步团结协作能力。

5、锻炼幼儿坚持到底的意志，吃苦耐劳的灵魂。

教学重点、难点

活动主题重点：练习助跑跨跳，进步弹跳能力。

活动主题难点：跨越障碍时基本能调整起点，用力蹬地跃起，逐步掌握跨跳的基本动作。

活动主题准备

刘翔的图片2张、红、黄、蓝、绿的T恤、体育器械跨栏、箭头、标志桶、奖品、等

活动主题经过

一、开始部分

教师带领幼儿有序的进入活动主题场地，看图片谈话导入主题。

教师提问：

（1）图片上的人是谁？

（2）你们了解他参与啥子项目比赛获取那么好的成绩吗?

二、基本部分

1、教师带领幼儿做热身操，做好运动前准备。

2、引导幼儿自主寻觅进修，集体练习。

教师讲解练习标准，并巡回观察，指导。

3、教师引导幼儿进修助跑跨跳的动作要领，并讲解示范。

（1）教师提问：跨跳的时候要注意啥子？你用啥子方式助跑跨栏的？（请个别幼儿做示范，并给大家说说自己的经验）。

教师引导幼儿归纳动作要领(天然跑动，临近跨栏，一只脚蹬地，另一只脚给前跨，身体重心给前带动，后脚跨过跨栏，接着给前快跑）。

（2）、教师对幼儿示范结局进行拓展资料。

4、分组练习，寻觅。

（1）幼儿练习，教师进行个别指导。

（2）教师讲解赛前练习制度。

5、分组比赛，进入比赛环节。

（1）幼儿进行比赛。

（2）教师对比赛的结局进行评价，并颁发奖品，对幼儿进行鼓励。

三、结束部分

1、放松运动（调整呼吸，抖抖手，抖抖脚）等。

2、谈话结束活动主题。

教学反思

助跑跨跳这个技能动作是由跑和跨跳两个动作所组成的。如果细细划分又可分成助跑、起跳点、起跳腿、收腿、连续跑等多少连续的小动作。因此助跑跨跳是属于大班幼儿及熟悉又未掌握的一门运动技术。在本次活动主题中，大多数幼儿积极性很高，效果较好。

但在本次教学活动主题让我看到了自己身上的很多不足，制度讲解不够清楚，纪律控制不够有力，教学用语不够精炼，观察敏锐度不够等，这些全部的难题我都会在以后的教学中认真改正。

小百科：栏跑是在一定距离内，跨过规定的高度和数量的栏架、技术性较强的短跑项目，属田径运动中径赛的一种。国际比赛男子为110米高栏，栏高106厘米，栏数10个；女子为100米低栏，栏高84厘米，栏数10个。

幼儿园体育教案：跨栏5活动主题目标：

1、尝试助跑跨跳一定高度的障碍物。

2、进步幼儿的腿部力量，进步动作的协调性和灵敏性。

3、勇于尝试、不怕困难。

活动主题准备：

1、材料准备：刘翔哥哥训练的照片（跑步、压腿、跨栏等动作）、长短不同的纸棍、塑料棍或长板条等有一定高度的障碍物。

2、姿势准备：了解奥运跨栏冠军刘翔哥哥刻苦训练、克服困难、为国争光的故事。

活动主题经过：

一、图片导入：

出示刘翔跨栏的照片，问是谁？他在干啥子？小兄弟也要进修刘翔哥哥，练好身体为祖国争光。

二、热身运动

幼儿扮演小运动员，老师和小运动员一起做热身运动：举重、打排球、打乒乓等上肢运动的模仿动作。

三、训练跨栏经过

1、小兄弟自在尝试

每个小运动员选择一根纸棍或塑料棍，再选择两个相同的皮鞋盒，找壹个地方去尝试跳过有一定高度的障碍物，活动主题的方法幼儿自在选择。

2、老师示范

1）教练员请个别幼儿进行展示探讨。并启发引导幼儿转入新的运动方法：“有多少小运动员本领真大，跨跳跳得真好，大家看看，他们是如何跳过一定高度障碍物的。”

2）教师示范并讲解，同时引发小运动员一起参和讨论跨跳标准：助跑要中速、短距、天然放松、跨跳时单起单落。

3、小兄弟再次尝试运动

全体小运动员再次尝试助跑跨跳的动作，可以单独跳，也可以合作跳。教练员巡视观察，鼓励小运动员能积极尝试。重点帮助运动能力较弱的幼儿能积极尝试跳有一定高度的障碍物。

四、游戏：我是跨栏小冠军

游戏制度：小兄弟分成两队，跨过前面摆放的障碍物（3-4组），更快跨完的一队小兄弟获胜。游戏可以重复。

五、放松运动（跟着音乐节拍做放松动作）

刚才小兄弟真棒，都快速地跨过前面的障碍，跟刘翔哥哥一样勇气，好累啊，现在大家跟着音乐节拍来放松一下身体吧！

六、活动主题结束、（运动器械，物归原处，运动教学结束）

幼儿园体育教案：跨栏6活动主题目标：

1、利用小椅子学会跨越障碍。

2、培养幼儿的集体荣誉感，增强团结觉悟。

活动主题准备：

多把小椅子、录音、小跨栏等

活动主题经过：

一、活动主题场地热身运动

教师带领幼儿进入活动主题场地，做热身运动，活动主题手部、腿部等部位，消除活动主题的危险性，促进活动主题的正常进行。

二、说明和运动有关的内容。

引导幼儿了解体育运动，如打篮球、排球、跳高、跳远、跨栏等，由刘翔跨栏引出跨栏运动。

三、教师带领幼儿进行运动。

（1）将小跨栏依次按顺序摆成三列，适当调整好距离。

（2）教师组织幼儿分成三队，分别站好。

（3）教师示范跨栏动作

（4）教师发出口令，幼儿开始练习。

四、出示椅子，利用椅子进行跨栏运动。

教师调整椅子之间的距离，进行跨栏练习。

（1）将椅子按恰当顺序摆放好，各组小兄弟分别从椅子上连续跨过。

（2）分别将两个椅子背背相对，排成一列，各组小兄弟分别从椅子上连续跨过。

相对小组同学完成时刻的长短，跨椅子经过中，椅子倒地这位同学失败。孩子跨栏经过中，教师指导动作，保护好学生安全。

注意活动主题前，教师要讲好制度，注意安全，保持身体平衡。

三、小班音乐活动主题教案《袋鼠》

作为一名教师，通常会被标准编写教案，教案是教材及大纲和课堂教学的纽带和桥梁。那么应当怎样写教案呢？下面是我帮大家整理的小班音乐活动主题教案《袋鼠》，希望对大家有所帮助。

小班音乐活动主题教案《袋鼠》篇1活动主题目标

1、能在歌曲的伴奏下两拍一下地用发响的玩具拍击。

2、能产生爱护小动物的美妙情感。

活动主题准备

发响的小乐器人手壹个。

活动主题经过

一、复习律动《给前走》。

1、在教师的带领下，幼儿唱边做动作。

2、教师出示小猫的教具，幼儿替换歌词：小猫小猫给前走。

二、出示袋鼠，幼儿说出其名称和走路方法。

教师：这是啥子？（袋鼠）那大家来学一学袋鼠跳吧。

三、倾听歌曲《袋鼠跑，袋鼠跳》，领会歌曲内容。

四、老师做袋鼠母亲，并在歌曲伴奏下两拍一下地做拍手，拍腿，跺脚等动作，幼儿边看袋鼠蹦跳，边两拍一下地拍手，蹦跳，跺脚，并在歌曲最后两小节高举摇动，表示袋鼠跳回家的高兴。

五、人手壹个玩具沙球边听歌曲边两拍一下拍击，最后两小节摇奏。

教师：“现在大家来用好听的乐器一起来跟袋鼠母亲做游戏吧！”

小班音乐活动主题教案《袋鼠》篇2一、活动主题目标：

1.在说说、看看、听听中认识袋鼠，初步熟悉、领会歌曲内容。

2.积极参和歌表演活动主题。

3.感受和母亲相亲相爱在一起的高兴和快乐。

二、活动主题准备：

关于相亲相爱的图片、袋鼠玩偶、课件ppt等等。

三、活动主题经过：

（一）以图片引入

1.出示图片P1，老师带来了一张快乐的照片，他们在做啥子？何故这样做？

2.爸爸母亲爱你们吗?他们以啥子方法来表达爱你的？

3.小结：爸爸母亲爱你们，你们爱爸爸母亲，叫做相亲相爱。

4.你们是以这样的方法跟爸爸母亲相亲相爱，那大家来看看哥哥姐姐是如何跟他家人相亲相爱的？

5.出示图片P2-P7，了解相亲相爱不同表达方法。

（二）欣赏领会歌曲

你们是爸爸母亲的小宝贝、小乖乖，跟爸爸母亲相亲相爱，那大家来看看，还有谁也跟他的爸爸母亲相亲相爱？它就藏在这首歌曲里面，大家来听一听。

1.是谁在歌曲里面？他们在做啥子？你认为他们是如何做的？做出来给大家看看。

2.大家在听听，是不是你们想的那样。

3.出示图片P8-P12，袋鼠母亲有壹个啥子？它想听你们唱出来。

（三）积极参和歌表演，感受和母亲相亲相爱的快乐高兴。

1.完整表演

（1）出示袋鼠母亲指偶，袋鼠母亲说你们唱歌好听，想听你们唱歌，谁来做袋鼠母亲？谁来做小袋鼠？

（2）小袋鼠也想听听你们唱歌。

四、结束：

小袋鼠想出玩，大家把小乖乖放进袋袋，出去玩了。

小班音乐活动主题教案《袋鼠》篇3活动主题目标：

1.组织幼儿两人一组按节拍协调地做蹦跳步，并能根据音乐变化表现游戏情节。

2.启发幼儿创编和同伴不同的亲热动作。

3.培养幼儿和同伴共同协调一致地做动作，玩游戏。

活动主题准备：

1.袋鼠的图片，

2.袋鼠母亲的头饰壹个，袋鼠的头饰若干，狼的头饰若干

3.录音机和磁带

活动主题经过：

一．听音乐跟老师做动作

二．新教歌曲

1.教师出示图片

你们看今天袋鼠母亲来到大家小一班做客了！咦！袋鼠宝宝呢？（在袋鼠母亲的口袋里）袋鼠母亲有个袋袋，袋袋里面有个乖乖，乖乖喜爱母亲吗？（喜爱！）对了，乖乖和母亲相亲相爱！

2.学唱歌曲

袋鼠母亲带来了一首好听的歌，歌的题目就叫《袋鼠》。大家先来听一听。（教师放录音机一遍。）

刚才歌曲里面袋鼠母亲有个啥子啊？（袋袋）袋袋里面装了啥子？（乖乖）解释歌词，乖乖是袋鼠母亲的孩子叫乖乖。乖乖和母亲怎么样？用录音机的歌词如何说？（乖乖和母亲相亲相爱）教师再讲述歌词一遍！

那大家再来听袋鼠母亲给大家唱一遍怎么样？（教师放录音机一遍。）

请幼儿跟着老师一起跟着音乐一起学唱袋鼠两遍（教师放录音机两遍。）

3.进修蹦跳步

幼儿学会了唱歌，袋鼠母亲听见了：“我的小乖乖们唱的可真好听啊，母亲带你们出去玩怎么样？那你了解大家袋鼠是如何走路的吗？大家是双臂弯曲在胸前，两手天然下垂两腿屈膝，两脚蹬地跳起，落下时前脚掌着地，两膝弯曲，要轻巧而有弹性。教师示范蹦跳步，幼儿进修。

小袋鼠们一起来和袋鼠母亲去森林里吧！（请幼儿听音乐，跟随教师学做蹦跳步）（教师放录音机一遍。）

请幼儿听音乐，和袋鼠母亲两人一起来做蹦跳步。（标准幼儿已经会听前奏提醒幼儿两人动作协调一致，同时一下一下地跳，没小节跳一下）（教师放录音机一遍。）

4.启发幼儿用不同动作表现“相亲相爱”

袋鼠乖乖很喜爱母亲，和母亲相亲相爱，那大家可以做啥子动作来表现母亲和宝宝相亲相爱？（引导幼儿想出相互抚摸、拍打、搂抱等动作）

袋鼠乖乖和母亲相亲相爱，大家一起来跟着音乐和母亲相亲相爱。（教师放录音机一遍。）

三.学游戏《袋鼠》提醒幼儿遵守游戏制度

1.教师边放音乐边讲述故事：今天天气可真好，袋鼠母亲把她的孩子乖乖放在她的口袋里，带着乖乖一起去森林里玩，袋鼠母亲和乖乖相亲相爱，特别高兴。森林里来了一只大灰狼，慢慢的寻找着小袋鼠。猎人叔叔及时赶来，举起枪打死了。小袋鼠们又可以高高兴兴的和母亲一起相亲相爱了！（教师完整放录音机一遍。）

2.教师先讲解示范游戏制度：音乐一时，幼儿两人一组（一前一后），前者做小袋鼠，双臂弯曲在胸前，两手天然下垂，后者做袋鼠母亲，十根手指头搭在前者身上，两人同时做蹦跳步，每小节跳一下。唱到地三句时，两人相对拥抱，互相拍拍、抚摸，表示两人相亲相爱。到结束句时，袋鼠一起蹲下不动。音乐二时，大灰狼听音乐按节拍大步走，做找袋鼠的样子。等音乐结束，猎人“砰”开枪，“大灰狼”一下倒地装死。猎人说：“大灰狼死了，袋鼠出来吧！”袋鼠们又做蹦跳步继续游戏。

小班音乐活动主题教案《袋鼠》篇4活动主题目标：

1、通过反复感受，初步掌握音乐和动作的关系，音乐和人物形象的关系。

2、会听音乐做游戏，尝试人物游戏的高兴，能遵守游戏制度。

活动主题准备：

录音磁带、袋鼠图片（大、小各壹个）、钢琴、

幼儿已会听“大灰狼”的音乐并能做出相应的动作反应。

活动主题经过：

一、开始部分

1、练声

A：1 3 1 3∣ 5—∣ 5 3 5 3∣ 1—‖

小猫如何叫？喵呜喵呜喵！1 2 3 4∣ 5—∣ 5 4 3 2∣ 1—‖

小猫如何叫？喵呜喵呜喵！

B：1 3 1 3∣ 5 5.∣ 5 3 5 3∣ 1 1。‖

小猫如何叫呀？喵呜喵呜喵呜！

1 2 3 4∣ 5 5.∣ 5 4 3 2∣ 1 1.‖

小猫如何叫呀？喵呜喵呜喵呜！

2、听音乐游戏

A——活泼高兴的旋律：幼儿进修各种小动物高兴的自在游戏。

B——低沉缓慢的旋律：幼儿扮演的各种小动物立即原地蹲下不动。

A——活泼高兴的旋律：幼儿进修各种小动物恢复高兴的自在游戏情形。

3、出示袋鼠图片，激发活动主题兴趣

“小兄弟的歌声吸引了许多小动物，你们看，谁来了？”（袋鼠）

“还有谁来啦？”（袋鼠乖乖）

4、引导孩子热诚有礼貌地给袋鼠问好

二、基本部分

1、感受旋律

（1）在录音磁带的背景音乐下，袋鼠给全班小兄弟问好，说明自己的来意。

“我了解今天许多的爸爸母亲、爷爷奶奶、外公外婆来到小（一）班和小兄弟一起上课，我和我的乖乖也想来玩一玩，你们欢迎大家吗？”

“小（一）班的小兄弟你们好！”（幼儿给袋鼠问好）

（2）老师以袋鼠的身份范唱歌曲，幼儿初步感受歌曲。

“袋鼠母亲和她的乖乖还准备了见面礼呢？这个礼物是一首好听的歌曲，你想听吗？”

（3）提问歌曲内容，幼儿泛说

“歌曲里唱了些了啥子？”

（4）教师清唱歌曲，幼儿再次感受歌曲。

“歌曲里唱的真的是小兄弟说的那样的吗？大家再来仔细听一听。”

（5）教师提问，教师用歌句拓展资料回答，帮助幼儿记忆歌词

A：袋鼠母亲有个啥子？

B：袋袋里面装着啥子？

C：母亲和乖乖如何？

（6）教师和幼儿听音乐唱歌，教师边唱边做相应的动作提示幼儿歌词。

2、歌表演

（1）激发起幼儿扮演小袋鼠的兴趣

“袋鼠母亲和它的乖乖在一起好快乐哟，何老师也想来做一次袋鼠母亲，可是谁来做我的乖乖呢？”

（2）教师引导幼儿怎样扮演袋鼠乖乖。（十根手指头抱住老师的脖子，双腿环绕于老师的腰部）

（3）引导幼儿在歌词“相亲相爱”处做一亲密动作表示乖乖对母亲的爱。（如亲吻等动作）

3、亲子游戏

“今天小兄弟的爸爸母亲（爷爷奶奶、外公外婆）都来了，袋鼠母亲和它的乖乖邀请你们一起游戏，请你快快找到自己的爸爸母亲。（爷爷奶奶、外公外婆）

4、引导幼儿在不同的旋律下做出相应的动作反应。

“游戏的时候，何老师听见了壹个声音，你们听见了吗？”（教师弹出低沉缓慢的旋律即听音乐游戏的旋律B）

“大灰狼来了如何办？”（蹲下不能动，家长要保护好自己的乖乖，等大灰狼走了才能动）

5、完整游戏——辨别不同的音乐而且做出相应的动作反应。

“仔细听音乐旋律，大灰狼来了，千万不能动，否则要被大灰狼捉走的，要等大灰狼走了才可以动”

A：歌曲《袋鼠》旋律，亲子高兴歌表演。

B：低沉缓慢的旋律——家长保护自己的乖乖原地蹲下不动。

A：回复《袋鼠》旋律，亲子高兴歌表演。

三、结束部分

带幼儿去室外游戏——活动主题结束

“太阳公公也想和大家一起做这个游戏，大家去太阳公公那吧。”

小班音乐活动主题教案《袋鼠》篇5目标：

1．能两两结伴进行歌表演，模仿袋鼠跳时动作较合拍。

2．尝试创编表现“相亲相爱”的动作。

3．愿意和不同幼儿结伴游戏。

准备：

1．幼儿在集体活动主题中学唱过歌曲《袋鼠母亲》。

2．教师在钢琴伴奏下演唱歌曲，录制成音频资料，并配上提示语，保存于u盘中。

音乐开始前的提示语：

教师1：我是袋鼠宝宝。

教师2：我是袋鼠母亲。

合：让大家一起跟着音乐唱唱、跳跳，相亲相爱!

方法说明：

幼儿根据提示语，两两结伴分别扮演袋鼠母亲和袋鼠宝宝，一前一后面给同路线站立，“母亲”十根手指头扶住“宝宝”的肩膀，共同跟随歌曲录音边唱边有节拍地跳，最后一句做壹个表现“相亲相爱”的动作，如互相拥抱、互相依偎等。一遍演唱结束后，幼儿交换人物再次演唱。

指导要点：

1．个别幼儿也许会出现只选择固定同伴的情况，教师要鼓励其给快速完成两两结伴的幼儿进修。

2．如果幼儿在选择人物时发生矛盾，教师可引导幼儿了解在接下来的环节中可以互相交换人物。

3．若发现有的幼儿合乐性较差，可鼓励其先扮演袋鼠母亲，邀请合乐性较好的幼儿扮演袋鼠宝宝，合乐性较差的幼儿十根手指头搭在合乐性较好的幼儿肩上时，可以在其带动下加强对旋律和节拍的感受力。

4．及时表扬能创编出不同的“相亲相爱”动作的幼儿。

小班音乐活动主题教案《袋鼠》篇6活动主题目标

1、了解袋鼠和袋鼠的育儿袋，感受活动主题的高兴。

2、能够心情愉快的参与音乐游戏，尝试相亲相爱的感觉。

3、在感受歌曲的基础上，领会歌曲意境。

4、培养幼儿的`音乐节拍感，进步幼儿的表现力。

5、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动主题的趣味。

活动主题准备

材料大围裙、VCD、磁带或CD

活动主题重难点

重点：愉快的参与游戏

难点：两个小兄弟相互合作参与游戏

活动主题经过

一、看看说说自己了解的袋鼠，讨论袋鼠和其他动物之间最大的不同差异。

二、音乐游戏

1、听歌曲《袋鼠母亲》，初步熟悉歌曲

2、幼儿边听音乐，边看教师和壹个小兄弟进行表演。

3、幼儿边表演边学唱歌曲

4、幼儿自在组合进行《袋鼠母亲》的音乐游戏。

活动主题反思

歌曲《袋鼠母亲》，幼儿显得相对兴奋，本次活动主题的歌曲中歌词简短易懂，节拍明快，幼儿很快就能够歌曲的旋律也相对好掌握，幼儿相对完整地把歌曲唱出来。但在目标1中，本来想让幼儿根据歌词创编出相亲相爱的动作，我发现部分孩子不能够边唱边做游戏，如果唱歌就忘了要做动作，做动作的就忘了唱歌，因此在这一方面还是需要多加训练。在创编的经过中，幼儿的创新力没有得到很好的体现，大部分幼儿只是跟着老师做动作，在这点上还需要好好地反思。

小班音乐活动主题教案《袋鼠》篇7活动主题目标：

1、尝试和同伴共同游戏的高兴。

2、进修两两合作演唱歌曲，并了解每段歌曲相应的动作演绎。

3、迁移日常生活经验，创编“乖乖”和“母亲”相亲相爱的动作。

活动主题准备：

1、袋鼠图片，教师穿有口袋的围裙。

2、音乐磁带和录音机。

活动主题经过：

1、教师扮演“袋鼠母亲”演唱歌曲，让幼儿熟悉歌曲旋律和内容。

（1）让幼儿观察老师的装扮，猜测是啥子人物。

师：看看我是谁的母亲？何故说我是“袋鼠母亲”？

（2）教师引导幼儿用动作表现袋鼠跳。

师：刚刚袋鼠母亲是如何过来的？

（3）师幼小结：双脚并拢一下一下的跳。

2、教师用动作根据歌曲分段进行演绎，幼儿进修袋鼠跳的动作并熟悉歌词。

（1）教师边演唱歌曲，边在歌曲A段处合拍地做袋鼠跳动作，在B段处站立不做动作，边唱边随音乐天然摆动身体。

（2）教师放慢速度演唱歌曲A段，幼儿进修袋鼠跳的动作，并唱出A段。

重点：教师提示幼儿一下一下合拍地跳。

（3）教师扮演“袋鼠母亲”，和幼儿一起练习完整演唱歌曲。

3、进修两两合作演唱歌曲。

（1）幼儿进行两两分组，自在寻觅结伴做的动作。

师：袋鼠母亲和乖乖一起跳的时候是如何做动作的？

（2）请一组幼儿示范合作的动作。

（3）播放音乐，班级幼儿两两结伴表演歌曲。

4、讨论“母亲对自己的关爱动作”，创编B段中“相亲相爱”的动作。

师：母亲很喜爱自己的宝宝，会做如何相亲相爱的动作？

你母亲对你做过哪些相亲相爱的动作呢？

活动主题延伸：

请幼儿将想好的“相亲相爱”的动作加入到歌曲的表演中，回家表演给家人看。

小班音乐活动主题教案《袋鼠》篇8设计意图：

小班幼儿对母亲还有一定的依赖性，他们真的希望能像小袋鼠一样每天呆在母亲的袋袋里，和母亲做游戏。《袋鼠》是一首旋律生动活泼、富有诙谐情趣的幼儿喜闻乐见的动感教材。因此我设计了小班音乐：韵律《袋鼠》。

本次活动主题我通过个人表演及集体表演，让幼儿切身感受母亲和宝宝之间的爱。同时激发他们对音乐活动主题的兴趣，引导幼儿运用自己的动作表现和母亲相亲相爱的样子激发了孩子的想象力，尝试和同伴合作的趣味。

活动主题目标：

1、按节拍学做蹦跳步，并能根据音乐变化表现游戏情节。

2、跟随音乐创编出和同伴不同的亲热动作。

3、感受和同伴共同玩游戏的趣味，尝试合作的喜悦。

4、经过舞蹈活动主题促进全身运动。

5、引导幼儿根据已有的经验，领会歌词，用典雅的声音演唱歌曲；

活动主题准备：

姿势经验准备：认识袋鼠，了解特征；幼儿已会唱《袋鼠》。

物质材料准备：头饰（狼）。

活动主题经过：

一、复习歌曲，引起兴趣。

宝宝们跟着袋鼠母亲唱着歌去做游戏吧！

二、学蹦跳步，创编动作。

（一）有节拍地学做蹦跳步。

谁来学一学袋鼠是如何走路的？

1、教师示范袋鼠走路（蹦跳步）。

哦！袋鼠走路是一跳一跳，很有节拍的。

2、听音乐，边唱歌边拍节拍。

大家跟着音乐有节拍地拍拍小手。

3、随音乐独自做蹦跳步。

宝宝们跟着母亲一起去草地上玩一玩吧！

（二）听音乐，两人一起来做蹦跳步。

乖乖很依赖母亲，请两只袋鼠手拉手面对面，大家一起来学一学袋鼠母亲和袋鼠宝宝。

母亲和宝宝跳的时候要动作一样，同时一下一下地跳。大家听着音乐来比比看哪一对袋鼠跳的最好看？

（三）创编相亲相爱动作，完整表演。

1、创编相亲相爱动作，并示范。

袋鼠母亲和乖乖的情感很好，大家可以做啥子动作来表现相亲相爱呢？

2、随音乐完整表演。

三、集体游戏，尝试高兴。

1、教师讲解标准。

正在袋鼠们玩得开心的时候，狼来了。袋鼠们抓紧躲到母亲的袋子里，安静地蹲下，不能动哦！

2、完整游戏，结束活动主题。

教学反思：

本次活动主题通过学唱《袋鼠》歌曲，让幼儿能按节拍协调做蹦跳步，再让幼儿根据音乐变化表现游戏情节。

幼儿在这活动主题中，能充分发挥主体影响。我让幼儿肢体动作表现袋鼠走路的神态，孩子们在我的引导下，以各种各样的动作表现袋鼠蹦跳和袋着宝宝的神态，真是惟妙惟肖，使人忍俊不禁。孩子们进修歌曲的兴趣激发了出来。孩子们在欣赏歌曲的同时已被歌曲深深吸引。“袋鼠母亲有个袋袋，袋袋里面有个乖乖，乖乖和母亲相亲相爱。”幼儿自发地创编出和自己的母亲亲昵的动作。