一、大班游戏转圈圈音乐

大班游戏：转圈找兄弟

游戏目标

1.进行奔跑练习，锻炼身体。

2.学会在跑动的经过中，注意到老师的口令，进步幼儿注意力。

3.学会拥抱自己的伙伴。

游戏准备

1.姿势经验：了解游戏的基本制度。

2.环境创设：较大的场地

游戏经过

1.老师组织幼儿围成壹个圈

2.准备运动

师：小兄弟们，今天啊，娄老师要跟你们一起玩壹个游戏，然而玩游戏之前呢，大家先来活动主题一下大家的手脚

3.给幼儿讲解游戏的方法以及制度。游戏开始（老师也站在圆圈之中，一起跑动，但不参和游戏）。

师：制度讲解

4.教师拓展资料经验，返回班级教室。

游戏玩???及制度：

教

师下口令，圆圈开始以顺时针或是逆时针路线跑动起来。喊着“跑跑跑，跑跑跑”，接着突然喊出壹个数字，如“两个”，则小兄弟们必须立即找到另壹个伙伴，变

成两个两个抱在一起的形式。没有成功组队的幼儿将受到惩罚（如壹个俯卧撑）。变换拥抱的人数，重复进行游戏。适当进行休息以及经验的拓展资料。

二、适合团建的游戏

适合团建的游戏如下：

一、情歌天王

游戏制度:

1、主持人会播放音乐，各组成员需听前奏来猜出歌名

2、各个队伍的成员通过抢夺“帽子”获取答题权

3、在规定的时刻里猜对歌名并哼唱出至少一句为成功。

4、主持人引导，先猜对三首歌的团队赢。

二、嘿哈

游戏制度：

1、全部人围成壹个大圈，三队队员交错站好。

2、任意玩家开始冲左边或者右边玩家拍手同时喊出“嘿！”，被“嘿！”的玩家也可以任意给左边或右边玩家白手喊“哈！”，接着再嘿哈传递，全部被传递玩家反应时刻超过一秒而未给下一玩家传递，则淘汰。

3、淘汰的人可以获取惩罚，例如多人站指压板

三、神奇嘉宾

游戏制度：

1、播放背景音乐，一方队友全部上台排成一排背朝对方，面朝屏幕。

2、队内选择两个人拿话筒出声唱歌，其余队员伪装唱歌，不许出声音。

四、无声全球

游戏制度：

1、任选歌曲作为背景音乐（音量大），选择一名队员上台，主持人为其戴上耳机，播放一首歌曲。

2、队员不许出声音，通过口型，动作等表演。

3、台下队员负责猜耳机里播放的是啥子音乐。

4、胜负判定：在5分钟内猜出最多歌曲的队伍获胜。

3、胜负判定：限时一首歌的时刻，一共四次机会，一次只能说壹个人的名字。

五、指压板大战

游戏制度：

1、用泡沫砖头或其他可用资源配置跨越障碍

2、依照指压板所布置的位置每队依次通过各种障碍机关，可加入跳绳、背着队员转圈

3、吩咐助理记下参赛人的脚踏出指压板的次数，踏出一次扣3秒时刻等。

4、时刻最短的队伍获胜

5、准确猜出两个在唱歌的人是谁的队为胜。猜出人数多的为胜。都猜出或未猜出则加赛一局。

三、六年级音乐教案《转圆圈》

六年级音乐教案《转圆圈》篇1教材解析

《转圆圈》是云南撒尼人(彝族的支系)的童谣，表现了撒尼儿童在皎洁的月光下，欢歌跳舞转圆圈时的生动情景。全曲只用了do、mi、sol三个音，但结构完整，表现力丰盛，表达了热烈、质朴、欢快的心情，而且曲调的进行又有着鲜明的民族特征，有别于外国大调歌曲中主和弦的分解进行。歌曲开始的领唱犹如一位先出来的儿童在召唤小伙伴们出来玩，接着是大伙的呼应“月亮出来了，月亮出来了。”欢乐的舞蹈开始了，速度越来越快，力度越来越强，表现了歌声越唱越欢、舞步越跳越快的情景。

教学目标：

1、姿势和技能目标：引导学生听辨歌曲第一部分的两声部、唱出两声部，通过创编和演唱，尝试并初步接触ABA曲式结构。

2、经过和方式目标：通过由二拍子和三拍子创编的两个基本动作的律动，引导学生在律动中感受2/4拍和3/4拍的不同韵律感，能在拍子转换时不混乱，并随音乐做基本动作转圆圈。

3、情感目标：引导学生感受歌曲两部分的心情对比，尝试歌曲意境，感受人载歌载舞的欢快热烈的气氛，激发学生对我国各民族的民间民歌的热爱之情。

教学重点：

1、唱出第一部分的两声部。

2、感受歌曲意境，并能在律动的经过中尝试歌曲欢快愉悦的心情。

教学难点：

1、歌曲中两声部的合唱。

2、歌曲中2/4拍和3/4拍转换的把握。

3、按歌曲心情情感标准完整演唱歌曲。

教学用具：手风琴、多媒体课件

教学经过

一、导入新课

1.出示图片：典雅的夜晚、宁静的夜晚和皎洁的月光，导入新课的进修。

教师：在秀丽宁静、令大家产生遐想的夜晚，彝族的大众不管是大人还是小孩，都经常会在村寨的空地上点起篝火，拉起圈来唱歌跳舞。这首歌曲就是表现了云南小兄弟拉起圈跳起舞的情景，歌曲的名字叫《转圆圈》。大家再来听一听这首歌曲，听听这首歌曲啥子心情?歌中描绘了如何的一种情景?

二、歌曲欣赏

1.初听歌曲《转圆圈》音频并思索：歌曲的心情?

学生回答：典雅、抒情、宁静等。

教师：这首歌曲典雅抒情，深受小兄弟们的喜爱。

教师：歌曲描绘了如何的情景?

学生回答：歌曲描绘了月光下儿童欢乐歌舞的`情景。

2.复听歌曲《转圆圈》

听出其歌唱顺序、如何反复、歌词

3.变拍子

啥子是变拍子?——

4.跟着伴奏练习打拍子

5.(1)出示歌词，指导学生有情感地读一读，帮助学生领会歌词。

(2)歌曲开始的领唱部分唱了哪些内容?

……

师：好像一位先出来的儿童在召唤小伙伴们出来玩，紧接着大家一起呼应“月亮出来了，月亮出来了”。

(3)请学生仔细听辨，欢乐的舞蹈开始后，速度、力度有啥子变化?

表现了如何的情景?

师小结：彝族儿童的歌声越唱越欢，舞步越跳越快，表达了他们热烈、质朴和欢快的心情。

6.学唱歌曲片段。

(1)引导学生跟着琴学唱下面内容片断。

(2)分组演唱。

(3)学生跟着歌曲录音演唱。

4.完整欣赏歌曲《转圆圈》。

当听出歌曲不同的心情时，可以用自己的方法来表示。

三、表现音乐

1.选择打击乐器，为歌曲创编简单的伴奏。

(1)分组讨论，选择打击乐器，为歌曲创编简单的节拍。

(2)分组汇报。

2.即兴表演。

(1)教师教学生学跳彝族舞蹈动作。

彝族基本动作：

a.双脚交叉前脚掌着地，膝盖微屈并稍稍给两侧打开，十根手指头天然下垂，双脚随音乐节拍左右摆动，身体随着天然摆动。

b.双脚并拢，膝盖夹紧，十根手指头侧平举位置，上身稍给前倾，双脚随音乐左右跳动，身体和头随音乐转给膝盖的同路线。

c.学生围成一圈十根手指头拉起并随音乐给后画圈，右脚给右迈步左脚跟进，右脚再迈一步左脚给右前方踢出，再进行反路线。

(2)学生用已学会的彝族舞蹈动作随音乐即兴表演，分别表现歌曲自在抒情的段落和热诚欢快的段落。不求动作统一，只求和音乐合拍，表演自负大方，教师应启发、鼓励更多的学生参与表演。

(3)分组展示，师生共同评价。

教学标准：学生用已学会的彝族舞蹈动作随音乐即兴表演，从中感受歌曲明快的节拍。

四、课堂小结

教学反思：

《转圆圈》是一首民歌，歌曲前两个乐句节拍自在、速度缓慢，勾勒了明月初升的宁静夜色，我让学生边听录音范唱边看多媒体播放的画面，学生很快就被带进了歌曲的意境中来了，不自觉地跟录音唱起来，而且学得又快又好;后面的乐句转为小快板，力度加强，表现了孩子们在皎洁如银的月光下嬉游玩耍的场面。我放一段孩子在做游戏的画面给学生看，接着让学生四人一小组自学歌曲，找出较难唱的乐句反复练唱，学生的积极性特别高，很快就学会了整首歌曲。为了使学生能更好的领会歌曲，我让学生自找伙伴做转圆圈的游戏，让他们感受曲中欢快的心情。

这节课通过让学生感受音乐，自学歌曲，小组做游戏的方式来教唱歌曲，学生不仅在轻松愉快中学好歌曲，又进步了学生的歌唱积极性，还培养了他们自主进修的能力。

六年级音乐教案《转圆圈》篇2教学目标：

通过教学，使学生了解音乐的另一要素-----“速度”和刻划音乐作品形象的密切关系。

教学重点、难点：

通过学生的演唱，节拍拍击，创编舞蹈等活动主题，增强学生对速度是音乐表现中壹个重要手段的领会。

课的类型：

合唱课

教学方式：

直观法、示范法、讨论法

教具准备：

欣赏光盘一盒，自制多媒体教学软件，节拍器一台，幻灯片三张，彩色卡片若干，钢琴，录音机，磁带

选用参考：

《音乐教学目标和课堂教学设计》，《音乐教学参考资料》

教学经过：

一、组织教学：

1.学生听《转圆圈》音乐进教室。

2.师生问好。

二、练声：

G-A《转圆圈》引子部分（钢琴伴奏）

三、欣赏：

1.导入:

2.作品简介:

3.放《一分钟圆舞曲》音乐（光盘）

4.接放《多瑙河之波》同时简介：

5.分组讨论：

6.教师

7.出示节拍谱，根据规定的速度记号拍出节拍。（节拍器）

8.游戏：O、X

四、新授歌曲《转圆圈》

五、创编舞蹈：

六、结束

六年级音乐教案《转圆圈》篇3教学目标：

用圆润而富有弹性的声音演唱，表现彝族儿童嬉戏的情景

教学重难点：

从歌声中尝试月下踏歌的意境美

教学法：

听唱，教唱结合

教具：

幻灯片

教学经过：

1：问好

2：复习演唱歌曲《月亮月光光》导入歌曲

3：播放歌曲初听，听后谈谈歌曲的意境和前后部分不同的心情。

4：说明，而且讲解传说故事“阿诗玛”

5：学唱前8小节，体会歌曲的意境之美，而且掌握一些符号和力度记号的应用。

6：视谱学唱过门旋律

7：整体学唱歌曲，体会欢快的心情，边唱边画出乐句的旋律线。

8：按歌曲的力度记号和速度记号来演

9：体会歌曲的变换拍子

10：用徐缓的速度，柔和的声音，小快板的速度，轻巧的声音来表现两个不同心情的段落。

11：摆动十根手指头律动尝试人民月下踏歌的意境。

六年级音乐教案《转圆圈》篇4一，导入新课

1、师：特别高兴和同学们一起上这节音乐课，上课之前啊，大家先做个律动活动主题一下。

2、播放音乐《转圆圈》进行律动，动作：听音乐拍手。

3、看节拍，大家看黑板上有许多可人的小星星，它们排成了许多有趣的队形，请同学们看一看，你能不能把这些队形拍出来呢？试一试，2/4 55 5︳ 555︳生拍手。这个队形实际有两个小节，每个小节有两拍。大家再来看这个队形，你们还能拍出来吗？ 3/455 55︳ 5555‖这也是两个小节，这时候这个小节变成了几拍啊？生：3拍。现在老师要把它变化一下，现在你们能不能把这么长的队形拍出来呢？ 55 5︱ 55 5︳ 55 5 5︱ 555‖还不错，请男女同学分别拍，师：这条节拍，有二拍子出现，又有三拍子出现，这样的节拍叫混合节拍，是有一定难度的，同学们刚才拍得很好，你们的表现这么出色，吸引来了一位兄弟，是谁呢？请听师唱：啊，月亮，出来了，月亮出来了，谁来了？（月亮）大家用歌声欢迎月亮怎么样，师教唱，生学唱。月亮是晚上出来的，大家应该用啥子样的感觉唱？（柔美）

4、师弹琴，生跟唱，师纠正。如果歌声在天空中越来越远，声音会发生如何的变化呀？生（越来越弱），大家可以用壹个记号来表示一下，那也就是渐弱，你们可不可以让你们的声音传到更远的地方去啊？生：可以。师，大家现在跟着音乐来唱，唱到最后让大家们的声音越穿梭远，我看看你们能不能做到？

5、听音乐，生跟唱，师发现难题，注意让声音越传越远，是纠正。

二、新课教学

6、师：同学们，今天大家要欣赏一首小兄弟们在月亮底下做游戏的歌曲，小兄弟们要做啥子游戏呢？他们是如何做游戏的？你们听完歌曲就了解了。播放音乐。生：转圆圈的游戏，师：板书（转圆圈）它是彝族的一首童谣，

7、同学们在听的时候，有没有想到，他们是如何做这个游戏的呀?大家看一看。谁能够用歌词来回答我？生回答。师：用小星星的这条节拍把它读出来，大家来听，看看老师读得如何样？生跟学读，师，那么转圆圈的游戏如何才能转得好呢？生：手儿拉得紧，脚儿齐又快。脚儿齐得快，圆圈就转得圆，生教生学用节拍读出来。师：刚才大家是用手把节拍拍出来的，大家用脚步看看能不能拍出节拍。拉起手，跺脚，师同同学们边拉手转圈，边用节拍读歌词。

8、听音乐拍手，在强拍的位置拍手，（第一排的位置）。

说一说对自己拍手不满意的地方。这首歌曲是混合拍的歌曲，用转手腕的方法拍三拍子

9、再听音乐跟节拍拍手。同学们拍的特别整齐，自己鼓励一下。（鼓掌）

10、师教唱歌曲，生学唱主旋律。同学们唱得很整齐，唱得很好，老师在那个地方唱了两遍？何故？有个啥子记号？反复记号。你能不能自己唱啊？生自己跟琴声学唱。

11、梁老师想和同学们接力比赛，我唱一句，你们接下一句，看能不能接得住，和学生换位置，老师接，注意装饰音的地方，像这样的地方何处还有？找一找。注意高音的位置。听音及老师范唱。同学们在做游戏的时候啥子心情？开心。

12、完整的听唱歌曲。用表情动作去表现开心。

13、创编动作，十根手指头上摆，创意，能够发出响声的动作。拍鼓，谁愿意上来拍鼓？单脚跺脚，拍手。师弹琴，生边唱边做动作。唱的“乐”后面乐，前面“柔”。

14、听音乐，生跟唱，让全部的小伙伴都听到月亮出来了，其实是在干啥子呀？呼唤同伴，一起做一做呼唤的动作，谁来做第壹个呼唤小兄弟的动作，柔一点，第壹个呼唤完之后，同学们答复站起来，听音乐，拍手最后“吔”。

15、了解一下，今天大家进修了一首的童谣《转圆圈》我想和同学们一起来了解一下，他们是居住在云南石林，有壹个特别隆重的节日，火把节，每到火把节的这天晚上，的男女老少举起火把，点起篝火拉成圆圈唱歌跳舞庆祝节日，今天老师带来了一段人模仿火把节时跳的舞蹈，请同学们来看一看。

16、观看舞蹈《阿细跳月》梁老师从这上面学会了壹个动作，请同学们为我唱一唱，老师跳，看看你们能不能学会。

17、老师跳舞，学生边唱歌动作。脚垫起来，手拍手，请学生跟老师一起跳一跳，下面的同学唱。你们原地做，先迈右脚，看看大家能不能转得圆。

18、老师有壹个想法，老师想把大家的课堂变成的山寨，大家用大家的歌声和舞蹈，把这种游戏的场景表现出来，，你们先回到各自的家里去，大家的歌声前面要“美”后面要“乐”，领唱的站起来，其他同学站起来唱歌拍手，一部分同学跟老师跳圆圈舞。

三、课堂小结

19、说一说这节课的收获。了解，了解拍子，舞蹈，有三个音组成的135以后有机会欣赏其他的民歌，让大家听着大家进修的这首歌曲走出教室。