一、儿童游戏锦集十一岁

儿童游戏锦集十一岁，大家生活中一般小兄弟都会有好奇心，对于游戏也会更感兴趣，而且选择亲子游戏是增加父子之间关系的壹个桥梁，下面内容详细说明儿童游戏锦集十一岁。

给孩子壹个大的空箱，把孩子放进去，给他一些画笔，让它在箱子上面自在地绘画，画笔和空纸箱就可以给孩子壹个安静的思索绘画空间。

用吃完的铁盒罐头做个简单的高跷，踩在这样的道具上，和踩在地上有啥子不同?让孩子们来告知你吧!踩高跷能锻炼孩子的身体平衡能力。

家里有楼梯的可以试下这个方法，将大的纸箱拆开，让其铺在楼梯上，很像游乐园的滑梯，接着让孩子从高处滑下来，孩子们一定乐此不疲。然而！一定要做好安全思考，例如楼梯太陡峭的话，就需要在下方铺上足够的软垫来确保安全。

找壹个过道，左右两边贴一些纸条作为路障，类似于防盗的红外线的样式设计，孩子们需要身体不接触路障而顺利通过，充满刺激的小游戏，很适合家庭聚会。

孩子十根手指头给后支撑身体平躺，用脚去击球，保证球不落地。这个游戏适合多个孩子一起参与，很锻炼孩子们的身体协调能力。

很早以前，就有套圈游戏，套到啥子物品该物品就归套圈者，家里可以用一次性纸盘和卫生纸芯来自制游戏道具，趣味多多。当然也可以在家中竖起壹个短杆，让孩子们扔圈套杆。

实在不了解如何玩，就玩玩自己的手指吧，这可是发挥孩子们想像力和创新力的好机会。可以用画笔在手指上绘画，也可以在手指上涂满颜料，接着在图纸上随意涂抹。如果母亲们有心的话，可以买一些有基础底色的绘画板，让孩子把自己的手模或指头模印在图纸上，接着裱框挂在家里的墙上做装饰。或者可以带孩子仔细观察蔬菜水果，借助于颜料用果蔬作画。

家里不用的小瓶子，小盒子一定很多吧，把它们的.瓶盖和瓶身分开，让孩子们自己去进行配对，很培养孩子的细心观察力。

目的：培养孩子手眼协调能力、细心、认真和自负心。

方法：家长站在起点拿易拉罐(每次只能拿壹个)跑到终点，孩子将易拉罐叠高(如倒下则从头叠)，以一分钟为限，叠得顶尖着为胜。

方法：祖辈拿鞋子站在起点，父辈和小孩站在对面终点处。游戏开始后，祖辈拿鞋跑到对面，小孩拿到鞋后自己穿好，穿好鞋后由父辈抱起孩子跑回起点，先到者为胜。

1、孩子必须穿好鞋后，父辈才能抱起孩子跑;

2、鞋子不能穿反，必须有幼儿自己穿，大人不得帮忙，否则犯规。

目的：培养孩子合作能力和动作的灵敏性。

方法：孩子抱球站在起跑线上，祖辈拿羽毛球拍站在对面终点处。比赛开始后，孩子抱球跑到对面祖辈处，将皮球交给祖辈，祖辈则用羽毛球拍将球在地上赶到起点，速度快者为胜。

制度：赶小猪(皮球)时只能在自己的跑道内，否则比赛成绩无效。

目的：培养孩子动作灵活性和自负心。

方法：母亲站在起点，拾球(海洋球)跑到孩子前把球交给孩子，孩子钻过山洞把球交给爸爸，爸爸将球投进筐。在规定的时刻以进筐球多者为胜。

目的：培养孩子合作灵魂和独立能力。

方法：孩子站在起点，爸爸或母亲的眼睛先被布蒙上站在对面。比赛开始后，孩子跑至对面，拉着爸爸或母亲的手，把爸爸或母亲带到起点，速度快者为胜。

制度：爸爸或母亲的眼睛要一直蒙上，不能偷看。

目的：练习蹲、跳动作，感受亲子游戏的高兴。

准备：宝宝蹲下，十根手指头握住脚踝，把头埋在双腿间。

方法：(1)第一、二句宝宝先蹲下来，按照准备动作做好姿势，母亲拍手说儿歌;(2)母亲用手抚摸宝宝的头，并做点鞭炮的动作;(3)宝宝待母亲做完动作后，慢慢放松身体，用力给上跳，并发出"嘭"的声音。

附儿歌：小鞭炮，小鞭炮，嘭嘭一响真热闹，母亲赶快点一点，嘭嘭嘭嘭跳的高。

目的：培养幼儿和家长的合作能力

方法：终点处放有一块黑板，两名家长在终点。两名幼儿从起点处开始运送拼板到终点，家长立即开始拼图，运完拼完且迅速的一组为胜。

目的：感受和成人合作的高兴和成功，并尝试物体摆动的感觉。

准备：每位宝宝一条大毛巾、壹个塑料球。

方法：儿歌前两句：随节拍左右摇动床单，使球在上面滚动;儿歌第三句：两人同时给上抖动床单，使球跳跃起来;儿歌第四句：根据球跳跃的路线调整所站位置，并用床单将球接住。

附儿歌：小鱼小鱼真淘气，游来游去不停息，挺起身子跳一跳，落在水里漂一漂。

儿歌第四句：根据球跳跃的路线调整所站位置，并用床单将球接住。

孩子对猜谜不但有兴趣，而且也能激发其推理及想像力，大家可以用“千根线、万根线，掉到水里就不见”猜“雨”这种方法；也可以用孩子喜爱的物品给一些线索，让他提出题目、推想答案。还可以用“比手划脚”的方法要孩子作答。

“知觉”是一种将透过感官所获取的资料，再经过解析和解释的能力；知觉包括眼睛、鼻子、舌头、身体等感觉影响。大家可以让孩子分辨不同形状的物品，用触摸猜物品、尝尝各种调味品、玩配对游戏、辨认路线及方位；让孩子观赏及指认有背景的图片等活动主题。

例如让孩子玩“扮家家酒”，鼓励他应用想像力自在扮演所喜爱的“人物”。父母可以提供一些线索，如给他一架飞机，假想他在空中飞行遭遇哪些飞鸟；给他一部金刚，让他跟铁金刚对话；给他一些医生的玩具，让他扮演医生看病的情形……

“想像力”可以使不也许的事变成也许。在想像的全球里，孩子的思绪更加自在奔放；大家可以用“未来全球的交通工具或城市”为题，让孩子运用想像力描绘出未来的远景。

许多游戏可以用“接龙”的方法，如“文字接龙”：上班→班长→长大→……“绘画接龙”：壹个主题大家接力画；“数字接龙”：1→3→5……“故事接龙”：从前有壹个猎人……“动物接龙”：四只脚的如狮子→老虎→大象……空中飞的如老鹰、鸽子……

让孩子说出“同韵、音、部首、声调、笔画的字词”、“字头、尾相同的字词”、“用图画写字”、“用三个字词说(写)出不同的句子”，提供一些字词，如“火”字，让孩子自在联想，或说出可以用哪些字词来替代……

十根手指头是大家的外脑，训练孩子的十根手指头，有助于脑力开发；设计一些运用手指的运动，如“手语歌”、“甩手”、“捏泥巴”、“拼积木”等活动主题，让孩子能动动头脑、动动手。也可以用儿歌配合手指的.动作，一边念儿歌一边运作手指。

跟孩子玩“躲猫猫”的游戏；把物品藏在家中一角，让他来找；在图案中藏着一些物品、数字等，让他找出来；带孩子到郊外，亲子共玩“大地寻宝”的活动主题；或在报纸上找出自己需要的“形容词”或“物品”等活动主题，都是藏物的游戏。

二、儿童游戏锦集有哪些

选择一些内容精细准确，没有复杂背景，主体清晰突出的图片，在孩子眼前25~30厘米处很快晃过，并告知图片名称。在 3~5秒钟内将 10张图片晃完，越快越好。每天 3次，连续 3~5天，接着更新图片，每天大约 10张。守则上不要勉强孩子，不想看时立即收起。

在墙上贴一些小虫贴纸，高度是孩子踮脚伸手能拿到的位置，有的可以高一些、告知孩子这些都是害虫，孩子今天要把它们全部捉下来，扔进垃圾筐里。让孩子踮脚伸手去抠贴纸。如果高的地方抠差点，让孩子想办法。当孩子用凳子垫高时要注意安全。捉害虫锻炼孩子踮脚尖，锻炼孩子手指尖的力量，也让孩子动脑子想办法完成职业。

猜谜对孩子不但有兴趣，而且也能激发其推理及想象力，大家可以用“千根线、万根线，掉到水里就不见”猜雨的这种方法。也可以用孩子喜爱的物品，给他一些线索，接着让孩子出题目、推想答案。还可以用“比手画脚”的方法要孩子作答。

画一些常见的图形让孩子添上几笔，看会变成啥子形状、如三角形变成树、变成伞、变成红旗。方形变成杯子、变成窗户、变成冰箱。长方形变成梯子、变成火车厢、变成大汽车。圆形变成大西瓜、变成娃娃的脸、变成炒菜的锅。激发孩子想象，让孩子用自己的手去创新。添笔画会进步孩子对绘画的兴趣、想象力和创新力。

这一个无论什么时候何地都可以进行的游戏。家长要根据孩子的实际情况，说一

些词语，标准孩子在相对短的时刻内说出和这个词语的反义词。比如家长说“白天”，孩子就要说“黑夜”；家长说“大树”，孩子说“小树”等等。在游戏经过中积累孩子的词汇量，进步逆给思考记忆力及思考的流畅性和敏捷性。

双维排列底板一块，一些和图上的标记相对应的图形，如红色的方形、蓝色的三角形等等。孩子能根据形状、颜色标记对图形进行双维排列，尝试给图形定位的方式，进步逆给思考及立体思考。

三、5岁亲子游戏锦集

5岁亲子游戏锦集，生活中不同时期培养孩子不同能力，而且掌握一些亲子游戏可以有益于亲子之间的情感探讨，还可以更好的开发宝宝的潜力，下面内容同享5岁亲子游戏锦集

目标：通过游戏培养孩子的观察相对能力和语言表达能力，以及边听边用动作表示数量，在游戏中享受成功的高兴。

准备：牛奶一瓶，手电筒壹个，筷子一根，清水，无色透明玻璃杯两只，动物玩具两个。

1、一起往玻璃杯中倒入清水，家长用手电筒光透过玻璃杯照射白色墙壁，和孩子观看墙上有什麽？（墙上的影象是白色的）

2、将壹个动物玩具放在墙和杯中间，请孩子说说有啥发现，让孩子拿着玩具在墙和杯之间任意做各种动作，再说墙上影象的变化。（玩具的影象是黑色的。）

3、一只有水的杯加入少许牛奶用筷子搅拌均匀，再用手电筒透过杯子照射，继续观察有何变化？（光线是红色的。）

4、请孩子用玩具继续表演，接着描述看到的情景。

5、亲子在墙和光之间玩各种手影，启发孩子想象影象像什麽？

6、亲子分别轮流竖手指，另一人根据手指数量学动物叫，或听声音竖手指。

目标：培养孩子的动手涂色能力，观察相对和手口一致点数的能力，以及亲子合作能力，增进亲情。

准备：彩笔一盒，圆规一只，细绳三条，直径为6厘米的白色圆形卡纸三张。

1、家长将三张圆形卡纸制作成：A纸为三个同心圆，B纸画上三等分的扇形，C则十二等份。孩子在卡纸上图色：A升分别图上红、黄、蓝三色，B上图上红、黄、蓝相间的颜色，C用黑色按涂一空一的规律图绘。

2、孩子寻找图形排列制度，数一数三张纸上各有红、黄、蓝几处。

3、亲子一起将卡纸在圆心左右打两个小孔，穿入绳线并打结。

4、转动绳线让转盘快速转动，看看三个转盘颜色变化，家长并引导孩子描述同一转盘转动速度不同颜色的变化。（甲盘转动时，仍然保持红、黄、蓝三种色环；乙盘转动时，会呈现白色，转速不同时也会有颜色变化；丙盘快速转动时呈灰白色，转速放慢时则呈现橙色线条。）

目标：养成孩子认真倾听的习性，手口一致点数的能力，培养孩子大胆寻觅的灵魂。

准备：相同的玻璃杯七个，筷子两只，水若干。

1、七个玻璃杯并排在桌上，请孩子数数共有几只杯子

2、在杯子里注入不同高度的水，让孩子给杯子按照水位由低到高排队，

3、孩子用筷子敲击杯沿，听一听说一说像什麽音？

4、家长引导孩子观察相对水位和声音的关系。

5、家长调整水量，以便发出Do、Re、Mi等音阶声音，接着演奏乐曲，激发孩子演奏兴趣。

6、亲子合作演奏歌唱，家长鼓励孩子边敲杯子边歌唱。

7、亲子轮流当乐师、歌唱家、舞蹈家。

目的：认识自己身体各部位，了解叫啥子名称，有啥子功能，培养观察记忆力，丰盛语言。

行为：和孩子一起画一正面人物，让孩子了解五官、四肢、躯干都叫啥子名称，还可细分如上肢分上臂前臂手腕、手掌手心、五指，五指又分大拇指、食指、中指、无名指、小指，下肢又分大腿小腿、踝、脚，躯干又分胸、腰。还有颈、肩、背、臀等。可拿布娃娃给孩子讲。

孩子了解各部位名称后，可以问答式讲解各部位的功能。手是干啥子用的?让孩子尽量发挥。胸、肩是干啥子用的?掌握姿势也起到语言的随机教学。

提示：可讲讲生活在于运动，让孩子多活动主题，多劳动。

目的：在开发孩子智力的方式上，根据孩子的生理心理特征：即好奇心求知欲强，愿意自己动手动脑，要亲身尝试，在对周围产生兴趣和探究的经过中得到姿势。这就标准大家一切活动主题都得在孩子顶尖兴最自在最专心投入的时候进行，才能得到最佳的进修效果，开发智力才能最理想。

开展游戏活动主题是调动孩子最佳心态的好方式，比枯燥无趣的死板说教，甚至是强迫的效果要好得多。本条目重点训练孩子动手动脑，并结合学教摆出各种几何图形或生活中某种简单的造型，从而开发智力，训练其观察、记忆和联想能力。

行为：大人用小木棍或火柴棍摆一排下列图形让孩子看：‖⊥┰□△，先让孩子学着摆，接着让他想，摆出他见过的或学过的还有别的啥子样子。大人可以启发提示，比如桌子面、房子、树、人行道上的地板砖、椅子、加号、等号，还有△工□◇等等。

提示：开始摆孩子还有新鲜感，注意力较集中，摆着摆着就有点不耐烦了，可以换成筷子、冰棒棍，甚至让孩子拣点直棍，调动玩的兴趣。

3、他人觉悟目的：扩大自己范围外的空间，明确交往中互相称呼的概念。

行为：摆一盘小饼干，一家三口围坐一圈，跟孩子说：“大家过家家喽，玩熊母亲分吃的。”这时母亲拿起一块饼干说：“我吃一块。”又拿一块给孩子说：“你一块。”再拿一块给爸爸说：“给他一块。该小熊分饼干喽!”让孩子照母亲这样说。

接着爸爸再分。让孩子领悟：我和你是对面的是直接的，而“他”是第三者是旁边的，让孩子说儿歌：你我他不分家，我是自己，你和他是爸妈，分吃的你我他，大家玩得笑哈哈。

玩亲子游戏时候注意的`难题-妈咪不要犯的错误：

对宝贝来说，生活中的任何事务都是游戏。宝贝的很多行为也许让父母感觉特别困惑，尤其当宝贝玩一些父母认为不恰当的游戏时，有的父母会急吼吼地跑去干涉宝贝，有的父母却觉得宝贝玩游戏的小模样特别可人，于是拿宝贝当玩具逗乐，这些都会对宝贝产生不好的影响。

宝贝虽然小，但他天生就会察言观色。父母的任何行为都会在宝贝的小脑瓜里留下特别深刻的印象，对宝贝产生不一般的影响。

纠正法：和宝贝建立平等的玩伴关系是亲子游戏的顶尖境界，这样可更好地调动宝贝游戏的积极性。让宝贝在游戏中通过模仿和创新性地积极参和，学会以正确的方法处理事务。

误区2：以父母的价格取给来衡量宝贝的游戏

游戏是宝贝进修的最佳方法，也是培养宝贝良好性格和行为方法的最佳训练方式。父母不要以自己的价格取给来衡量宝贝的游戏行为，人为地限制宝贝的游戏方法，或为了让宝贝“学”到“姿势”而强迫宝贝玩不喜爱的游戏。

纠正法：正确的行为是，应让宝贝充分发挥他的想像力和创新力，做游戏的主人。当宝贝在游戏经过中确实出现无法化解或也许对他产生不良影响的难题时，父母才有必要介入，并对宝贝加以引导。

误区3：违背宝贝的年龄特征开展游戏

不同年龄段的宝贝，对不同的游戏有着不同的兴趣和热诚。故意让手中的物品掉落在地面，让它发出响声，一些看起来毫无意义的游戏也会引起宝贝的强烈兴趣，这是1岁左右宝贝乐此不疲的游戏。但如果和2、3岁的宝贝玩这个游戏，他们就会觉得索然寡味，这么大的宝贝也许对玩具更感兴趣，并喜爱用玩具作为道具来延伸他们的游戏。

纠正法：父母应该引导不同年龄段的宝贝尽也许玩出适合他们的游戏，这样才能使他们感兴趣，也有助于进步宝贝的智力和想像力。

误区4：认为良好的游戏习性无足轻重

良好的游戏习性，会对宝贝的成长产生至关重要的影响。让宝贝学会遵守游戏制度，合理安排游戏时刻等等，这些良好游戏习性的建立是宝贝领会社会行为制度的最佳途径。

纠正法：玩具玩完了让宝贝自己收拾好，并物归原处；游戏时刻要有节制，不能没完没了地让宝贝玩，更不能由于玩而影响吃饭、睡觉等。

误区5：总是剥夺宝贝独自游戏的权利

有的时候，宝贝并不是大家想像的那样一直需要有人陪着，他也需要有自己的空间。即便多少月的宝贝，他们也会自得其乐地玩着自己的小手小脚，尝试独自玩耍的趣味。

纠正法：在开展亲子游戏的父母要尽也许利用机会鼓励宝贝独立游戏。当宝贝不哭不闹自己玩耍时，不要打扰宝贝，给他一点属于他自己的时刻和空间。

误区6：在宝贝需要帮助时袖手旁观

游戏是宝贝自己寻求答案的最佳途径。当宝贝热衷于游戏活动主题时，他们也许会提出一些相对特别的标准。父母不要因认为宝贝的游戏活动主题毫无意义而忽视他或限制他，而应尽量帮助他们，千万不要由于害怕宝贝弄脏衣服或出现别的难题而约束他们。

纠正法：为宝贝提供各种各样的游戏材料，如小纸片、种子、泥土、小剪刀、积木、水、沙、颜料、空纸盒等，让他们开动脑筋去游戏。给宝贝提供帮助需要掌握壹个度。当宝贝在游戏中遇到困难时，父母要给宝贝自己化解难题的机会。只有当宝贝确实不能化解时再给予一些帮助。可让宝贝在各种活动主题中尝试生活，学会思索。

亲子游戏锦集，10种亲子游戏的方法！

1)请幼儿三个三个组成一组，扮成蚂蚁。（第壹个幼儿站立，两手作触角；第二、第三个幼儿分别弯腰，十根手指头抱住前面壹个孩子的腰)

2)请一组组的“蚂蚁”排好队行走，注意互相的配合，不摔跤，不踩到别人。

3)配置一定的距离，在终点放置一些物品作“豆子”。请“蚂蚁”从起点到终点，再返回，比赛搬豆，看谁搬得快。

方法：将家长的眼睛蒙上，原地转三圈，请小兄弟用语言指挥家长将鼻子贴到动物的准确位置即获成功。

制度：家长要将眼睛蒙好不能偷看。幼儿只能用语言指挥。

方法：每个家庭由一名家长和一名幼儿参与，请幼儿手拉手围成圆圈，相应的家长蒙上眼睛站在圈内，幼儿手拉手边唱歌边绕着家长转，唱完歌曲立定，接着请家长去寻找自己的宝宝。

标准：幼儿不能发出声音，去找父母，父母通过触摸找到自己的宝宝。

方法：每个家庭由一名家长和一名幼儿参与，首先让幼儿认识家长的鞋子，接着让家长将鞋子脱下后放入圆圈内，老师将鞋子打乱，游戏开始，幼儿从圆圈内找出自己爸爸（母亲)的鞋子，并帮家长穿好，先穿好的为胜利者

方法：每个家庭由一名家长和一名幼儿参与，老师给每个家庭发壹个气球和一根细绳，请家长将气球吹大绑在自己的脚腕，身背幼儿。听到老师的口令游戏开始，家长就背着宝宝踩其他家庭的气球，气球被踩爆即被淘汰，比一比谁是冠军。

方法：每个家庭由一名家长和一名幼儿参与，幼儿双脚踩在家长的脚上，家长和幼儿手拉手，听到口令后，家长带着幼儿给前跑，幼儿双脚不能离开家长的脚，看看谁先到终点。

方法：每个家庭由一名家长和一名幼儿参与，家长将孩子抱在怀里，在幼儿的屁股上挂一条尾巴，听到口令后开始游戏，在保护好自己的尾巴的同时将别人的尾巴揪下来。

方法：一家长和一幼儿将相邻的两条腿用绳子绑在一起，听到口令后，两人一齐给前跑，看谁先跑到终点为胜。

方法：家长抓住幼儿的两条腿，幼儿十根手指头撑地，听到口令后，幼儿十根手指头给前爬，看谁先到为胜。

方法：让幼儿抱紧家长的脖子，双腿夹紧家长的腰，像小袋鼠一样紧紧地挂在家长的胸前，家长弯下腰，十根手指头双脚着地给前爬，先到终点者为胜