一、关于感恩节可以玩的游戏

1、玉米游戏：据说这是为了纪念当年在粮食匮乏的情况下发给每个移民五个玉米而流传下来的。游戏时，大众把五个玉米藏在屋里，由大家分头去找，找到玉米的五个人参与比赛，其他人在一旁观看。比赛开始后，五个人迅速把玉米粒剥在壹个碗里，谁先剥完谁得奖，接着由没有参与比赛的人围在碗旁边猜里面有几许颗玉米粒，猜的数量最接近的奖励一大包玉米花。

2、蔓越桔竞赛：把壹个装有蔓越桔的大碗放在地上，4-10名竞赛者围坐在周围，每人发给针线一份。比赛开始后，他们先穿针线，接着把蔓越桔壹个个串起来，3分钟后谁串得最长，谁就得奖，至于串得最慢的人，大家会开玩笑地发给他壹个最差奖。

3、南瓜赛跑：比赛者用一把小勺推着南瓜跑，制度是完全不能用手碰南瓜，先到终点者获奖。比赛用的勺子越小，游戏就越有意思。

4、我给爸爸母亲穿鞋子：每个家庭由一名家长和一名幼儿参与。首先让幼儿认识家长的鞋子，接着让家长将鞋子脱下后放入圆圈内，老师将鞋子打乱。游戏开始，幼儿从圆圈内找出自己爸爸母亲的鞋子，并帮家长穿好，先穿好的为胜利者。

5、小脚踩大脚：每个家庭由一名家长和一名幼儿参与。幼儿双脚踩在家长脚上，家长和幼儿手拉手，听到口令后，家长带着幼儿给前跑。幼儿双脚不能离开家长脚，看谁先到终点。

6、背篓赛：家长手持背篓，和幼儿保持一定距离。幼儿取球给背篓路线投掷，以球入篓为佳，动作不限。家长幼儿可交换继续游戏，在规定时刻内，纸篓内的球最多的家庭获胜。

二、关于感恩主题班会的游戏

1、击鼓传花。参与者先围成一圈，当击鼓者开始击鼓时，花就开始传，当鼓停时，花到谁手，谁就是“幸运者”，就要表演节目。表演后，花就从这个“幸运者”开始传，节目依此进行。

2、抢凳子。游戏开始先把凳子成圆形（按参与人数减一计算，即8人摆7张），参与人员在凳子外面围成一圈，主持人敲鼓或放音乐时参与人员就沿着圆形顺时针或逆时针跑动（注意不能插队）。

声或音乐停下时参与人员要迅速找到一张凳子座下，由于凳子少一张，因此会有一人没凳子座，这个人就算是被淘汰了，这时要把凳子减少一张，其余的人继续玩，直到剩下最后一人为止，这人就算赢了。赢的人给予奖励。

感谢父母，他们给予你生活，抚养你成人；感谢老师，他们教给你姿势，引领你做“大写的人”；感谢兄弟，他们让你感受到全球的温暖；感谢对手，他们令你不断进取、努力。

感恩是乐观。感谢困难，感谢挫折，不是乐观么？感谢对手，感谢敌人，不是乐观么？对于大家不甚喜爱的一些人和事物，尽量想到它的正面，想到它对大家的利处，从而去感谢它，不是乐观么？感恩，是一种乐观的心态。

感恩是礼貌。有人帮助了大家，大家随口说声“谢谢”，也许会给对方心里带来一股暖流。有人为大家付出了许多，大家感谢他，他也许会更加多的帮大家。怀着感恩的心，是有礼貌，是知恩图报。感恩，是一种有礼貌的质量。

三、室内的感恩节小游戏

截止2024年3月，以感恩为主题的室内小游戏如下：

大众把五个玉米藏在屋里度，由大家分头去找，找到玉米的五个人参与比赛，其他人在一旁观看。比赛开始，五问个人就迅速把玉米粒剥在壹个碗里，谁先剥完谁得奖，接着由没有参与比赛的人围答在碗旁边猜里面有几许玉米粒，猜得数量最接近的奖给一大包玉米花。

两个人扮演爸爸母亲，接着壹个人扮演孩子，表现父母对孩子的爱，其他三个人在一旁朗诵，关于一些感恩的诗，让下面的同学们懂得感恩，接着让大家说出回家如何感谢爸爸母亲的方式，接着大家一起唱感恩的心。

没抢到就要当面跟全班说感恩谁，或者读一首感恩的诗。前面还可以让每个小组分别读一首感恩的诗，再让同学们自己讲一些平时别版人是怎麽关爱自己的，再做个PPT。

全部参与游戏的人员编号并围成壹个圆圈，发给每人壹个口哨，接着主持人先任意指定一人为小鸟，这个人则需要迅速的吹响口哨，接着念一段小鸟飞的口则，而站在这个人左边的人伸出左臂模仿翅膀煽动，站在他右边的人则伸出右臂煽动，接下来小鸟便指定另一人作为小鸟，重复同样的游戏经过，如果有人错误则需要接受惩罚。

将全体参与晨会的人员集中，并排列成一排，接着将有四种感恩之语的玩法，从第一位开始，每个人都要站在大家面前说出自己的感恩之语。

四、感恩父母类班会游戏

1、形式：选4~5对家长和子女（随机）参与比赛，用相同的材料在有限的时刻里，做出一道不同的菜肴，并为其取壹个关于爱的名字。

2、在交于评委品尝之前，有组员讲述制菜的缘故和目的。

3、由评委根据菜肴味道、组员之见的默契以及菜的意义做出评判。

4、目的：给家长和孩子之间营造壹个互相探讨、沟通领会的平台，并让其用亲情将主题升华，突出爱的主题。确定了爱的主题，能让家长和孩子更加投入地去将爱注入菜中，让评委在品尝的经过被参赛者制菜的经过所感激。比赛的重点不在分出高低，也不在比拼技艺，重在情感的投入，有爱付出，就有机会赢。

5、主持人选取一位同学让其和家长玩壹个小游戏，游戏名为“心心相印”

6、制度：家长和同学相背而做，每人手持一画板，一只笔，接着主持人问一些难题，让两位写下答案，最后评比答案的相似度。

7、目的：在人生的最后一天，应让浓浓的亲情充满最后的时光。证明亲情的深浅大致，莫过于彼此间的相互了解和信赖，为了测验同学们和家长间的亲情，于是举办了壹个小游戏，名为“心心相印”

8、 3。亲子问答游戏:共抽取5组，每组3个难题。

9、⑸孩子成绩考差时，家长如何对待孩子

10、⑾周末回家和父母谈论最多的话题

11、⒂如何看待孩子在生活中和异性交往

五、感恩主题班会的互动游戏

参与人员安排：8人或多人参与（其中一人为喊话员不参与比赛）

游戏制度：游戏开始先把凳子成圆形（按参与人数减一计算，即8人摆7张），参与人员在凳子外面围成一圈，主持人敲鼓或放音乐时参与人员就沿着圆形顺时针或逆时针跑动（注意不能插队）；

声或音乐停下时参与人员要讯速找到一张凳子座下，由于凳子少一张，因此会有一人没凳子座，这个人就算是被淘汰了，这时要把凳子减少一张，其余的人继续玩，直到剩下最后一人为止，这人就算赢了。赢的人给予奖励。

道具：游戏题目(可以是具有可表演性的成语或词语)

游戏制度：游戏开始表演的一组两人先要面对面(一人为表演动策略，一人为猜测者)，接着由主持人会把要表演的成语或词语写在一张纸上，让表演动作者做给猜测者看，当表演者表演完，猜测者能猜出表演者所做动作的成语或词语时，就算过关。

注意：动作者可以用语言来解释，但不能说出动作中的字）(左右为难、无孔不入、金鸡独立、狗急跳墙、东张西望、非亲非故、眉开眼笑、胸有成竹、鸡飞蛋打、低声下气。

参与人员：两人一组或多人一组，多组参与

游戏制度：本游戏标准场地较大，游戏开始时先把每一组人员的左腿或右腿绑在一起，多组并排一起站在起跑线上，主持人喊“开始”时，各队齐出，最先到达终点的队就算获胜。本游戏标准参与者的配合默契。

游戏制度：参与者先围成一圈，当击鼓者开始击鼓时，花就开始传，当鼓停时，花到谁手，谁就是“幸运者”，就要表演节目。表演后，花就从这个“幸运者”开始传，节目依此进行。

游戏制度：先准备好“宝物”（即字条上可以写“表演节目、获取奖品等），接着把宝物分布在各各隐蔽的地方，各寻宝者开始找寻“宝物”，找到“宝物”的寻宝者不得随意打开“宝物”，由主持人对奖。

主持人根据“宝物”的内容给“宝物”的主人对奖。比如：宝物里写着“学猫叫三声，奖励苹果两个”那么“宝物”的主人就得按“宝物”的内容去做，主持人给予相应的奖励。